哈尔滨市和兴小学语文模块集成式教学预案【研学】◎个体研学◎同桌研学◎小组研学学习“你我他”1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字；2.根据句式：“你是 ，我是 ，他是 ，我们都是 ，”上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。3.课中操：大家看幻灯片而起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。【展学】◎演一演 ◎读一读◎说一说◎评一评 ◎画一画 ◎写一写【意图】在语境中运用汉字。一、玩一玩：巩固游戏1.摘苹果游戏：可重复玩几次。2.找朋友游戏：照照图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝。3.开火车游戏：除了读图片中的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。4.填序号识字。【意图】运用多种形式巩固识字。二、读一读：换语境巩固识字。1.对子歌 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。——《笠翁对韵》。2.儿歌 《你我他》 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。” 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？” 我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”【意图】培养学生随文识字的能力，养成生活中识字的好习惯，及时积累汉字。【延学】√演一演 ◎读一读√说一说√评一评 ◎画一画◎其他 教师引导策略： 同学们通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其他你认识的想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。教你一方法：1.拆分识字法： 在汉字王国中，有些汉字可以拆分成几个字，实际这样的字时我们可以运用拆分识字法。如，“地”可以拆分成“土”和“也”两个字，我们就可以这样来记“地”字：“土也地”2.“你、我、他”，分别是什么人称：“你”是第二人称，“我”是第一人称，“他”是第三人称。识 字1.天 地 人板 书设 计