2022年关于读书活动计划范文7篇

2022年关于读书活动计划范文7篇 关于读书活动安排范文7篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的读书活动安排7篇，希望对大家有所帮助。 读书活动安排 篇1 指导思想 为建成一支适应素养教化、适应新课程改革、适应教化现代化要求的德才兼备的老师队伍；提高学生特性化阅读实力，丰富学生的语文素养。主动营造 “爱读书、读好书、会读书”的校内阅读氛围。老师、学生全员参加，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素养，从而提高教化质量，创建特色学校。 第1页 共32页 活动目标 1、培育学生阅读优秀课外读物的良好习惯 2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操 3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏实力 4、以日记教化为载体，师生共写日记（随笔） 详细实施方法： （一）对学生读书活动的详细要求： 每生每学期必需读学校举荐书目至少10册。 学生特性化阅读方案及形式 （详细由班主任及语文任课老师负责举荐） （二）对学生读书活动的详细措施： 1、图书馆依据新教化文库举荐的书目，凭借我校图书馆已有的图书，调动学生阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 2、引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评。 3、建立班级读书角，享受读书的乐趣。 4、充分发挥学校广播站、文学社的作用，开办 “好书介绍”、第2页 共32页 “读书心得征文活动”等栏目。 5、学校主动开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通（设计读书格言、学问竞赛、演讲竞赛、现场作文竞赛、黑板报评比等系列活动），激发学生的阅读爱好。 6、学生每周仔细做好读书摘记卡（每周至少两次）。 （三）老师读书活动的要求及措施： 1、每一位老师要利用空余时间到阅览室仔细借阅有关教化杂志、教化论著。 2、每一位老师每学期精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，每学期读不少于两本的文学类书籍，写不少于3000字的读书笔记，随笔不少于10篇。 3、学校教育处每月对每位老师的读书笔记做好统计、评比、举荐工作。将优秀稿件刚好举荐到有关报刊杂志发表。 活动支配： 二月份 1、成立创建“书香校内”活动领导小组 2、确定“书香校内”主题，主题口号和宣扬标语 第3页 共32页 3、制定《平远中学开展“书香校内”活动实施方案》，制定《平远中学老师读书活动制度》，制定《平远中学读书活动安排》。 4、做好宣扬发动工作，让读书活动深化人心。 三、四月份 1、营造读书活动一些常规工作到位。 （1）黑板报、学问走廊、读书角、文学社、广播站、好文共赏专栏等校内文化建设到位。 （2）细心组织开展读书活动。 （3）班级、学校图书借阅正常开展。 （4）结合高考，开展师生读书活动。 五、六月份 暑期师生自由读书活动时间 七月份 1、开展“我读书，我欢乐”主题班会 2、举办“捐书、献书表深情”活动 3、举办“我与好书”、“书香伴我成长”征文活动 4、举办“书香校内”读书演讲竞赛 第4页 共32页 5、创办“书香校内”网页 6、“书香校内”活动评比 7、“书香校内”活动总结 读书活动安排 篇2 一、状况分析 一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。 二、总体目标： 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 三、详细目标 ： 1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多第5页 共32页 种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 四、详细措施： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识; 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让第6页 共32页 孩子渐渐喜爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 这学期，还要初步教会学生简洁的阅读方法； 下学期： 1、在上学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好； 2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读； 3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受； 4、开展小故事会，评比“故事大王”； 5、起先写配图日记； 6、为了加强学生礼仪教化，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读； 7、期末进行小结，评比读书之星。 读书活动安排 篇3 一、指导思想： 第7页 共32页 为实行区教化局〔xxxx〕综24号文件精神，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，进一步营造浓郁书香校内文化氛围，不断更新教化理念，促进老师专业发展，逐步推动学习型校内建设。 二、活动目标： 1、每位老师每学年力争阅读一本教化教学专著; 2、每位老师每月至少阅读一本教化教学刊物; 3、每位老师都有自己最宠爱的书籍; 4、在全校形成人人爱读书的深厚氛围，推动学习型校内建设。 三、活动措施： 1、精选书籍。要求老师精读三类书籍：一类是教化专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教化期刊杂志，了解教改动态，学习新的教化方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业学问等书，以增加教学本事。 2、建立制度。每月由教研组长检查本组成员读书笔记与心得体会状况，学校行政人员放入相应教研组，由教研组长检查。教第8页 共32页 研组长读书笔记与心得体会由教务处检查。处室主任读书笔记与心得体会由校长检查。每次检查要做好相关记录，每月对老师读书状况进行检查及公布并纳入学期考核。 3、制定安排。学校在区工作看法的基础上，结合本校工作实际，制定全校性的老师读书安排。同时，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。 4、供应条件。学校为每位老师配备一本读书笔记本，图书室添置肯定数量的教化理论书籍，保证老师学习用书。阅览室订阅肯定数量的教化刊物，保证老师借阅。校内网每天开通，保证老师上网阅读。经济上赐予支持，每位老师每人征订一份教化杂志,学校赐予肯定比例的报销。 5、组建团队。学校激励和支持老师根据自己的爱好、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参与、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断沟通共享读书阅历，促进老师自能发展，营造深厚的读书氛围。 6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使老师常常处于一第9页 共32页 种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校内网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为老师搭建一个读书、沟通的平台。②以“转变学习方式”为主题，举办读书节活动。初定于xxxx年5月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文竞赛和读书演讲竞赛。③举办老师优秀读书笔记评比活动，对优秀的读书笔记赐予嘉奖。 7、树立典型。学校刚好对读书活动进行仔细全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。 四、实施过程 1、 宣扬发动阶段(2月份)。在全校大力提倡读书活动，营造出深厚的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。 2、 学习沟通阶段(3～12月份) 每位老师依据自身实际制订切实可行的读书安排。在仔细阅读学校举荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。校长室、教育处对老师的读书笔记进行阶段性督促检查，刚好做第10页 共32页 好记录，作为老师考核的依据之一。初定于xxxx年5月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文竞赛和读书演讲竞赛。 3、 总结提高阶段(09年1月) 组织读书征文竞赛，评比出读书活动先进学校、个人赐予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结阅历，提高读书活动成效。 五、学习活动详细支配(各校依据实际自行支配) 举荐书目：《新基础教化论》、《新课程改革与课程评价》、《老师角色与老师发展新探》、《给老师的100条建议》、《新课程的深化与反思》、《陶行知教化名篇》、《爱的教化》、《做最好的老师》等。 六、活动要求 1、全部老师必需将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并根据要求完成20000字以上的读书笔记。 2、每项活动的详细责任人应尽早打算专题发言材料，以确保活动的顺当进行。 3、各项活动材料应刚好整理归档。 第11页 共32页 4、每次沟通各位老师都要做好学习笔记。 七、领导小组 组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx xxx 八、指导小组 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx 读书活动安排 篇4 一、指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！让书籍丰第12页 共32页 富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！ 二、蓓蕾读书活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、阅读书目： 见附表 四、指导策略： （一）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （2）记住班级读书口号：“读书欢乐，欢乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （二）建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。 第13页 共32页 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我们给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的爱好，可以引导和激励每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类无奇不有。 1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级图书角。推选图书管理员，刚好做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。 2、“换一本书，交一个友”。 激励小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 （三）主动开展读书活动 1、引导学生阅读《小学生课外阅读》中的诗歌、美文，适当引导学生进行背诵、积累。 2、让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以举荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的第14页 共32页 读书安排，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩读 的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。 3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首诗歌、一个成语故事，每天用非常钟沟通读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。 4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期重点诵读《古诗文阅读》 五、评价方法： 低年级的同学还不会默读，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、每学期的读书沟通，每月进行口头或书面测试…… 六、读书支配： 一年级 第1---2周 《古诗文阅读》《三字经》 第3---4周 《古诗文阅读》《三字经》 第15页 共32页 第5---6周 《古诗文阅读》《三字经》 第7---8周 《古诗文阅读》《365夜童话》 第9---10周 《古诗文阅读》《365夜童话》 第11---12周 《古诗文阅读》《365夜童话》 第13---14周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》 第15---16周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》 第17---18周 《小学生语文课外读本》《大头儿子和小头爸爸》 第19—20周 《小学生语文课外读本》 寒假阅读书目 《小故事大才智》《百家姓》《读寓言》 《爱心树》 二年级 第1---2周 《古诗文阅读》《小学生感恩故事》 第3---4周 《古诗文阅读》《格林童话》 第5---6周 《古诗文阅读》《安徒生僧通话》 第7---8周 《古诗文阅读》《小猪唏哩呼噜》 第9---10周 《古诗文阅读》《小布头奇遇记》 第16页 共32页 第11---12周 《古诗文阅读》《伊索寓言》 第13---14周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》 第15---16周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》 第17---18周 《小学生语文课外读本》《伊索寓言. 第19—20周 《小学生语文课外读本》《安徒生童话》 寒假阅读书目 《格林童话》《安徒生童话》拼音版《十万个为什么》《古诗文阅读》 三年级 第1---2周 《古诗文阅读》《寓言故事》 第3---4周 《古诗文阅读》《寓言故事》 第5---6周 《古诗文阅读》《寓言故事》 第7---8周 《古诗文阅读》《寓言故事》 第9---10周 《古诗文阅读》《寓言故事》 第11---12周 《古诗文阅读》《一千零一夜》 第13---14周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》 第15---16周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》 第17---18周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》 第17页 共32页 第19—20周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》 寒假阅读书目 《十万个为什么》 《中华上下五千年》 《小鹿斑比》 四年级 第1---2周 《古诗文阅读》《十万个为什么》 第3---4周 《古诗文阅读》《十万个为什么》 第5---6周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》 第7---8周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》 第9---10周 《古诗文阅读》《你不行不知的世界名人故事》 第11---12周 《古诗文阅读》《你不行不知的.世界名人故事》 第13---14周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》 第15---16周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》 第17---18周 《小学生语文课外读本》《才智背囊》 第19—20周 《小学生语文课外读本》《才智背囊》 寒假阅读书目 《调皮包马小跳》系列 《夏洛的网》 第18页 共32页 《中国少儿百科全书》 五年级 第1---2周 《古诗文阅读》《骑鹅历险记》 第3---4周 《古诗文阅读》《假如给我三天光明》 第5---6周 《古诗文阅读》《城南旧事》 第7---8周 《古诗文阅读》《城南旧事》 第9---10周 《古诗文阅读》《老人与海》 第11---12周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》 第13---14周 《小学生语文课外读本》《草房子》 第15---16周 《小学生语文课外读本》《草房子》 第17---18周 《小学生语文课外读本》《女生日记》 第19—20周 《小学生语文课外读本》《男生日记》 寒假阅读书目 《中国少儿百科全书》《才智背囊》 《科学家的成长故事》《十万个为什么》 《哈利·波特》《汤姆?索亚历险记》 六年级 第1---2周 《古诗文阅读》《冰心散文集》 第19页 共32页 第3---4周 《古诗文阅读》《爱丽丝漫游奇遇记》 第5---6周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》 第7---8周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》 第9---10周 《古诗文阅读》《海底两万里》 第11---12周 《古诗文阅读》《小王子》 第13---14周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》 第15---16周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》 第17---18周 《小学生语文课外读本》《上下五千年》 第19—20周 《小学生语文课外读本》《绿山墙的安妮》 寒假阅读书目 《王子与贫儿》《封神演义》《聊斋》 《青铜葵花》《英雄人物》《海蒂》 《数学与头脑相遇的地方》《呼喊》 读书活动安排 篇5 指导思想 书籍是人类进步的阶梯。为深厚“书香校内”的读书氛围,丰富广阔学生的暑假生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为第20页 共32页 友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，欢乐成长。 活动目的 1．激发学生的读书爱好，培育学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成肯定的阅读实力。 2．拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素养获得主动、和谐、全面发展。 3．增加学生学习和运用祖国语言文化的实力和感情，培育他们的人文精神。 活动实施 一、打算阶段（20xx年6月） 1、各校制订暑假读书活动安排，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。老师要帮助学生制订暑假读书安排。 2、召开学生动员会，大力宣扬开展读书活动的重要意义。 3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。第21页 共32页 （低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。） 4、提倡学生捐书、购书，丰富图书资源。 二、学习阶段（20xx年7月~8月） 1、依据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都支配肯定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。 2、设置读书专用记录本，用于摘抄美丽词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。 3、提倡同学之间开展读书沟通活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平常老师可用电话联系等方式关切学生读书、生活状况。 4、充分利用周边资源，为学生读书活动供应帮助。（如离退休老师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等） 5、老师设置记录簿，记录学生读书的完成状况，确保读书活动的有序开展。 三、展示阶段（20xx年9月） 1、实行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。 第22页 共32页 2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等竞赛展示。 3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。 4、评比“阅读大王”和“星级读书班级”。 5、各校召开读书活动表彰总结会。 6、9月中、下旬，中心校将组织学校领导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。 活动要求 1、各校要高度重视，相识到位，安排得当，措施有力，确保整个活动有章有序有效地落实、开展。 2、充分利用校本资源，把班级、学校的图书供应学生借阅，同时应作好图书借阅的各项工作。 3、老师要为学生选择、举荐阅读书目内容。 ①结合教学内容举荐阅读书书目。 ②结合年龄特征举荐读物。 ③结合时代特征举荐优秀儿童读物 ④结合学生爱好特长、发展趋向举荐学习内容。 第23页 共32页 4、老师要教给学生有效的阅读方法。 如：阅读法、精读法、摘读法、选读法等，依据不同的阅读要求和目的，实行相应有效的阅读方法以获得事半功倍的效果。 5、充分利用图书运用率。每位学生读完借阅的书目后，可以和同班或不同年级的同学交互传阅，尽量发挥每一本图书的运用价值。 6、下学期的课程设置中，可开设一节“读书指导”课，旨在把读书活动向纵深推动。 组织机构 组长：张松芬 副组长：孙耀武 朱平坤 成员：沈桂忠 林小东 杨冬顺 林平风 林桂坤 沈义成 林福勇 陈石平 樟塘中心小学 20xx年5月29日 读书活动安排 篇6 一、指导思想： 第24页 共32页 书是人类的挚友，是人类进步的阶梯！读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成酷爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获得真知、树立志向、享受生活，主动营造读书氛围，努力打造书香班级。同时期盼师生共同成长、教学相长。 二、活动目标： 1、通过读书活动，使学生会读书、喜爱读书。 2、依据读书活动的要求，结合实际，为广阔学生举荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺当进行。 3、通过读书活动，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。 4、根据安排组织学生开展读书活动，写读书笔记、词句摘抄等，多角度地开展读书活动。 三、读书口号： 我读书，我欢乐！让好书伴我成长！ 第25页 共32页 四、 详细活动支配： 1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书非常钟，每晚睡前与家长读书并沟通收获。 2、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度，做好借阅记录。 3、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，激励学生多读好书。老师可以结合教学状况给学生供应部分图书，以拓展阅读。 4、激励学生写读书笔记，并在班级展窗展出。。 5、利用班、队活动，同学相互介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 6、老师以身作则，从自身做起，和学生一起看书。定期沟通读书体会进行口语交际 7、激励同学之间好书交换看，好书共共享，同时提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 8、开展故事会、朗读竞赛、书签制作、读书笔记展览等，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。 第26页 共32页 好习惯是我们一生的财宝，我会努力实施我们的安排，活动中主动的积累阅历，查找不足，刚好改进。我信任在我们师生的共同努力下，我们班级的“书香”气会越来越浓。 读书活动安排 篇7 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合实力 一、指导思想： 本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色试验中学”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教化，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，接着加大课程改革的实施力度，增加服务意识，提高创新实力，服务中管理，管理中服务。 二、工作目标： 第27页 共32页 1．加大精细化管理，规范教学行为。 2．深化新课改，转变教学行为。 3．培育学习习惯，转变学习方式。 4．强化月考核，完善管理体系。 5．加强队伍建设，提高老师素养。 6．强化教研组管理，提高教研质量。 三、主要工作： （一）仔细学习现代教化理论与技术，大力推动新课程改革 1．接着组织和引导老师仔细阅读现代教化理论的书籍和刊物，使老师刚好了解和驾驭当代教化理论发展的最新成果；有安排地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的实力。 2．以课堂教学为核心实施素养教化，以规范管理为准则落实素养教化，以提高学生素养为目标深化素养教化。开展以课堂教学为载体，以问题探讨为途径，以教学方式转变为突破口，提升老师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行第28页 共32页 如下措施推动新课改的实施：（1）在教研组多开新课程示范课、探讨课，教研组长组织老师仔细评课，使老师在探讨中反思、在反思中提高；（2）建议行政领导多深化班级，听推门课，多深化年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难；（3）教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查；（4）每学期举办一次以新课改为主题的老师论坛，为老师间的沟通供应平台。 3．加强校本建设，注意精神引领。深化开展符合我校学生实际的探究性学习，开好探讨性学习课；组织好综合实践活动；规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进学生的全面发展、综合素养的提高。 4．做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。 （二）严格教学管理，规范教学行为。 1．严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关第29页 共32页 老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。 2．各教研组应依据学校及上级教化部门的看法制订好工作安排，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行状况。 3．坚持教学“六仔细”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。 （1）严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年老师要求详案，并要写好教后记，全部老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，刚好反馈。 （2）加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；第30页 共32页 课堂原则体现出主动参加和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要激励学生质疑。老师要做到：学生能看懂的，激励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点；老师要详细做到：基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90％的学生能驾驭90％的课堂内容。教育处通过月考等对老师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课状况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。 （3）对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量第31页 共32页 （如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进行通报，且将检查结果纳入月考核。 （4）加强考试管理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，刚好反馈教学状况和命题质量。 第32页 共32页