幼儿园小班音乐优质课教案《跟着老师走走》及教学反思 Word文档可编辑 第1页 共11页 幼儿园小班音乐优质课教案《跟着老师走走》及教学反思 第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《跟着老师走走》及教学反思 《小班音乐优质课教案《跟着老师走走》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、仔细倾听音乐，情愿跟随老师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能依据老师的语言提示，限制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。 活动打算： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。 活动过程： (一)嬉戏导入，调动幼儿主动性 1、幼儿依据老师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆嬉戏) 老师引用嬉戏歌词”跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，”出自:屈;老.师教案网”请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作改变，如”看谁先蹲下”，激励幼儿与老师一起说一说) 2、老师提示幼儿要为嬉戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着第2页 共11页 旋律拍手(引导幼儿熟识旋律) (二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲 1、老师范唱歌曲(引导幼儿熟识嬉戏歌曲) 2、幼儿学唱歌曲 (1)老师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声) (2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲) (三)进行嬉戏，边唱边做 1、老师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮嬉戏(老师首先引导幼儿有秩序的嬉戏，然后老师与幼儿一起唱”跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小挚友) 2、进行其次轮嬉戏，老师更改为”跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”(老师戴上小猫的头饰，提升幼儿嬉戏的主动性，强调细致听好最终一句口令的改变，引导幼儿快速做出反应) 3、进行第三轮嬉戏，老师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起嬉戏(引导幼儿体验与老师小伙伴嬉戏的欢乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小挚友赐予嘉奖) 4、变更歌词和相应的动作进行嬉戏。 (四)老师以嬉戏形式结束 老师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演”跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。 第3页 共11页 三、户外活动： 1、体育嬉戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。 2、分组活动：(见周安排表) 小班音乐优质课教案《跟着老师走走》含反思这篇文章共2413字。 其次篇：跟着老师走走(韵律)小班教案 活动内容：艺术——跟着老师走走（韵律） 活动目标： 1.仔细倾听音乐，情愿跟随老师随乐有节奏地走、跑、跳。 2.能依据老师的语言提示，限制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。 活动打算： 物质打算：音乐《拍手点头》，播放器。 活动过程： 一、律动《拍手点头》，集中幼儿的留意力，培育幼儿的节奏感 引导幼儿仔细倾听音乐，《拍手点头》，根据老师的提示一拍一下地做动作。 二、老师演唱歌曲《跟着老师走》，引导幼儿感受音乐的节奏与动作 1.老师随乐演唱歌曲，引到幼儿仔细听，并在膝盖上打拍子。 提问：“刚才老师歌里是让小挚友跟着老师做什么？” 2.老师再次演唱歌曲，引导幼儿仔细倾听，并跟随老师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。 3.老师弹唱，幼儿独立用手指做动作。 三、幼儿围城一圈随乐动作 1.引导幼儿围成一圈，根据顺时针方向站好。老师放慢速度边唱第4页 共11页 边带领幼儿练习。 2.老师改变演唱内容，要求幼儿仔细倾听，依据老师动作与歌声提示改变自己的动作。 3.老师边唱边带领幼儿完整随乐动作。 歌曲内容见《领域活动指导》第146页 第三篇：小班音乐活动《跟着我走走》 小班音乐活动：《 跟着我来走走》 活动目标： 1、感受音乐的起先与结束。 2、在幼儿熟识音乐的基础上进行歌词创编。 3、体会与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物 园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片 草地。动物入门贴若干 2、会唱跟着老师走走歌曲。 活动过程： 一、嬉戏导入： 1、师：今日，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看 2 、老师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐嬉戏的欢乐。 二、用不同的动作表现歌曲： 1、师：小挚友快看，森林动物园到了！（出示动物园背景图：河第5页 共11页 流、 草地、大树、天空）你们知道动物园里都有什么动物吗？ 幼儿自由回答。 2、请小挚友扮演自己喜爱的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。 要求：不行以撞到其他小动物。 三、歌词创编并表演： 1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（老师 扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。 2、幼儿创编更多的歌词。嬉戏结束后提问：“森林里的动物可多了谁 还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以接着玩这个嬉戏到更多的小动物家。 活动反思： 音乐活动《跟着老师走走》这是一首好玩的歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小嬉戏，使孩子们更加的熟识亲近。我们班的孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感爱好，也很主动的参加。对于小班的孩子而言他们的留意就在短短的15分钟。所以在教学中我得抓住15分钟的黄金时间，更加留意时间的掌控，以便更好地调动，调整孩子的心情，收到预期的教学效果。 第四篇：幼儿园小班音乐优质课教案《拉个圆圈走走》及教学反思 《小班音乐优质课教案《拉个圆圈走走》含反思》这是优秀的小班第6页 共11页 音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 2、以小组的形式进行嬉戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动重难点： 活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动难点：以小组的形式进行嬉戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动打算： 音乐 活动过程： 一、律动、练声 《我们大家做得好》 《我是小兵》 《小鸟醒来了》 《下雨了》 《碰一碰》 二、复习歌曲 1、老师：刚才小挚友们表现得都很不错哦，现在请小挚友再来第7页 共11页 听一听这首歌曲，看看你们还记得吗? 老师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及也许的内容。 2、老师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。 三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容 1、老师：小挚友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧! 老师带领幼儿集体演唱歌曲。 2、老师：小挚友，儿歌里面请小挚友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢? 3、老师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢? 4、老师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。 5、老师：小挚友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧! 四、带领幼儿进行音乐嬉戏 1、老师：小挚友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的嬉戏吗?。来.源快思老师教.案网，现在我请几个小挚友先来跟老师一起示范，看看这个嬉戏是怎么样玩的吧! 老师请几名幼儿来进行嬉戏示范。 2、老师请幼儿分组进行嬉戏内容。 老师：小挚友，现在我们一组一组的小挚友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个嬉戏吧! 老师弹奏歌曲，让幼儿进行嬉戏。 第8页 共11页 五、结束活动 1、老师：小挚友，这个嬉戏好玩吗?今日我们也玩得累了，现在请小挚友一起休息一下吧! 2、老师：回到家里也请小挚友们与自己的家人也一起玩这个好玩的嬉戏吧! 3、结束活动。 教学反思： 这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的改变和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。 小班音乐优质课教案《拉个圆圈走走》含反思这篇文章共2635字。 第五篇：幼儿园小班音乐优质课教案《老公公》及教学反思 《小班音乐优质课教案《老公公》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、在嬉戏的情境中理解儿歌，学念儿歌。 2、会选择适当的材料扮演老公公，体验参加集体嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、动画片《老公公》 2、白棉花、白纸、白毛巾、小镜子、浆糊等 活动过程： 第9页 共11页 1、观看动画片。 第一遍看后探讨： (1)动画片里谁来了 (2)老公公长什么样? (3)他做了什么事? 其次遍看后探讨： (1)老公公为什么走路会摔跤? (2)一摸胡子怎么会掉下来的呢? 小结：原来这个老公公是小挚友装的，;文.章出自屈,老师教.案网]他是想和我们一起做嬉戏呢! 2、请出老师扮演的老公公。 (1)老公公一边出场一边表演儿歌。 (2)老公公和小挚友做仿照表演嬉戏。 学着老公公的样子摸摸胡子、走路、大笑等。 3、幼儿利用材料扮演老公公。 (1)介绍材料及其运用方法。 (2)幼儿操作，老师激励幼儿自己动手，并赐予适当的帮助。 4、幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做嬉戏。 附儿歌： 老公公 老公公，出来了 白胡子，白眉毛 点点头，弯弯腰 第10页 共11页 滑一滑，摔一跤 一摸胡子掉下了， 乐得大家哈哈笑 教学反思： 《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动。该活动从动画片入手，通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的爱好，并了解老公公的形象特点，感受儿歌幽默诙谐的’嬉戏气氛。接着，老师扮演的老公公出场，与幼儿近距离接触，并和幼儿一起玩老公公摸胡子、点头弯腰哈哈笑的嬉戏，调动幼儿仿照、装扮老公公的欲望。在动手装扮的环节中，老师供应了一些简易且简单装饰的材料：白胡子、白眉毛、白头巾等给幼儿自己装扮老公公，并供应小镜子让幼儿看看自己装扮的形象。最终，师生装扮成老公公一同跟着音乐做嬉戏，体验装扮胜利的欢乐，体验参加集体嬉戏的乐趣。 培育留意力和主动参加集体活动的看法是本次活动隐含的心理教化目标，不管是电教手段还是表演和装扮等形式，都为这条隐含的目标服务，对于小班刚入园两个月的孩子来说，采纳多样的活动形式吸引他们的留意力，使他们专注于集体活动之中，并喜爱与同伴一起嬉戏，使其在集体中找到欢乐，是心理教化的重点，也是戏剧活动所要呈现的重要目标。 小班音乐优质课教案《老公公》含反思这篇文章共2461字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第11页 共11页