关于作者
尹建莉，教育专家，北京师范大学教育硕士，中国家庭教育领域标志性人物，但凡做了父母，正在摸索、学习亲子教育的爸爸妈妈们肯定都知道她。她的新颖教育理念和独特教育方法得到专家和家长的一致推崇。她的女儿品学兼优，自主自立，乐于助人，积极阳光地成长着。她认为，妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。
2009年，她的第一本《好妈妈胜过好老师》出版，这是一本教子手记，通过记录女儿圆圆的成长经历阐述自己的教育理念、心得和方法。那时候的我正值育儿初期，许多的忧虑和疑惑都是通过这本书解决的。
时隔七年，2016年《好妈妈胜过好老师2》出版。这一次，尹建莉将这些年来海量的家长来信进行整理，筛选出代表性问题，以一事一议的形式把这本书做成了一本问答集，呈现更具现实指导意义的教育智慧。而此时，我的女儿已快十岁，伴随着和她的共同成长来读《好妈妈胜过好老师2》，更能感同身受，也多了些从容。
作者在开篇已告诉了大家这本书她最想说的话：“母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。”
全书分九个章节，讲明“界限”、“孩子的管理”、“家庭关系”、“自我认知”和“教育的勇气”等问题。书中呈现的现实问题有上百个，但读完之后我觉得，它的主旨是说家长在养育孩子时要放松些，心态平和，不要时时急，事事急。给孩子足够的爱，即自由、宽容和欣赏，代替对孩子无边际的占有和控制；同时，家长要接纳自己，并拿出勇气和坚持进行自我成长，提升完善自己。这样孩子的成长就会比较顺畅。
作者在书的最后特别指出，她的教育方式是适合每个孩子的，如果家长觉得不合适，那应该是他还没有看懂这本书。我的理解是，任何教育书籍都不是圣经或宝典，表面的照本宣科不可取，这应该也是作者想说的“没看懂”的意思吧。书应该犹如灯塔，指明方向，但每个孩子都是独一无二的个体，我们需要装上满满的耐心，不断摸索、感悟，找到真正适合自己孩子的方式。从这个意义上说，每位家长都有机会成为“教育家”。
这两本书中都多次提到《农夫和玉》的故事。把它记录在此，不断提醒自己。
一位农夫得到一块玉，想把它雕成精美的作品，可他手里只有锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。父母手中都有一块玉，而父母的粗暴、局限、浅见和任性，与锄头无异。
对我而言
1、“放手”的力度更大些，让孩子懂得必须自己对自己负责。我要做的是让她没有太大的心理负担，让她感受到无论怎样的自己都被父母接纳。
2、更宽容，尤其在学习上，不纠结急躁（还需好好修炼），和孩子一起总结方法，注意积累和言传身教。
3、更好的情绪管理，绝不做穿西装的野人！
以下是本书中喜欢内容的摘录：
我们要告诉孩子，人不要轻易许诺，“轻诺必寡信”。许诺还要根据自身实力。
劝说不过是用较柔和的方式把孩子的情绪或问题压回去，本质仍是控制。太多的期望加太多的否定，孩子就会有沉重包袱。
任何关系中，只要有强权就有伤害，家庭生活尤其如此。尊重孩子的意愿、感受和选择，发展他的个人意志。
人若想去做一件事，总有办法；人若不想做一件事，总有借口。
什么事都往坏里想，这是一种以恐惧为基础的负面思维方式。原因有两种，一种是天生的，一种是受家庭成员中一些持有负面思维及情绪的人影响。
我们谁都不能完全猜透对方的愿望和需求。如果你内心有什么愿望，无论父母同不同意，都要说出来，要勇敢表达自己的意愿和要求，不要去猜父母的想法。
不要把自己的意愿做得大于孩子的感受。好情绪是最优质的润滑剂，会自动保护孩子的健康。
不要在任何事情上和孩子较劲。
你不想让孩子有心理负担，你自己就不要有 有时孩子会问一些莫名其妙的问题，实在不知如何回答就笑笑过去。
太多的家长，自己做着“平庸的大多数”，却奢望孩子出色，天下哪有这等美事。
生养孩子的最大意义，是让父母在这种极为亲密的关系中认识自己、改变自己、提高自己。
孩子将来“成功不成功”，他内在的幸福感才有资格说话。
跟孩子相处要单纯，不要玩心计，不要在正常交流之上刻意附加一个“教育意义”。
一个好妈妈并不是一个完美妈妈，而是一个善于学习和反思的妈妈。
真实和善良是道德存在的第一条件，首先是真实，失去这条，善良也成了伪善，道德也成了虚假道德。
爱好就是天才，父母的责任就是发现孩子的天分，努力去成全他。
在家里对自己的孩子宽容些，甚至纵容些。孩子是惯不坏的 “溺爱”的真相是包办，它剥夺了孩子很多自主选择，恰是爱的反面。孩子只需要爱和自由，在安全和道德的底线之上，尽量允许孩子做他想做的一切。孩子自会学会分寸感。