良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。要提高自身的师德师风要从以下几个方面:
1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,只有把爱传递给幼儿,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师。
3、努力进取。只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索.
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
因此,师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!今后,在我的工作岗位上,要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
杨总监的这次培训让我收获满满:总监首先向我们抛出了几个问题,让我们用排队的形式来进行作答,意在让我们知道,其实我们很幸福。其次,总监为我们讲解了本次培训的主题:“路”,所谓路,把它分开来看,便是“足”和“各”,意在告诉我们:我们每个人的路各有不同,每个人都在走自己的路。接下来,总监拿出了8双“鞋子”,让我们分组试穿,来分享感受,意在告诉我们:路,是用脚走出来的,而脚呢,又需要穿鞋。我们该如何选择适合自己的鞋子,来把自己的路走好,是至关重要的。最后,杨总监送给每位老师一个喜结良缘项链铁环,喜结良缘意在让我们感恩缘分,感恩与团队中每一位老师的遇见,感恩与家长的遇见,感恩与孩子的遇见,因为每一个遇见都是一种缘分,这种缘分将我们彼此紧紧的连接在了一起。杨总监培训的氛围使我很放松,心情很愉悦,并且享受在其中。感谢杨总监的分享与教导,您辛苦了!
针对最近频频发生的虐童事件,我想说的是:能否成为一名好老师,这与年龄、工作经历都无关。教师的素养,心态和道德品质才是重要的评判标准。虐童的现象虽然未在我们身上发生,但是我们应该引以为戒。在生活上学会自我的情绪,管束自己的行为,提高思想觉悟,做一名有师德修养的幼儿教师。当初选择学前教育的时候,我觉得每个孩子都是一个故事,就像神奇的马丁,每天都有不同的故事,实时更新,百看不厌。而这份职业承担的不只是去爱,还有责任。我也会尽全力去照顾和教育每一个孩子。最后我想说的是:想做老师,要先学会善良!
教师是孩子的一面镜子,是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着孩子。所以,师德师风的建设直接关系到孩子的身心健康发展。
通过这次培训,我深深的陷入了反思:为什么教师的形象从“人梯、春蚕、蜡烛、善良、温柔、孩子王”变成了现在的“枉为人师、巫婆、势力、凶狠、脑残、变脸王”?现在师德的缺失和不道徳行为的出现,让家长感到了深深的担忧和恐惧,她(他)们不再像以前那样信任教师,开始用怀疑的眼光注视着我们这个职业,这让一直在幼儿园当教师的我也深深的感到了不安和忧虑。
虽时隔多日,但回想起当天的培训,心情依然很沉重!当我看到大屏幕上出现幼儿园老师变相体罚幼儿的一系列案例时,我很心痛,同时也很庆幸自己没有做过,对于孩子做错事情或者不听话时,我第一时间先去了解孩子为什么那样做,再给予适当的批评或教育,并不会像案例中的教师那样变相体罚和辱骂,因为我知道,孩子犯再大的错误,始终是因为他(她)们还仅仅是孩子,很多事情都要成年人去教育去引导,所以,我们需要给孩子一个知错就改的机会。
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