划（带教学反思）
小班主题活动爱沐浴课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动难度，活动准备，活动过程，课后反思等内容，通过故事，让孩子知道洗澡的重要性生活中的卫生，回顾体验，了解和了解沐浴产品的名称和功能，了解沐浴的方法，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看爱沐浴课的计划。随着天气越来越热，沐浴是孩子们每天必须做的事情。沐浴也是孩子们最能玩的生活活动;它符合儿童的兴趣和需要，来自幼儿的现实生活;幼儿愉快地体验沐浴过程，帮助发展孩子的生活经历，学习如何沐浴，并帮助孩子养成良好的卫生习惯。
活动目标：
通过这个故事，让孩子们了解洗澡和卫生的重要性。
2.根据生活经验的回顾，了解和了解沐浴产品的名称和功能，并知道如何洗澡。
3.探索和发现生活的多样性和特征。 4.培养孩子的观察力和动手能力。 5.培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 重型和困难的活动：洗澡的方法
活动准备：猪手偶，音乐《我们爱洗澡》，沐浴用品
活动程序： 首先，导入会话
1.展示仔猪手偶，激发孩子参与活动的兴趣。
老师：今天，婴儿班有一个小客人。你想知道它是不是？我们一起来看看，你喜欢吗？想用它玩游戏吗？
引导幼儿说出自己的想法。
2，老师：你为什么不想玩游戏呢？猪可以和婴儿班的孩子们一起玩游戏。我能做什么？猪需要做什么？
引导孩子知道猪太脏了，孩子不想玩它。猪需要洗澡。 第二，了解洗澡
第一师：你洗澡吗？洗澡时我需要准备什么？ 2展示魔术盒，引导孩子们了解各种沐浴产品。 老师：老师在这里有一个魔术盒。孩子们猜到了什么？
让小孩伸出食指说：更换转换器摘要：哇，它改变了很多好东西！这些沐浴产品可以让我们干净舒适。
3师：为什么要准备沐浴露？
引导孩子知道沐浴露是湿滑的，保护皮肤，并在使用后使用香水。 第四师：我们为什么要洗澡？
老师总结：现在天气很热，我们会在活动后出汗，粘稠，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不利，也会生病。所以洗个澡可以让我们非常干净和芳香。
三，沐浴方法
1.洗澡前我们该怎么办？ （准备洗澡用品，脱衣服） 2，老师：你如何在家洗澡？
请将两对孩子合并，将母亲变成洗澡的同伴，并进行动作演示。 老师总结了洗澡的重要过程：先洗头，洗脸，洗手，洗脚，最后洗脚。洗完后，用毛巾擦拭。
3，老师演示沐浴方法和动作将洗发水挤在头上，抓住并抓住，然后用清水冲洗，然后挤出沐浴露，擦拭身体，先退后，然后擦身体，然后小武器，然后擦你的腿，然后从头到脚用水冲洗，然后用毛巾擦拭水，在淋浴时洗净！
4，老师带领孩子们做练习，学习如何洗澡。
第四，体验音乐活动，儿童和老师一起享受音乐，感受沐浴的乐趣。 老师：夏天来了，天气很热，孩子会发粘，不舒服，你想跟老师一起去洗澡！
五，活动总结老师：沐浴时会有很多气泡，滑，光，用手指戳，它会被打破，真的很有趣，淋浴后，身体会香，你可以睡得好！孩子应该是一个喜欢沐浴和谈论卫生的好孩子！
活动延期允许孩子回家并与他们的父母一起玩耍 课后反思
首先，教学水是孩子们非常感兴趣的游戏。随着天气越来越热，洗澡是孩子们每天必须做的事情。沐浴也是孩子们最有趣的生活活动;这符合幼儿的兴趣和需要。来自幼儿的现实生活。
其次，目标已实现
活动主要以“我爱洗澡”为主线。整个班级都充满了愿意洗澡的积极情绪。引导孩子们通过小组活动感受集体沐浴的乐趣。在教学中，采用了各种形式。静态集成，尽可能专注于群组。在整个过程中，孩子们都非常感兴趣。在第一步中，我创建了一个故事，让孩子们讨论猪需要做些什么来实现目标1：让孩子知道洗澡和卫生的重要性。第二部分是让孩子们了解沐浴产品的名称和功能，并根据孩子们的生活经验了解如何洗澡。最后，通过《我爱洗澡》的音乐，孩子们可以感受到与音乐一起洗澡的乐趣。第三，突破这一课的难度我有一个难点：洗澡的方法。在学习洗澡的方法中，我主要根据他们的生活经历引导幼儿讨论和模仿沐浴行为;然后老师正确地演示洗澡方法和孩子表现的行为;最后，模拟了老师和孩子洗澡的方法和过程。
在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。
三、幼儿的反思
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。
四、不足之处
1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。
2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。
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