(1) [司马光好学文言文翻译]《孙权劝学》阅读问题及答案 1、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
①卿( ) ②涉( ) ③邪( ) ④孰( ) ⑤遂( ) ⑥岂( )
2、依据课文，解释下列词语的意思。 ①当涂掌事： ②涉猎： ③才略： ④大兄：
3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪! 答： ②但当涉猎，见往事耳。 答： ③大兄何见事之晚乎! 答：
4、下列句子中，没有人称代词的一组是( ) A、卿今当涂掌事 B、孤常读书 C、蒙辞以军中多务 D、自以为大有所益
5、(1)《孙权劝学》选自《 》，《 》是 (朝代) 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。
(2)文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。
6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。 (1)比喻人学识尚浅。( )
(2)另眼相看，用新眼光看人。( ) 另写的一段文字：
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7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。
这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是( ) A、①卿今当涂掌事 ②但当涉猎
B、①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C、①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
2、对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：
3、在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子， 再写两句句式相同的句子。
4、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 (1)卿今当涂掌事,不可不学! 答：
(2)卿言多务,孰若孤 答：
5、下列对文章内容的分析，不正确的一项是( )
A、孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融
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洽关系。
D、鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示 答：
鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(《三国志•吕蒙传》节选) 1、解释文中加点词语的意思。
(1)过： (2)诣： (3)就： (4)悉： 2、用“/”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3、句子翻译
(1)将何计略以备不虞 译文：
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文：
4、鲁肃为什么和吕蒙“结友” 答：
5、联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。 答：
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参考答案：
1、卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 2、①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。
3、①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。 4、C
5、(1)《资治通鉴》 《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体 战国 (2)《易》 《书》 《礼》
6、(1)吴下阿蒙 (2)刮目相待
参考：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!” (2) [司马光好学文言文翻译]司马光好学文言文及翻译
名人好学是古时候就一直流传下来的佳话，下面是司马光好学文言文及翻译，欢迎阅读。
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “ 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。 ”
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！ ” 注释
1：司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。
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2：患：担忧，忧虑。 3：不若：比不上。 4：众：众多。 5：既：已经。 6：迨：到；等到。
7：倍诵：“倍”通“背”，背诵。 8：乃：于是，就。 9：尝：曾经。 10：或：有时。 11.咏：吟咏。
12.下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。
13：绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）， 这里借此指读书勤奋。
14：终夜：半夜。
(3) [司马光好学文言文翻译]《司马光好学》阅读答案
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，朗诵读过的文章，想想它的意思，收获就多了!” 1. 解释下列句中加点的词。
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①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止 ③迨能倍诵乃止 ④咏其文
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( ) A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者 3.本文中概括主旨的句子是：( ) A. 用力多者收功远。 B. 其所精通乃终身不忘。 C. 书不可不成诵。
D.咏其文，思其义，所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 参考答案：
1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝
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