ｌＵ人理工 ２００９年６月 Ｓｔｕｄｙ ｏｆＳｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ａｔ ＲＴＶＵ． 第２期总第２３９期 关于商务英语专业教学改革的探讨 耿 民 抚顺职业技术学院 （抚顺，１１３００６） 摘要 培养大批的既懂商务英语专业知识，又有较好英语水平的综合型外语人才是一项重要任 务。其中改革商务英语专业教学内容和课程体系，提高人才培养质量刻不容缓。针对商务英语专业教学现 状，提出有效改进措施。 关键词 商务英语 教学 实践改革 １ 对商务英语专业教学现状的分析 保障。对于商务英语专业来说，受职业岗位、 Ｌ （１）专业教师短缺，人才培养模式缺乏科学 作性质及时间等因素的制约，一些重要的专项技 性、合理性 能训练，例如，单证制作实训、进出口业务洽谈 培养复合型外语人才是市场经济的要求，是 实训、商务幽电拟写实训等，很难全面实施系统 新时代的需求。而从事商务英语专业的多数教师 的“顶岗”实操。因此，完备的校内实训基地、实 都是由外语专业的教师担任，很少学习商务英语 训软件、仿真实训室等方面存在不足。 专业的教师任教，其最火的不足缺乏专业性，知 识的含量也不够，给教学带来了一些困难。遇到 ２ 对商务英语专业教学的思考 较难的商务英语专业课程聘用教师，教学的结果 （１）构建商务英语专业教学以学生为根本， 谈不上人才的培养模式。 以素质为基础，以能力为核心的人才培养模式 （２）教材和教学内容实用性不够强 以学生为根本，就是为学生服务，就是要充 商务英语专业教学大纲和教学计划很不完 分尊重学生个性发展需求，给学生自主的空间， 善，造成了教学和实际需要相脱离。而且，在课 因材施教，向学生提供符合自身兴趣与发展、行 程设置和教学内容安排中忽略人文学科、自然学 业要求的实用课程，商务英语专业形成“一年打 科等相关学科的内容，同新时期经贸相关内容结 基础、二年学专业、三年练技能”。 合的少，即使有些院校开设了商贸英语课，理论 （２）以培养学生职业素质为核心，建立科学 阐述多，而实际活动、实践内容少，有脱节现象。 合理的商务英语课程体系 （３）教学方法、课堂形式单一化 通过对商务英语专业学生需掌握的整体知 商务英语专业教学课时量少，学生很难在有 识和能力构成的调查分析，确定“以培养学生职 限的时间内熟练掌握应具备的知识和能力，有关 业素质为核心，以培养英语交际能力和商务操作 商务英语教学的研究成果也非常少等等，制约了 能力为主线，对课程进行合理整合，优化整体结 教学方法的灵活运用，课堂形式的多样化。 构”的课程体系设计与课程改革的指导思想，构 （４）商务英语实践教学开展不到位 建以公共课、专业基础课、专业技能课、专业选 实践教学条件是实践教学有效实施的基本 修课及综合技能训练必修课五人模块课 体系。 人理＿Ｔ 总第２３９期 （３）以专业核心能力为基点，改革完善实践 教学 实训课程与考证结合，让学生在完成学业取 （４）教学方法与教学手段要不断更新 教师要改变以灌输知识为主的传统教学，既 要把知识传授落实到位，还要注重培养学生通过 多种渠道获取知识的能力，广泛府Ｊ｛ｊ现代信息技 术和媒体技术，为学生创造良好的语言学习环境， 指导学生利用电子词典、翻译软什和网上资源解 决问题，提高学生的自学能力、课件制作能力、 得学历的基础上，可根据自身的爱好和特长灵活 选择“技能证”，针对几个相关的核心技能，安排 相关的技能实训，逐步推出与商务和国际贸易相 关多项证 同时在实训课程的时间安排上，注 意理论课程与实训课程的前后衔接。 ３ 对商务英语专业教学改革的建议 （１）教师要适应商务英语专业教学的需要 为不断提高教师队伍的素质，学校应对教师 有计划、有目的地培训和培养，为教师提供进修 学习的机会，鼓励教师学习与商务英语专业有关 的非英语专业课程，提高其专业知识的运用能 力，弥补英语教师不情商务知识的缺陷。还可以 聘请非英语专业的老师进行商务知识或国际贸 易知识讲座或为学生开设与商务英语专业有关 的企业管理，国际贸易 Ｉ商务信函等课稃，解决学 生对专业知识理解难的问题。所以建设一支既具 备良好的英语素质，又掌握商务知识的运刚技巧 以及现代教育技术的教师队‘ ：也是非常紧迫的 工作，是开展好商务英语专业教学的有力保证。 （２）教材的开发与课程体系改革要配套 现在的商务英语教材，仍然倾向于把外语作 为一种知识性的课程来进行编写，教材的编写往 往注重知识的系统性，忽略商务英语专业特点， 有了一套好的、实用的商务英语专业教材，就会 调动起学生学习的兴趣。有利于课群体系改革。 （３）改革教学内容和课程体系要紧紧同要提 高人才培养质量展开 在开设新课和改造现有课程的过程中，制 定行之有效的教学大纲和教学计划，重点摸索如 何培养学生的语言实际运用能力、锻炼学生的思 维能力和创新能力。探讨在英语课中如何将商贸 知识的传播和语言技能训练有机地结合起的地 培训和培养，加强课程的实州性和针对性。 对下载的语言材料进行筛选编辑的能力等。 （５）商务英语实践教！学活动要坚持经常化 要创立商务英语实践教学特色，解决商务英 语专业教学实训难的问题，要重视商务知识利商 务技能的学习与训练，体现“英语”和“商务”的有 机结合，使学生既有较强的英语商务沟通能力， 又具备一定的商务操作技能。 ｆ６）Ｊ３［Ｉ强专业教学方面的学术交流与研究 作为从事英语教！ Ｔ作的英语教师应该对 商务英语这一学科领域进行积极的探索 １研究， 努力提高自身的理论水平利实践能力的同时，应 该加强彼此间的交流与合作，为教学提供较好的 理论指导和丰富的实践经验。 ４ 结束语 商务英语专业教学改革和建设是一个不断 适应和满足社会和教学需求的过程，需要不断的 创新实践。只有建立科学合理的商务英语专业教 学体系和实践教学规范，并在实践的基础上不断 优化雨Ｉ完善，才能满足社会对专业人才能力素质 的要求，发挥商务英语专业教学在应川型人才培 养方面的重要作用，为商务英语专业教学发展探 索出一条有效的途径。 参考文献 川１高翔．关于培养复合型戍用外语人才的思考．外语界． ２００２（２）． 【２１］｜德伦．力ｌＩ入ＷＴＯ与外语院校（系）的建设和发Ｊ捷．东 北财经大学学报．２００２（５）． 【３】李延成．高等教育课程的困际化．理论 实践．￣＇ｔ－Ｎ教育 研究．２００２（７）．