1、保护鼻子
教学目标
1、 指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 2、 使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。 教具
教师准备：挂图、醋、酒精 学生准备：小镜子、棉签、醋。 教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。 1、 指导认识鼻子外观。 2、 揭示本课学习内容。 二、学习课文。
1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。
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（1）了解鼻孔和鼻毛
提问：鼻孔有几个？里面有什么？ 讨论，交流。
（2） 认识鼻字和鼻毛的作用。
思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。
②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？ （学生回答）
（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？ （4） 讨论，交流。
（5） 小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。 2、怎样保护鼻子。 如果鼻子生了病会怎样呢？ （学生回答） 三、小结。
四、作业。（课后 检测站）
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2、预防近视 教学目标
1、 说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。 2、 掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。 教具
挂图、人眼球模型。 教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。 1、 谈话导入。
师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？ （学生讨论，交流） 2、 揭示本课学习内容。 板书课题：2、预防近视 二、学习课文。
1、 引导学生了解近视的成因。
（1） 师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。
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出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。 （2）了解近视眼的形成
如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？
（学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。） 2、区别假性近视与真性近视。
3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。 4、预防近视。
师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？
（学生回答，教师补充） 三、总结。
四、作业。（课后 检测站）
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3、我们的运动系统
教学目标
1、 使学生知道运动系统的组成和功能。 2、 懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。教具
挂图、人体骨骼模型。 教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。
师：你们平时会做那些运动？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 二、学习课文。
1、介绍运动系统及其作用。
（1）演示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。（2） 说明运动系统的作用。
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（3） 解说骨骼的支撑、保护作用。 讨论，交流。
2、了解运动系统的保健。
（1）教育学生注重运动系统的保健。 （2）介绍运动系统的保健方法。 3、 介绍骨折的成因和临时固定方法。 4、 促成良好习惯的养成。
三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？ （讨论、交流）
假如你在运动中受了伤，应该怎么办？ （讨论、交流）
四、作业。（课后 检测站）
4、传染病是怎样预防的
教学目标
1、 解什么是传染病。了解传染病传播的四条基本途径。
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2、 教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力 教具
传染病传播途径挂图。 教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：4、传染病是怎样预防的）
二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充） b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？
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2、介绍传染病的四条传播途径
出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？ （学生回答，交流） 3、 怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答） 三、教师总结预防传染病的方法。 四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
5 人的心脏
一、教学目标：
1、了解心脏在人体的位置，重要性。
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2、了解肝脏的功能，以及保护的措施。 二、教学重点：心脏、肝脏在人体中的重要性。
三、教学难点： 如何保护心脏和肝脏
四、教学用具：挂图（人体全身结构）
五、电化教具：有关的网站
六、教学过程：
1、导语、切入：
人体中有哪些重要的器官？（内脏）
2、看挂图：让学生上来指出心脏、肝脏分别在人体的什么部位。 3、让学生读全文
提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？肝脏有哪些功能？如何保护肝脏？
4、学生自由演示心脏工作示意图。
5、模拟医生：同座的互相测定心脏起跳的次数。 6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率（每分钟）
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6 培养独立生活能力 一、教学目标：
1、养成学生良好的生活好习惯 2、培养学生的自理能力 二、教学过程：
1、独立生活表现在哪些方面生活上： 1) 养成自己的事自己做，不依赖别人； 2) 按时睡觉，按时起床；
3) 自己收拾房间，整理好学生的生活用品； 4) 保持居住的地方整齐清洁。 学习上：
1) 能进行独立思考，提高自己的能力； 2) 找出适合自己的学习方法。 劳动上：
1) 学会做家务，如扫地、擦桌子。
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2) 自己的衣服自己洗。
2、你在独立生活能力上表现如何？
3、布置作业：学会独立为父母做一顿饭。让父母写一份在家的自理能力情况。
7 心理健康（锻炼坚强的意志） 一、教学目标：
1、培养学生良好的心理素质； 2、养成不怕苦，不怕累的精神。 二、教学重点：良好心理素质的养成。 三、教学难点：培养学生不怕苦，不怕累的精神 四、教学用具：挂图、名人传记 五、电化教具：校园网 六、教学过程： 1、讲解什么是心理健康
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2、什么是意志，意志是如何形成的？
3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志的故事。（列宁、陈毅等） 4、同学互相讲述。
5、怎样培养自己坚强的意志？（不怕苦、不怕累） 6、老师小结
7、布置作业：上网查找名人战胜困难的故事。
8 饮食与营养 一、教学目标： 1、营养的构成。
2、了解营养与健康的关系。 二、教学重点：营养的组成部分。
三、教学难点： 要学生懂得营养与生长发育之间的关系。 四、教学用具：水果、米、盐 五、电化教具：有关的视频
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六、教学过程：
1、讲解营养有哪几部分组成。
营养包括蛋白质、糖、脂肪、维生素、无机盐和纤维素等 2、人类经常使用的有哪些食物？它们的什么营养成分含量多？ 大米、小麦、牛奶、肉、各种各样的蔬菜。
3、人体每天要社如多少克各类各样的营养，才能满足正常的生长发育的需要。
4、让学生读课文。
5、老师拿出实物，让学生说出各种食物包含的主要营养成分。 6、小结：同学们正处于生长发育期，一定不能偏食。 7、布置作业：查找一杯牛奶所包含的营养。
9 环境与健康 一、教学目标： 1、保护环境的重要性。 2、环境与健康的关系。
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二、教学重点：环境与人类的关系。 三、教学难点：环境与健康的关系。 四、教学用具：挂图 五、电化教具：有关的视频 六、教学过程：
1、导入新课：播放视频，看森林被砍伐洪水泛滥的情景。 2、讲解：保护环境的重要性。
1) 保护环境要从身边的小事做起。对于我们小学生来说，主要应做到维护公共卫生。
2) 公共卫生包括： a) 住宅区卫生 b) 街道卫生 c) 公共场所卫生 d) 爱护公共卫生设施。
3、我们应如何“清洁校园，清洁南山”。让学生互相座谈。 4、说说如何保护环境。
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5、小结。
6、 作业：清扫小区或校园内的一处卫生死角。
10 疾病的预防 一、教学目标：
1、 了解细菌、病菌和病毒的区别。 2、 知道怎样预防甲型肝炎。 二、教学重点：疾病是如何形成的。
三、教学难点： 各种疾病的预防。
四、教学用具：显微镜、挂图
五、电化教具：有关医学方面的网站
六、教学过程：
1、 导入新课：打开有关医学方面的网站，让学生了解细菌、病菌、病毒三者之间的联系与区别。
2、讲授新课：
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1) 教师出示材料。
2) 学生自读课文，边读边划。 3) 学生联系实际谈认识。 4) 教师小结。 3、实践操作：
1) 通过显微镜观察这几种的联系和区别。
2) 在生活中，如何避免和预防甲肝病毒、甲型H1N1流感、手足口病等疾病。
4、教师小结。
5、布置作业：上网查找疾病预防和治疗的相关知识。
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