从初为人师的那一刻起，我相信每个人都有一个简单而朴素的愿望，那就是希望自己能成为一个被学生所喜欢的老师。什么样的老师才是学生所喜欢的呢？有人列举了十种最受学生欢迎的老师：像父亲一样严而有度的老师；像母亲一样亲切慈祥的老师；像朋友一样平等的富有朝气的老师；潇洒漂亮的的帅男美女老师；风趣幽默、充满爱心的老师；以身作则、说到做到的老师；有宽容心的老师；有真才实学的老师。一个老师之所以受欢迎，首先是因为他有课程智慧，懂得并善于处理教材，能充分开发和利用课程资源；其次是因为他有人格魅力。人格魅力是什么？就是我们老师要具有高尚的职业道德。由此可见，为师之道，重在学养，贵在师德。
唐代诗人韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”就是说我们作教师的，第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能的传授。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的教育感染作用，教师的素质高低直接影响着一个学校良好学风、校风的形成和发展，教师的形象直接关系着学生素质的培养，所谓“学高为师，身正为范”，用自身的`榜样作用和人格魅力去感染学生，“桃李不言，下自成蹊”。
平时我们都说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生的学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会象蜡烛一样默默燃烧，象春蚕一样无私奉献。
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