太空生活趣事多教学设计

18.《太空生活趣事多》教学设计

学情分析：二年级的学生已经认识了许多生字，并掌握了一定的识字方法，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，但因为学生还属于低年级段，注意力时间较短，在教学中要边扶边放以兴趣为先导，以读为本，注重学生的自悟和体验，使学生更好地理解课文内容。

教学目标：

1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个要求会写的字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词 的特点。

4.培养学生从小关注科学，探索自然的意识。

教学思想：以《语文课程标准》为指引，尊重语文学科的人文性，创造良好的教学氛围。

课程资源：神舟七号视频，太空生活视频。 教学内容：第二课时

教学重点：学习生字，正确、流利地朗读课文。能说出太空生活中的趣事。

教学难点：培养学生从小关注科学，探索自然的意识。 教学方法与工具：

朗读法、启发式教学法、多媒体辅助法。 多媒体课件。 教学安排：两课时

预习任务：熟读课文，了解相关太空知识。

第二课时

一、激趣导入 1.出示航天员图片.

师：同学们认识这些叔叔阿姨吗？ 介绍航天员。

2.观看神舟七号飞船出舱活动视频。

师：今天，就让我们跟随航天员一起到太空旅行吧！ 【设计意图:利用学生的好奇心，激发学习兴趣。】 2.复习字词。 ①生字火箭飞起来。

【师：火箭要起飞了，你们的声音越响亮，火箭就飞得越高、越稳。】

②师：下面我们来换乘宇宙飞船 指名认读“宇、航、员”三组词语。

【设计意图：激趣复习生字词，积累词语。】

师：哇！终于来到了美丽的太空，在太空中都有哪些有趣的事呢？今天我们继续学习课文：

（板书课题）

3.听读课文，找一找：

课文讲了太空生活哪些有趣的事情？

4．师:请大家用你喜欢的方式读课文，读准字音，和同桌交流你认为有趣的内容。

二、细读课文，感悟趣味 （一）学习第二自然段

1. 指名说一说你认为有趣的内容。 2. 联系生活：你们平时是怎样睡觉的？

3.师：什么是安稳觉？航天员想要睡个安稳觉得怎样做？ 生：钻入固定在舱壁上的睡袋里。（板书）

4师：想一想，这是为什么？如果航天员不睡在固定的睡袋里，会发生什么情况？

【发挥想象，学生自由说。】 5:指导朗读：

抓住关键词，一边读一边想象画面，读出趣味。 6.说话练习，理解文本。

要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，不然，一不小心就会飘到别处去。

照样子，说一说。

在宇宙飞船里，航天员__________必须__________，不然__________。

【设计意图：通过句式练习，提高语言表达能力。】

7.总结方法：

联系生活，体会有趣。 想象画面，读出趣味。

【设计意图:引导学生整体把握朗读基调，以朗读带动内容理解。】

（二）学习第三自然段

1. 师：你还发现了哪些有趣的现象？ 2. 出示语段，自由分享。

3. 比较地球和太空不同的活动方式。

师：在地球上活动主要依靠什么？在太空中呢？ 板书：靠手臂及特制扶手。

4. 请你想象一下，如果没有这些特制的扶手会怎样？ 5. 指导朗读第三自然段，读出新奇、有趣的语气。

【设计意图：通过太空生活和日常生活的对比，感受太空生活的奇特、有趣。】

（三）学习第四自然段

师：老师现在口渴了，想要喝点水。 【教师端起水杯喝水，学生观察。】 请你说一说老师刚才是怎样喝水的？

在宇宙飞船里，是没有办法喝到水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 1.理解失重状态。

2.在地球上喝水如果端不稳，水会洒出来，那航天员要想喝到水，该怎么办呢？【板书：带吸管的饮水袋】 3.谁能把你的感受用有趣的朗读表达出来。 4.指名读，齐读第四自然段。 （四）学习第五自然段

1.师：你们平时是怎么洗澡的？

2.但是在太空中洗澡可不是一件容易的事，这是为什么呢？ 3.科学家是怎么解决这个难题的？ 板书：密封浴桶，免洗湿巾。 4：抓住关键词，品读语言。 5.观看视频，感受有趣。

6.同学们，通过刚才的朗读、交流，你知道是什么原因造成这些趣事的吗？ （失重）

三．回顾课文，体会“趣”字。

师：同学们，在地球上睡觉、活动、喝水、洗澡，是多么平凡的事，可是在太空却是如此的新奇，它的奥秘在就于物体处于失重状态。

师：为什么课文第四自然段才为我们揭开太空的奥秘，为什么不第一自然段就告诉我们呢？

小结：太空生活趣事多，趣在语言，趣在内容。

【设计意图:创设情景，对比地球上的生活，引导学生学会抓住关键信息，感受太空趣事。】 四．拓展延伸

了解中国航天发展四大里程碑。 五：总结全文，渗透情感。

仰望浩淼星空，追逐光辉历史，让我们深刻地感受到，飞天梦想不仅点燃了每一个中国人的热情，也见证了一个国家的自信、执着和担当。同学们，让我们从现在起，努力学习科学文化知识，加强体育锻炼，使自己身体更强壮，知识更丰富，头脑更灵活，为将来人类的太空探索增添自己的力量，为祖国的繁荣和发展做出贡献。

【激发学生探索太空的兴趣，培养学生爱科学、爱祖国的情感。】 作业:

通过多种途径搜集航天知识，整理太空趣事，和小伙伴交流。 板书设计：

18.太空生活趣事多

睡觉 钻入固定的睡袋里 活动 靠手臂及特制扶手 喝水 带吸管的饮水袋 洗澡 密封浴桶，免洗湿巾

教学反思：课程改革的总目标是变知识传授为学生自主参与，要激发学生的好奇心、求知欲；基于这一指导思想，我在教学中采用图片、精彩的视频，激发学生的探知欲望，营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在学习课文时，引导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，了解太空生活和地球生活的不同之处。通过朗读品味语言，感受太空生活的新奇、有趣。让学生增强振兴中华的使命感和责任感，努力学习现代科学文化知识，在学生心中播撒航天梦。