小学五年级年度教学工作计划

　　一、 学生基本情况分析

　　上学期本班共有学生60人，其中男生24人，女生36人，学生都来自农村，他们的课外作业完成的习惯不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。

　　学习困难的学生有部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学目标

　　1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

　　2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　四、教学重点

　　因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

　　五、教学措施

　　1、教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

　　2、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

　　3、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。

　　4、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。

　　5、继续深入开展“小班化教育在农村的实验与研究”，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。

　　6、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。

　　7、认真写好每节课后的反思。

小学五年级年度教学工作计划

　　一、全册教学分析：

　　本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。

　　1、唱歌

　　学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。

　　（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培养学生的创新意识。

　　（2）学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音连贯、流畅。

　　（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、均衡。

　　（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养唱歌时的表现能力。

　　2、欣赏：

　　欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。

　　（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

　　（2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。

　　（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。

　　（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

　　4、乐理知识与试唱听音。

　　（1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

　　（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。

　　（3）听记简单旋律短句。

　　二、全册教学要求

　　1、唱歌

　　（1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。

　　（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

　　（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

　　（4）学习简易的二部合唱、轮唱，注意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。

　　（5）培养、自主的歌唱。

　　2、识谱

　　（1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律。

　　（2）感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律。

　　（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号。

　　（4）进行旋律短句和节奏的编写练习。

　　3、音乐欣赏

　　（1）欣赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式。

　　（2）欣赏器乐曲，会分辨乐曲的演奏形式，认识常见的乐器。

　　（3）结合欣赏《良宵》，认识中国音乐家刘天华。

　　（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用。

　　（5）聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期2~3首。

　　三、提高质量措施：

　　1、认真备课，坚持提前背备课，做到深入钻研教材，熟练驾驭教材。

　　2、夯实基本功，认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功。

　　3、认真领会新课改精神，在教学过程中，改变以往一成不变的教学模式，力求教法灵活多样，注意学科之间的整合，注重创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。

　　四、学生基本情况分析

　　五年级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简单的乐谱。对音乐课有浓厚的兴趣，本年级的学生百分之七十能够用自然的声音，准确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步加强。

　　1、知识和能力：

　　（1）识谱能力较强：

　　（2）乐理掌握较好：

　　（3）演唱技巧较高：

　　（4）有一定乐理知识：

　　2、智力因素和非智力因素：

　　（1）智力因素好非智力因素好的：

　　（2）智力因素好非智力因素差的：

　　（3）智力因素差非智力因素好的：

　　（4）智力因素差非智力因素差的：

　　五、教学进度：

　　第一周至第五周

　　第一单元《童声中国娃》与第二单元《绿海林涛声》的全部教学内容。

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第六周至第九周

　　第三单元《梨园英秀》与第四单元《田园交响曲》的全部教学内容。

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第十周至第十四周

　　第五单元《荡漾的深情》与第六单元《情系江淮》的全部教学内容。

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第十五周至第十八周

　　第七单元《左手与右手》与第八单元《百鸟朝凤》的全部教学内容。

　　师生共同完成《成长的足迹》。

小学五年级年度教学工作计划

　　一、活动目的:

　　通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想 动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立 正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意 见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会 与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向 新的台阶。

　　二、活动时间:20xx 年 10 月 13--12 月底

　　三、活动内容 班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育法规、家庭教育 观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家 庭情况， 与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况， 有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

　　四、活动安排 第一阶段:准备阶段。 1、 建立学生情况档案 2、 设立校长热线电话和班主任热线电话 3、 设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

　　第二阶段:实施阶段 学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生 在校情况; 要全面了解学生家庭和在家表现情况; 要共同探讨有助于学生成长进步的教育方 法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训 斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表， 记录教师家访简要内容、 学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议 等。

　　第三阶段:总结交流阶段 学校德育处负责收集 教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 总结家访信息反馈情况。 提 出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

　　五、家访活动的要求: 1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。 各班主任把被家访学生名单报给学校。 2 家访学生比例不得少于 50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢 得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等。

小学五年级年度教学工作计划

　　一、作息时间

　　1、正常情况下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡觉;

　　2、每周有随机两天的作息时间：早8：00前起床、晚22：30前上床睡觉;

　　3、开学前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡觉;

　　4、中午至少20—30分钟的午休时间;

　　5、周一至周四，电脑只能用来做作业及看新闻，每天不得超过40分钟;周五、周六及周日可适当玩一些有益于身心健康的电脑游戏，每天(含学习时间不超过90分钟)。

　　二、个人素养

　　1、尊重孝敬老人、长辈，关心爱护弟弟妹妹;

　　2、保持个人房间及电脑桌附近内的环境卫生，不乱扔垃圾;床铺、书桌等上面的学习用品、衣物及其它物品摆放整齐，作业完成后放入书包;

　　3、保持个人卫生，睡觉前刷牙、洗澡，勤换衣服，勤剪指甲及头发;

　　4、主动做一些力所能及的家务劳动，如洗碗、洗个人内衣袜、取碗筷、盛饭等;

　　三、七月份补习课程安排

　　周一：早8：00—12：40(时代)

　　周二：早8：00—12：40(时代)下午14：00—16：00(书法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周三：早8：00—12：40(时代)

　　周四：早8：00—12：40(时代)

　　周五：早8：00—12：40(时代)下午14：00—16：00(书法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周六：早8：00—12：40(时代)

　　周日：休息。

　　四、八月份实习课程安排

　　周一：早8：00—11：30(素描)

　　周二：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(书法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周四：早8：00—11：30(素描)

　　周五：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(书法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周六：早8：00—12：40(时代)

　　周三及周日：根据需要随机安排素描的学习或休息。

　　四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用

　　利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。

　　此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。