大班美术教案：美丽的花园

大班美术教案：秀丽的花园1 活动目标：

1、了解街心花园的特．点和与人们生活环境的关系。 2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参加，才能使花园更秀丽 活动预备：

1、上海街心花园的照片。 2、各色水彩笔、白纸人手一份。

3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。 活动过程： 一、谈谈街心花园

1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。 2、观赏上海街心花园的照片。

3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？

小结：街心花园可以让城市变得更秀丽，空气更新奇，人们的身体更健康。

二、设计“街心花园”

1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,〔每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”〕。

2、分组商量各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行

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分工绘画。

3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。

4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。 三、欣赏谈论

1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。

2、相互欣赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。

3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。

活动延长：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的

“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、漫步 和熬炼。

大班美术教案：秀丽的花园2 目标：

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。

3、激发幼儿参加操作的爱好和热忱。 预备：

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1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同。

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 ③绿色油画笔、水粉颜色、布。

④绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。 过程：

1、以交谈的形式引入活动

老师：“小伴侣，如今是什么季节〔春季〕？ 为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？” 2、引导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。

老师：你们看到的小草是什么颜色的？〔绿色的〕。 小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？ 3、以好玩的谈话，引入操作活动。

“今日小蝴蝶想请小伴侣帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伴侣帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”讲解并描述几种制做方法。

4、交代要求，幼儿开头作画，老师巡察指导。关心个别力量差的幼儿把握画小草和布置花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

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5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。 活动延长

在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。 分区活动

①美术区：自由绘画，大胆用色。 ②计算区：找伴侣

③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 ④娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。 ⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

⑥泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印〕等技能把泥制成各种物品。

大班美术教案：秀丽的花园3 活动目标：

1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近颜色方式进行渐变色画。

2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参加，才能使花园更秀丽。 活动重难点：

运用相近色方式进行渐变色画 活动预备：

1.课件《秀丽的街心花园》。

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2.多张不同花朵的示范画。 3、蜡笔、纸等绘画工具。 活动过程：

一、话题导入——谈谈街心花园〔价值点：了解街心花园里有什么〕

1.导入语：猜猜这是什么？〔出示街心花园字体〕

2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎 小结：街心花园里有许多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更秀丽，空气更新奇，人们的身体更健康。 二、观看图片、感知颜色。〔价值点：感知渐变色的形成〕 1、引导语：老师这里有很多美丽的小花，一起来看一看。 2、找出同种色

〔1〕提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？

〔2〕小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，特别秀丽！

3、找出同种色中的过渡色

提问：它们衣服的颜色是从深色立刻转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？

小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有美丽的渐变衣啦。

三、老师示范、幼儿操作〔价值点：学画圆形向外的渐变方法〕 1、老师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：我是向日葵，

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你们能帮我设计出渐变衣吗？ 2、配色：

关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要留意什么呢？

小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好伴侣一样，两手交叉握握紧。

3、 老师示范涂色：

操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要留意。见面时像好伴侣，相互交叉手握紧。涂色时要用点力，方向全都最匀称。 四.幼儿设计街心花园〔价值点：体验分工合作制造街心花园〕 1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建筑街心花园。 2. 要求：

每人种一块地，每块地种一种花。 每朵花上的相近色涂色时方向要全都。 两种颜色相互交叉。 3、重点观看与指导：

幼儿的构图与布局是否恰当，是否表达出同种色的渐变过程 五. 欣赏谈论

1.将小花园拼贴到小组的花园里。

2.相互欣赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。

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3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。 大班美术教案：秀丽的花园4 活动目标：

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。

3、激发幼儿参加操作的爱好和热忱。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 活动预备：

1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同、

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 ③绿色油画笔、水粉颜色、布。④绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。 活动过程：

1、以交谈的形式引入活动老师：\"小伴侣，如今是什么季节〔春季〕？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？\" 2、引导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。老师：你们看到的小草是什么颜色的？〔绿色的〕。小草长的什么样子？小草是从什么地

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方长出来的？

3、以好玩的谈话，引入操作活动。“今日小蝴蝶想请小伴侣帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伴侣帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”讲解并描述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿开头作画，老师巡察指导。关心个别力量差的幼儿把握画小草和布置花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。活动延长在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。 分区活动：

①美术区：自由绘画，大胆用色。

②计算区：找伴侣③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

④娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。 ⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

⑥泥工区：用不同的方法〔团、搓、压、捏、印〕等技能把泥制成各种物品。 活动反思：

通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让同学在一个宽松自由的环境气氛中，敬重

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同学的独特和情感表达，让孩子们自主的制造和大胆想象，但在实际操作中我们有怀疑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有老师自己有了激情，才能带动孩子产生主动的反应。在课堂上我应当转变一下在语言或者讲课的方式，也可以转变一下教学的`环境，让孩子在主动主动的气氛中轻松学习，效果更佳。

在示范画的时候我自己感觉有些简洁，可以让个别同学自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离同学有些远和偏了，同学的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。 讲课语气要生动，由于这节课主要内容是花，是同学身边特别熟识的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对老师提出了更高的要求，不但要留意教学环节的设置要生动，语言的组织也特别重要，只要把同学的心情带动起来了，那这堂课可就胜利了一半。 我在花的学问和表现手法的讲解中，同学的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，同学就怎么做，其实正确的做法是应当给同学一个自由的发挥空间。课后我想，假如能让同学自己多感受一些就好了，对新学问、新技法、新材料的体验才能真正激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。

作业的点评缺乏目的性，应当针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中进展制造力和想象力，并在每节课后都有准时总结阅历，仔细反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

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这节课，我鼓舞孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感爱好，都愿意为这些花“穿上美丽的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二班级的同学，我们不宜讲得太深，其实同学是能感觉到的。

同学们分组给秀丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，很多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，同学没有机会选择到自己喜爱的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

在作业中，孩子们都很仔细给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就消失多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随便涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最终，我选择观赏他们的作品。敬重孩子的目光，敬重孩子的表达，孩子的世界也是秀丽的。 大班美术教案：秀丽的花园5 活动目标：

1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的力量。 2、回忆阅历，稳固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。 3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 活动预备：

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1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花。 2、幼儿有立体作画的阅历。 3、沙瓶人手一份。 4、颜料、毛笔等若干。 活动过程：

一、谈话沟通，引起爱好。

师：\"小伴侣，如今是什么季节〔春季〕？春天美不美？美在什么地方呢？\"

二、回忆阅历，复习表述。

1、师：花园里的花真秀丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？〔蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……〕

2、师：我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？〔绣球花、迎春花……〕 3、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是有一只小蝴蝶不兴奋了，你们知道为什么吗？〔幼儿猜测〕 三、自主选择，制造表现

1、师：由于小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伴侣帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还美丽。 2、介绍材料与操作要求。 3、幼儿操作，老师观看。

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四、鼓舞沟通、体验情感。

师：今日我们关心小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可兴奋啦！让我们一起把自己设计的花园布置在\"青青草原\"，让更多的伴侣来参观我们的秀丽花园！ 活动反思：

通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让同学在一个宽松自由的环境气氛中，敬重同学的独特和情感表达，让孩子们自主的制造和大胆想象，但在实际操作中我们有怀疑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有老师自己有了激情，才能带动孩子产生主动的反应。在课堂上我应当转变一下在语言或者讲课的方式，也可以转变一下教学的环境，让孩子在主动主动的气氛中轻松学习，效果更佳。

在示范画的时候我自己感觉有些简洁，可以让个别同学自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离同学有些远和偏了，同学的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。 讲课语气要生动，由于这节课主要内容是花，是同学身边特别熟识的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对老师提出了更高的要求，不但要留意教学环节的设置要生动，语言的组织也特别重要，只要把同学的心情带动起来了，那这堂课可就胜利了一半。 我在花的学问和表现手法的讲解中，同学的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，同学就怎么做，其实正确的做法是应当给同学一

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个自由的发挥空间。课后我想，假如能让同学自己多感受一些就好了，对新学问、新技法、新材料的体验才能真正激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。

作业的点评缺乏目的性，应当针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中进展制造力和想象力，并在每节课后都有准时总结阅历，仔细反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

这节课，我鼓舞孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感爱好，都愿意为这些花“穿上美丽的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二班级的同学，我们不宜讲得太深，其实同学是能感觉到的。

同学们分组给秀丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，很多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，同学没有机会选择到自己喜爱的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

在作业中，孩子们都很仔细给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就消失多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随便涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最终，我选择观赏他们的作品。敬重孩子的目光，敬重孩子的表达，孩子的世界也是秀丽的。

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