一个孩子考了非常好的成绩。
家长夸奖了他，
接着孩子考了一个一般的成绩。
同样是这个孩子考了很差的成绩。
家长狠狠的批评了他，
然后考了一个稍好一点的成绩。
这个孩子感觉到很委屈。
孩子的家长说，
孩子得意容易忘形。
我的批评还是有用的。
当然孩子取得了好的成绩，需要夸奖。
对待孩子就需要适当的鼓励和批评。
对于这个问题，你是怎么看的呢？
孩子的感受是那样的委屈和不服。
孩子家长的判断，你是否有认可呢？
其实几乎所有的孩子都会出现这样的状况。
当孩子出现了一个超高的成绩，你夸奖孩子。
之后孩子又出现了一个一般的成绩。
是因为孩子骄傲了吗？
还是因为你夸奖的缘故。
如果一个孩子出现了一个特别差的成绩。
你批评他了。
是因为孩子出现了觉悟吗？
还是你的批评起了作用。
有一个学者做出了另外一种解读。
他说当孩子出现好的成绩的时候，
是因为他高出一般的成绩，所以你夸他。
之后出现了一般水平的成绩。
那是因为孩子的水平回归到了正常状态，
跟你是不是夸奖无关。
同理，孩子出现了一个较差的成绩，
所以你生气了，所以批评了孩子。
之后孩子又回归了正常状态。
跟你是不是批评也无关。
所以总结一下，
有的事情并不像我们想象的那样，
我们的作用也并没有那么强大。
这个效应叫做：
回归均值
我们在做了一些事情，取得了一个超高或超低成绩之后，总会回到平均水平。跟大家的批评和夸奖无关。