一、指导思想：
以全面提高素质教育为重点，在学校领导的正确领导下，家长委员会积极发挥沟通、服务、监督三个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，通过开展多种形式的活动，沟通学校与家庭的联系，督促学校工作，改善并促进家庭教育，在学校与学生家长之间架起联系的桥梁，共商教育大计，为促进学生的发展，培养更多的优秀人才作出贡献。
二、工作目标：
1、通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。
2、帮助教职员工更好地树立为学生、为家长服务的意识，掌握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。 3、提高家长对教育子女的科学认识，提供成功家教的经验，提高家长教育子女的科学性、有效性。 三、主要工作：
1、开辟多种渠道，融入学校管理
本学年，家长委员会要加强学校与委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。如，家长委员会成员通过参加学校的有关会议、仪式和活动，听取学校整体工作介绍，了解各项规章制度，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。
2、组织培训学习，提高家教水平
家庭教育是教育系统工程的重要组成部分。为了提高家长的教育水平，普及家庭教育知识，学校将继续分年级、分班级为家长开设家庭教育讲座。一般情况下，每次讲座以后，都安排班主任、任课老师与家长见面，交流学生在学校和家庭中的信息，使家庭教育与学校教育同步协调。
3、沟通办学信息，促进教育教学
了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家长委员会将继续为学校教育教学活动献计献策，共同探讨子女教育问题。例如：减负后学生作息时间的科学安排，待优生的转化，良好学习习惯的培养等。家长委员会将组织部分学生家长参加学校召开的教育教学质量分析会。
4、关心校园安全，共建防范体系
做好校园安全工作不仅是学校的责任，也应取得家长委员会的通力协助。家长委员会将定期、不定期地检查学校各项安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈安全隐患以及可采取的措施，并尽可能为学生安全提供必要的帮助。
5、监督政务校务，规范办学行为
家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。家长委员会可对学校下列工作的实施加以监督：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学以及后勤服务等。
6、参与学校活动，形成教育合力
参与学生校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，尽可能组织学生家长积极参与学校举办的校园文化活动，并在可能条件下为学校开展活动提供帮助与支持。
家长培训计划
2011年9月
一、指导思想：
家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：
1、开辟多种渠道，夯实家长学校的管理； 2、采用多种形式，丰富家长学校的活动； 3、以家长学校为纽带，优化家庭育人环境； 4、以社区活动为依托，优化社会育人环境； 三、具体工作：
（一）开辟多种渠道，夯实“家长学校”的管理。
中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出：“关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。”因此，建立健全“家长学校”的管理，显得尤为重要。
1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校继续成立家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、落实“家长学校”的上课时间，有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师以及在家庭育儿方面有丰富经验的家长担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
4、保证\"家长学校\"的学员的参与率。每学期举行一次家长开放日，每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时进行信息反馈，学校还将下发调查问卷，了解家长对学校教育的评价与建议。
5、充分利用学校网络，在校园论坛上开设“家长论坛”，交流育儿经验。 （二）采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。
1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
2、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
4、邀请家长参加学校的大型活动。
（三）以家长学校为纽带，优化家庭育人环境。
1、通过“家长学校”、“家长委员会”等组织形式，向家长宣传家庭教育的重要性。以德育部门为主组织编印家长学校学习材料，主要为家长发放各种学习资料，包括教育法规、教育孩子的方法、报道最新教育动态、推荐阅读文章等。
2、重视开好学生家长会，举办家长学习辅导班，利用家长园地、家长开放日，积极向家长宣传科学的教养方法，帮助和引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，积极参与学校育人活动。
3、班主任或任课教师记载好学生成长档案，采用家访、电访、信访、家长接待日等多种方式经常性地和家长进行交流，使家长及时了解子女在校情况，加强沟通和反馈，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松的家庭育人环境。
（四）以新世纪社区活动为依托，优化社会育人环境。
1、精心组织配备一批热衷于孩子事业的社区教育老师（如：退休的黄尚登校长、徐永岳校长等）。具有良好人生修养的社区教育老师必然会对学生产生潜移默化的影响。
2、充分利用社区资源优势，开展教育活动。
家乡有悠久的历史，让每一个学生都能认识自己的家乡，爱自己的家乡。同时，利用家乡的优势开辟德育基地，经常带学生参观、体验，了解历史，获取知识，访问名人故里，祭扫革命烈士墓，并通过说、写、画等活动，增进学生“知家乡、爱家乡、兴家乡”的情结。同时组织学生参加社会实践和公益劳动、文明宣传等社区活动，为学生提供健康的娱乐和活动场所，为学生的健康成长营造良好的社会氛围。
3、重视社区教育的组织形式。社区教育不同于课堂教育，学校将充分抓住“社区教育”特定内涵和人文优势，多一些实践活动、体验活动、参观访问，让学生在乐于接受，乐于尝试中最大限度地获得发展
家长培训班教案 主讲人：王洪梅
2010.9
独生子女教育要“四注意”
克服重养轻教的倾向。有些独生子女家庭，只注重从生活等方面给孩子以无微不至的关心和爱护，而对孩子的德育却很少提出要求。对孩子的不良
行为很少加以限制，只注意孩子取得的成绩，而对孩子的过失却不闻不问或者听之任之。这样对孩子成长产生很大的负面影响。
不可急于求成。几乎每个家长都有望子成龙、望女成凤，盼望子女成才的良好愿望。但是，家长不能不顾孩子的生理和心理特点，一味地高要求。
这样做，不但不能激发孩子的学习兴趣，反而会使孩子产生强烈的厌学情绪，甚至会带来严重的后果。
要大胆放手，培养孩子的独立能力。知识是重要的，但更重要的是能力，尤其是独立解决问题的能力。如今许多独生子女就是缺乏这种独立能力、自理能力。这样的孩子学习成绩再好，但缺乏独立和自理能力，又如何在未来的社会中立稳脚跟呢？所以我们家长要注意从小培养孩子的独立性和社交能力，应
放心大胆地让他们走出家门和同龄人一起玩耍、学习，这样，孩子们可以相互帮助，取长补短，共同进步。
要爱而不溺，爱严相济。爱子之心，人皆有之。爱在儿童的健康成长中起着非常重要的作用。但是许多家长，特别是爷爷奶奶、外公外婆等对孩子的爱往往是溺爱。对独生子女来说，要防止溺爱，要爱而有度，爱严相济。对孩子的合理要求要尽量满足，不合理的要求要限制，对孩子要爱，但一定要让
孩子知道什么是正确与错误、美与丑、是与非的界限，让他从小就懂得怎样去做才是对的，等他养成了坏习惯再去纠正就困难了。
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