浅议看图读拼音识字数学

浅议看图读拼音识字数学

看图读拼音识字是九年义务教育小语第一册中的教学内容，它编排在汉语拼音教学之后。这部分内容是识字的开始。本内容中的每篇课文都安排有插图和纯拼音句群，图文并茂，目的是让学生通过生动形象的图画、朗诵内容丰富的纯拼音句群来进行识字，集识字与“听说读写”于一体。这样有利于发展学生语言和思维，培养学生观察能力。为此，要教好“看图读拼音识字，”需从以下几个方面入手。

一、引导看图，弄清图意

由于一年级学生好奇心强，自觉性差，观察图画时随心所欲，想看哪就看哪，因此教学时要不失时地加以引导，交给他们正确的观察方法，教他们观察事物先要从整体入手，再到局部。这样才能达到通过观察来认识事物。抓住图意与生字之间的关系，感知字形之目的，才能为学生进一步认识事物、感知字形、理解字义打下基础。

二、指导朗读，重视阅读的初步训练

朗读时培养学生阅读能力的一项十分重要的训练。由于一年级学生有背读的特点，因此教学时以读代讲，让学生在读中感悟，在读中理解。“看图读拼音识字”中的纯拼音句群内容丰富，语句优美，朗朗上口，最适合他们朗读。教学时要正确引导，帮助学生理解语句，读懂课文，体会课文的思想感情，以陶冶情操。这样做，既发展了学生的语言和思维。又能把课文所描写的画面生动形象地展现的学生面前，使学生如临其境，如见其人，进一步感知字形，理解字义，提高识字质量。如教学看图读拼音识字第一课时，首先让学生认读整体认读音节（shi\\yi等），接着连读词，一句一句读，连起来读，然后再加以引读。通过朗读，使学生语言环境中理解了句意、字义，发展了学生的语言，为识字打下了基础。

三、教学识字，要遵循规律

看图读拼音识字的重点和目的是识字。学生已通过看图、朗读句群对识字有了基础，教学中要重视教给学生识字的方法，启发学生“念其音，观其形”来分析，记忆字

形，增强识字能力。如在教学“日、月、水、火时，引导学生把上面具体物体与下面的象形字记忆生字的字形，这样学生很快记住字形，切记得牢，达到了识字的目的。

四、重视写字教学

看图读拼音识字不仅仅是看、读、识就完成了事，还要通过写来加以巩固。写字是看图读拼音识字的一项重要内容，也是看图教学中的一项基本训练。学生不仅要掌握各种笔画、笔顺的学法，而且要把每个字写准、写好。因此在教学生写字时，先要讲清这个字的笔画名称，然后指导学生认识田字格，讲清这个字在田字格中的位置，并要求学生在田字格中写出来。这样使学生不但巩固了识字效果，也达到把字写准、写好、写美的目的。

在教学过程中，充分利用插图，把识字和认识事物，把识字和初步阅读训练，把识字和写字紧密结合起来这样才能达到启迪学生思维、发展学生语言、培养学生观察和阅读能力，为学生进一步认识事物、感知字形、理解字义打下扎实基础。