活动目标：
1、了解父母为我们的成长付出的辛劳和心血。 2、 学会向父母长辈表达自己的关爱和感激。 3、 体会向父母长辈说出爱和谢意能给家人带来欢乐。 活动重、难点：
1、让学生体会到父母长辈之爱的存在。 2、引导学生懂得向父母长辈表达爱。 活动准备：
《爸爸妈妈》、《感恩的心》歌曲磁带、照片。 活动过程：
在《感恩的心》的旋律中开始 一、营造气氛进入班会的主题
同学们，父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，让我们怀着感恩的心去感谢父母吧。 二、识别“爱”
1、 学生说一说：爸爸、妈妈是怎样爱自己的。
2、 请曾被父母责备、批评或打骂过的学生说说当时的心理感受。 3、 老师引导和分析。
4、 讨论：（1）父母和子女最容易在哪些方面产生矛盾？
（2）我们该如何处理好与父母的关系？如何孝敬父母？ 三、感知、体会父母的辛劳
从哇哇啼哭的婴儿到蹒跚学步的幼儿；从调皮捣蛋的孩童到成人。 1、 学生观看照片。 2、 说说观后感。
3、 介绍一般家长一天的作息时间。 4、 学生简单说说听后感。
5、 小结：不要怀疑父母的爱，天下没有不爱子女的父母，只是每个人的表达方式不同罢了。 四、情景模拟
师：“孩子们，在生活中，我们经常遇到下面这样的事情。 1、回忆当时的画面。
（1）妈妈今天做的菜我不爱吃，我„„
（2）我不冷，可奶奶非要我多穿一件衣服，我„„ （3）我生病了，妈妈守在我旁边，我„„ （4）下大雨，爷爷给我送伞，我„„ 2、让学生演一演。
3、有几位同学记住父母的生日？记住父母生日的有几位为父母过过生日？
4、引导学生结合节假日，用不同形式向父母送上祝福，表达爱。 五、点题结束
1、师生齐诵《我的家》。
《我的家》
我的家在世界的东方，那儿有长长得江。
那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 我的家在世界的东方，那儿有最早的发明，那儿有最美的风景。 我的家在世界的东方，是我们共同的家，她的名字，就叫中国。
2、播放《感恩的心》。
随着旋律，点题（师）：“孩子们，让我们时刻记住“说出我们的爱，感谢父母”。
活动总结：
现在的孩子大多数都是独生子女，从小倍受父母的关心、爱护，少数孩子能听从父母的教导，关心、理解父母。而大多数孩子在家中，一直是有求必应，衣来伸手，饭来张口，在他们看来父母为他们所做的一切，所付出的一切，都是理所当然的，稍有不如意时，就埋怨父母。他们只知道爱自己，不懂得爱别人、爱父母。
我设计这一活动的目的是想引导小朋友们去理解父母，去发现父母对自己的爱，体会父母的辛酸，从而去感恩父母。活动一开始，我通过歌曲《感恩的心》创设情境，渲染气氛，进入主题。然后通过让学生说说父母平时对自己的爱，以及平时与父母的不愉快，从而识别这种爱。再通过形象感知，看照片，说说父母一天所做的事，体会父母的辛劳。然后通过情境模拟，升华主题，使每个孩子都能感知父母的爱，从而感恩父母。最后通过朗诵，以及再次播放《感恩的心》，活动结束。 活动评价：
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