一、教案提供者：
中小学素质教育课题研究 专家组
二、班会总体说明 班会主题 适应对象 学习好习惯 从小要养成 （年级）小学全年级 1，根据低年级学生生理和心理及年龄特点，,培养学生良好的学习习惯。 2，学习习惯要符合儿童学习的基本规律，适合儿童身心发展的规律 在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。 3，主要培养学生的上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 4，培养学生认真学习、主动学习和深入思考的习惯。 在学生养成上下课等号习惯的同时，培养学生认真学习、主动学习、深入思考和学以致用的习惯。 学习习惯的养成和坚持 1，从小事做起，上课前的准备、下课后的预习等说起。 2，讲故事，学经验，体现良好学习习惯的重要性。 3，学生主动参与，从自己身边说起。 本人提供PPT 1，收集学生在学习习惯方面存在的问题，改编成情景剧，让学生分组表演。 2，分组排练小品等。 3，准备故故事及歌曲。 计划学时 （时间） 两课时 班会活动目标 班会重点 班会难点 活动设计思路 所需教学媒体 班会活动准备 三、班会内容和过程
导入
同学们，大教育家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯是一个人存放在神经系统的资本。养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都还不完的债务。
情景设置一：
班会开始，大家先和我学习一下这三首小儿歌，
\"上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。\"
\"早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。\" \"本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。\"
根据歌曲的内容发出感慨，并提出问题。
提问：三首儿歌主要说的什么？对比你们自己，有这些好习惯吗？
老师小结：
这些都是我们生活中每天都在做的事情，可是大家是不是有这些好习惯呢？当老师上课的时候，你还没有准备好笔本，会影响你的学习吗？当早上起床的时候，不是快快起来，而是拖拖拉拉的，那么，你是不是会迟到呢？写作业的时候，是不是也仔细的写呢？这些虽然都是一些小事，但是却能影响我们的大事—学习。没有一个好的习惯，学习就会受到影响。同样，在我们学习的过程中，也一定要养成一些好习惯，杜绝一些坏习惯，才能长大以后有成就，为社会做贡献。
情景设置二：上课，你认真了么？
（一）老师根据情景提问：
你上课的时候认真吗？是不是也有过这样的坏习惯？还有哪些图片上没有的，但是身边
却发生的，大家举手发言。 （二）学生讨论，自由回答。
活动策略用课件提示：
上课不认真听讲的行为包括：上课睡觉、玩手机，在课堂上发呆；窃窃私语等都是不认真的表现，要想养成认真学习的好习惯，首先要摒弃这些坏习惯。
老师小结：
良好的学习习惯最基本的一点就是要认真，不仅上课要认真听讲，下课认真写作业，课前认真预习，课后认真复习，这样才能花最少的时间，学到最多的知识。
情景设置三：头悬梁锥刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 这就时孙敬悬梁的故事。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦\"刺股\"的故事。
（一）根据故事提问：
在你的学习过程中，有没有过主动学习的时候？
（二）学生自由回答。
老师小结：
头悬梁锥刺股，讲的就是一个主动学习的故事，在我们的生活中，不需要大家头悬梁锥刺股，但是也需要大家学习一下他们的精神，不要总是被家长和老师经常督促才会学习，主动学习的习惯养成了，以后才能更好的成长。
情境设计四：看故事 勤思考
有一次，英国科学家亨特去公园看鹿，看着每个鹿都有漂亮的鹿角，亨特突然对鹿角发生了兴趣。他摸了摸鹿角，发现鹿角是热的。为什么鹿角是热的呢？亨特很好奇，他仔细观察了一下，发现鹿角里布满了血管。
亨特想，如果将鹿角的侧外颈动脉系住一段时间，会怎么样呢？
后来，他做了一个实验。他把一个鹿角的侧外颈动脉系住，发现鹿角顿时冷了下来，在一段时间内不再生长了。
过了几天，鹿角又变暖了。亨特发现并不是系带松动了，而是附近的血管扩张，输送了充足的血液。于是亨特发现了侧支循环及其扩张的可能性。
在这个发现的指引下，进而产生了外科学上的亨特氏手术法。
（一）根据故事老师提问：
为什么亨特能够发明亨特氏手术法，是因为亨特在遇到问题的时候不是简单的一掠而过，而是在不断的思考为什么，同学们，你们在平时学习的时候是如何做的呢？ （二）学生自由发言。
老师小结：
在学习的过程中遇到困难是难免的，当你遇到不懂的或者模棱两可的问题时，就要善于
思考，而不是绕过去不管，不然怎么可能会有万有引力的出现？只有解决了一个个的问题，我们的学习才能得到提高。
培养习惯的五个步骤
一、明确目标，影响因素； 二、分清正负，多正少负； 三、寻找乐趣，保证完成； 四、持续改进，慢慢达标； 五、长期操作，形成习惯。
培养“培养良好习惯”的习惯 目的：不断增加自己的好习惯；
正面：多跟好习惯同学学习，说到做到； 乐趣：良好习惯带给自己什么好处？ 步骤：先易后难，先简后繁，先短后长； 常用：有意识地用，先努力，后自然； 好的习惯：制定计划完成计划的习惯；开心轻松学习的习惯；认真的习惯；专注的习惯；做事情做到顶峰的习惯；学以致用的习惯；检查作业的习惯；深入学习的习惯；举一反三的习惯；
老师总结：
“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，同学们现在正是培养习惯的最佳时期，只要养成了好的学习习惯，在以后的学习中就会事半功倍。
主题班会教学资源
1、PPT（幻灯片）课件
老师在班会过程中使用的包含具体内容、图片、示意图、音视频等多媒体链接的PPT文件
2、班会中使用的自有版权资源（包含PPT中使用和单独使用的资源）
如果说是图片、示意图等提供副本
如果是教具类的，说明制作方法或者获得方法
3、班会中使用的他人版权资源（包含PPT中使用和单独使用的资源）
提供具体描述和来源（是什么、什么样子、在哪里可以找到，为方便理解是什么，视觉类资源最好提供样本）
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