台州市中等职业学校新设专业申报表--电子商务

台州市中等职业学校 新设专业申请表

学 校 名 称 专 业 名 称 电子商务 校 长 签 字 填 表 人 签 字 申 请 日 期

台州市中等职业学校新设专业申请表

学校名称 专业类别 专业名称 专业（技能）方向 招生对象 学习形式 学制（年） 专业名称 本校现开设 相近专业 专任教师（人） 23 联系人 通讯地址 部 门 职 务 兼职教师（人） 电 话 邮政编码 财经商贸类 电子商务 电子商务营销方向 电子商务技术运作方向 初中毕业生 全日制 全日制 在校生数 合计（人） 23 电子邮件 类别代码 专业代码 12 121100 专业课教师人数 一、开设本专业的必要性和可行性 (人才需求分析和预测调研报告、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析） 互联网时代的独特优势和迅猛发展，使人们越来越对电子商务的应用产生了迫切的需求。由于生活节奏的加快，方便快捷便成为人们心目中首选的方式。随着通信技术的发展和终端设备的广泛应用，电子商务应用已经渗透到社会生活的各个领域。未来不仅是移动电话，而且如汽车、个人数字助理(PAD)、商店、公共运输工具及家电等都会采用无线宽带服务。家庭的上网方式，也将朝无线发展。虽然目前的无线网络还存在着安全性、稳定性、保密性、费用多等多方面的问题，但不可否认，随着技术的发展，无线网络已经成为发展的主流。同时从信息化为电子商务提供基础，商业活动为电子商务提供需求以及运营商的努力，电子商务便成了时代的产物。 《国务院关于大力发展电 子商务加快培育经济新动力的意见》(国发 (2015) 24号)文件指出: “近年来我国电子商务发展迅猛，不仅创造了新的消费需求，引发了新的投资热潮，开辟了就业增收新渠道，为大众创业、万众创新提供了新空间，而且电子商务正加速与制造业融合，推动服务业转型升级，催生新兴业态，成为提供公共产品、公共服务的新力量，成为经济发展新的原动力。 2015年国务院商务部办公厅关于印发了《2015 年电子商务工作要点》，其总体目标是:全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，按照中央经济会议和全国商务工作会议部署，主动适应经济发展新常态，落实“互联网+”行动计划，发挥电子商务拓市场、促消费、带就业、稳增长的重要作用，突出创新驱动，促进转型升级，配合国家“一带一路”、长江经济带和自贸区等发展战略，统筹考虑国内国际两个市场，构建统一开放竞争有序的电子商务市场体系，为加快商务领域创新发展做出新贡献。 一、国内电子商务的发展概况和需求 1. 国内电子商务的发展概况 自1995年萌芽至今，在不到20年的时间，中国电子商务经历了从“工具”(点)、“渠道”(线)到基础设施”(面)这三个不断扩展和深化的发展过程。2013年，电子商务在“基础设施”上进一步 催生出新的商业生态和新的商业景观，进一步影响和加速传统产业的“电子商务化”，进一步扩展其经济和社会影响，“电子商务经济体\"开始兴起。 中美成为全球互联网经济体中最耀眼的“双子星座”。美国的互联网公司如苹果、谷歌、亚马逊和 Facebook仍然是领导者，但中国互联网公司如腾讯、百度、阿里巴巴、京东商城、唯品会等势头颇猛，正在迎头赶上。 电子商务作为一种新型的商务方式，是对传统商务的有益补充和扩展。相对于传统商务而言，电子商务可以真正使任何人在任何时间、任何地点得到整个网络的信息和服务。在成熟的电子商务应用的国家，人们可以通过各种信息工具了解交通工具的班次，查阅影院的放映内容和售票情况。外出旅游的人可以通过发短信的方式预定手机服务内容，有关信息被自动输入专用监控系统后，用户就能在预定日期内收到指定目的地的天气预报。电子商务的优势首先在于它的无所不在。通过通讯设备，企业所提供的内容可在任何时间、任何地点到达顾客手中。电子商务创造更高效、更准确的信息互动；其次是它的便利性。 2. 国内电子商务的发展需求 2016年12月24日，商务部、中央网信办 、发展改革委关于印发《电子商务“十三五”发展规划》，本规划遵循中央建设网络强国目标及《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《国家信息化发展战略纲要》要求，旨在贯彻落实《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》、《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》及《国务院办公厅关于深入实施“互联网+流通”行动计划的意见》等文件精神，明确我国电子商务“十三五”发展目标、主要任务、专项行动与保障措施，以指导我国电子商务步入新的发展阶段。 经过近20年积极推进和创新发展，“十二五”期间，我国电子商务交易规模从2011年的6万亿元增至2015年的21.8万亿元，已经成为全球规模最大、发展速度最快的电子商务市场。 二、台州市电子商务发展现状 与杭州、金华等城市相比较，台州市电子商务发展还不成熟，抢占市场份额的条件和能力还不足。从电子商务平台来看，平台建设起步晚，功能不够全，优势不够强，效能不够高，推进速度不够快，甚至有些平台停滞不前，尤其是平台支付系统仍然是短板。从电子商务服务来看，服务门类短缺，服务要素集中度不高，服务主体与服务对象信息不对称，尤其是软硬件生产服务能力较弱。从应用来看，正处在快速上升轨道，呈现后发优势明显特征。 1. 台州市把电商打造成新的主导产业 ① 电子电商不断完善。一是电商平台建设稳步推进。浙江是全国电子商务交易最密集、实力最强的省份之一，而对于第一个获得“电子商务之都”称号的杭州来说，台州电子商务平台发展还不够快速，尤其是线上线下结合的O2O电商务平台模式更有强劲生命力，“前店后厂”电商平台，游离在服装、鞋帽、箱包、家纺等行业中，入驻了2万多家企业、10多万家店铺，创造了年近20亿元网上交易额，提供了近千人就业机会。台州正在努力抢占电子商务平台交易市场份额，不断延伸电子商务服务输出功能。 ②电商应用企业快速增长。台州是全国著名制造业生产基地，主要生产日常产品居多，有近10万家生产流通企业，有70%以上的产品适合电子商务，有20多个适合电子商务产业群，可适合网上销售产品上千亿，有半数以上企业触网已成常态化，全市现有各类中小网店5万多个，传统生产企业仅开设“天猫店”据上半年统计有1576个，同比增长50%以上，其中旗舰店约占三分之二；电商正以每年10%以上速度递增，以个性化需求为主网络定制模式越来越大众化。 ③电商服务企业独具优势。呈现经营规模不断壮大、服务功能不断增强，服务模式不断创新趋势。“聚宝盆”、“汉创”、“我要开店”、“芒果在线”、“淘宝台州商盟”、“淘金”、“垣翔网络”等电子商务服务企业提供代开店、代运营全程服务和拍照、摄影、设计、广告等专项服务以及商品配送服务等，由于使用电子平台的网民较多，各类电商平台都创建自身的电商平台，台州电商交易平台后发优势十分明显。 2. 政府出台政策扶持电子商务产业 ①建设产业园区，实现化零为整。统筹协调电子商务产业发展，在台州基础比较好的各市各区开展电子商务试点。积极谋划“电商产业园区”建设，完善园区配套，吸引电商创业人员、研发企业集聚。如温岭各城镇的电商创业园、温岭网商园等园区、横峰电子商务园区、泽国电子商务园区等都在积极推进中。温岭泽国镇、大溪镇都被评为全国淘宝镇。浙江爱仕达电器股份有限公司被列入国家电子商务示范企业。 ②破解要素制约，优化产业环境。出台鼓励电商行业发展的指导意见，产业园区统一供地，在项目审批上开绿灯，在融资上给予帮助，在税收上给予优惠，在产权保护上给予保障，在人才引进上给予支持，切实优化电商企业的发展环境。如阿里巴巴•温岭产业带全线稳步发展，不断开展线上大促活动。 ③创新合作模式，整合优质资源。促成企业、高校、研究机构、地方政府的四方合作，搭建产业技术研究平台，增强自主研发的综合实力，培养专门型人才。同时，也积极引进较高水平的研究团队，创办电子商务培训班，肩负起人才培育的职责，帮助各企事业单位委托培训电商应用技术人员。 ④成立行业联盟，推动合力共进。温岭市政府专门成立了由20个部门组成的电子商务工作领导小组，市长亲自挂帅，并在市商务局专门增设了电子商务处，统筹推进全市电子商务行业发展与管理工作，多数县市也成立了电子商务工作领导小组，明确了办事机构。推动电商联盟的成立，做到业内信息共享互通，关键技术合作突破，优质项目共同分享，避免内耗，合力发展。 三、中职学校开设电子商务商专业的现状 1.电子商务专业比较缺乏 电子商务是一门综合学科，学生学习需要多学科的基础，不论是研发应用还是专业学习都有相当的难度；而我国电商起步较晚，开展这方面研究的高校和科研院所较少，开设该专业的高职和中职院校就更少了。 因而电子商务毕业生不容易找到对口工作，因此开设电商专业的院校很少。同时，对于中职学校来说开设电商专业前期投入大，学生毕业后就业面窄，开设电商专业性价比相对较低，导致中职学校缺少积极性。 2.电子商务专业的开设现状 目前中职学校培养的主要是电子商务营销及运作型的人才。学生就业领域主要是三大类，一是电子商务网站平台建设，涉及行业主要是：电商平台网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作；二是电商平台美术设计，涉及行业主要是：电商平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作；三是电商平台推广，涉及行业主要是：平台网络营销效果评估、电商平台流量分析、电商平台推广策划等工作。 第一种需求的是电商平台策划编辑人员、电商平台设计开发人员、电商平台优化网络安全人员、商务智能分析师；第二种需要的是从事电商平台美工人员；第三种需要的是网络营销人员、电商平台运营人员、电商平台推广人员。但是目前浙江省开设该专业的中职学校几乎处于空白状态，因此还没有完全掌握该领域工作技能，完全还满足不了急速增长的电商市场的需求。 四、开设电子商务专业的发展前景 随着经济全球化和信息时代的到来，电子商务正在以异军突起之势迅速向国民经济各行各业渗透。伴随着市场经济体制进一步完善，我国推进经济增长方式转变和结构调整的力度继续加大，电子商务将被广泛应用于生产、流通、消费等各领域和社会生活的各个层面。 目前国内中职学校中，电子商务的人才培养才刚刚起步，而各类企业中电子商务人才显得尤为缺乏。据统计，近几年中国电商的人才缺口将高达 200万。在这样的经济背景发展下，加快电子商务人才培养的呼声也越来越高。培养和造就一大批适应电商发展的专业教育人才是我国融入世界经济的必要条件。如何培养社会需要的电子商务专业人才，尤其是电商实用技能型人才，就成为各类职业学校电商专业的首要任务。 电子商务专业的的综合性要求开设本专业需要有计算机、市场营销、物流等领域具有一定理论和经验的教师队伍和相应的实训条件，而中职学校中传统的商贸类专业以上条件基本具备和趋于成熟，因此开设电子商务专业可将原有的商贸类电子商务和市场营销方向的教师通过集中强化培训学习进行知识衔接与拓展。同时，将现有实训条件进行整合满足基础实训要求,有条件建立电子商务实训室。作为应用型性较强的专业，如果能引入校企合作办学，建立订单式培养，将有针对性的进行专业人才的培养，提高就业率。因此，中职院校开设电子商务专业已具备基本的条件和资源优势。 依托“台州制造”向“台州智造”的转型，实施精准定位、精准谋划、精准发力，在电子商务发展大潮中有所作为。中职学校作为技能技术型人才的培养基地，培养出的电子商务方面的就业型人才，为本地经济建设和解决就业压力起到了疏导作用。 五、我校的办学优势和条件 近几年来，通过调研和自我调整，学校的专业设置趋向合理，师资队伍在结构和数量上都与专业需求相接近，为教学配套服务的专业实验实训设备设施不断更新，能基本满足日益增长的实训需求。与此同时，职业教育多层次的合作机制在我校初步形成并付诸实践，创业创新教育也在校园内外蓬勃热烈地展开。更为重要的是，学校在办学过程的改革创新和探索精神已深入全体教职工心中，并在实践中得到显现，为学生服务、为社会服务的办学理念始终贯穿于学校的整个办学实践过程中。因此，社会各界对学校认可度逐渐上升，学校在区域内的影响力进一步提高。不少企业主动寻求与学校合作。而且合作深度和广度都有很大的拓展。 随着经济大环境的不断变化，政府、企业以及普通民众对于电子商务的深入了解与参与，为我校办好该专业提供了有力的保障。 第一，人力因素。电子商务领域，需要的诸如计算机基础，市场营销，国际贸易等领域的知识。我校有相当长的办学经历，相应的也就具备足够数量的有一定经验的理论、实践教师队伍。引进少量的电子商务技术型的教师即可；也可以在物流服务与管理类教师中选择一部分转型到商务专业，因专业相近，专业基础要求相同，这一步并不难做到。 第二，物力因素。所需试验实训设备，专业基础类设施只需要使用现有的教室，机房等实训室即可；对于专业试训室的要求，可以与已有的电子商务实训室共享，如果条件允许，也可以单独开设电子商务展示室，，软件上可以利用现有的电子商务C2C网上商城系统和网络各大平台资源，而且这些资源也可为计算机、会计、 电子商务动漫等多个专业共享。 六、总结 综上所述，电子商务作为电子商务发展大局中的必然趋势使得中职院校开设是有必要而且切实可行的，我校该专业的开设必然会开拓学生就业市场，拓宽学生就业领域，对整个台州市经济的迅猛发展有着重要的意义。 （可另附页） 二、培养目标与岗位群 培养目标： 电子商务专业主要培养面电子商务领域的高素质技术技能型人才，需要掌握必需的科学文化知识、商务基础理论和网络营销专业知识，具备现代营销理念、电子商务管理能力和市场开拓等职业能力，能够从事各类电子商务企业营销咨询机构岗位，能从事市场调查预测、网络营销策划、电子商务系统设计、企业信息化管理等工作。适应营销生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。 岗位群： 本专业毕业生能适应电子商务专业领域岗位群，在各类企事业单位主要从事电子商务运营管理、营销、微信营销、互动营销、公众号平台运营、微网站建设与维护、移动端UI设计等工作。 三、职业能力及要求 本专业培养具有一定的互联网技术与商务贸易领域专门知识，具备电子商务专业基础理论与职业素养，掌握营销、微信公众号运营管理、微网站建设与维护等专业实践操作技能，具有一定创新创业理念的高素质、高技能复合型人才。具体如下： 1、专业能力 （1）掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识； （2）掌握互联网和电子商务技术基本知识； （3）掌握市场与网络营销概念、营销策划、计算机网络技术等基本知识； （4）掌握销售分析、商务谈判、市场调研、网络营销等基本知识； （5）掌握商务运作与管理的基本知识； （6）掌握电子商务法律法规基本知识。 2、方法能力 数字化表达、图像化表达；学习能力；职业生涯规划的能力；调查能力；获取新知识、新信息能力；统筹兼顾方法能力； 3、社会能力 敏锐的观察能力；职业素质（职业道德、工作态度、价值取向等）；质量、安全、责任、人际交往；有效沟通能力；管理能力、组织协调能力等 四、课程设置与教学要求 课程： 电子商务基础、电子商务概论、网络营销、经济法与经济合同、市场营销策划、计算机网络技术、电子商务网站设计原理、图像拍摄与处理Photoshop、电子商务平台操作实训、商务谈判与推销技巧、市场调查与预测、客户关系管理、销售实训等。 教学要求： 一、专业师资的配置与要求 专业师资配置是以本专业在校生为每届30人为标准；专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。电子商务技术专业师资配备的建议如下： 专业带头人1名，骨干教师4名；双师素质资格：专业专任教师中获得职业资格证书达到95%以上，专任教师每年实践锻炼时间不少于1个月；学历要求：本科以上，毕业于不同地区的院校，取各地院校优势，取长补短。 （一）专业带头人的基本要求。 1.熟悉本专业的培养方案。 2.精通本专业部分核心课程，具有较高的教学能力；具有先进的中职教育理念、熟悉行业、企业新技术发展动态、把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革、进行精品课程建设、教材建设、校内外基地建设、技术应用开发和技术服务等。 3.专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神。具有一定的商务实践经验和研发能力。带动课程教学团队进行教育教学改革等工作之外,要全面负责每学期本课程的教学任务的具体实施。 4.主持或参与过本专业工学结合人才培养模式创新、课程体系和教学内容改革、人才培养方案制（修）订、课程开发与建设、实训基地建设、特色或品牌专业建设。 （二）专任教师、兼职教师的配置与要求 1.专业骨干教师的基本要求 （1）模范履行岗位职责，师德过硬；治学严谨，具有奉献精神；具有较强团队合作精神，具有较强组织管理与协调能力。 （2）专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神。 （3）专业相同或相近，具有学士学位；实践技能过硬，具有本专业中级及以上职业资格；年龄不超过50周岁。 五、实习实践教学安排 （名称、内容、场地、学时数） 图像拍摄与处理Photoshop： 内容: 图像色彩和色调控制、工具和调板的基本使用方法、创建和编辑选区、文字的编辑与修饰、路径的应用技巧、使用图层、通道与蒙版、滤镜的应用与技巧和使用自动化处理功能等内容。老师通过对典型实例的详细分析逐步使学生熟悉软件中各个绘图和编辑工具的使用，掌握图像设计方法。 场地：动漫实训室 学时：90学时 电子商务平台操作： 内容: 体现计算机基本操作，又能够体现对网络营销、销售过程的把握，包括电子商务平台、电子商务交易模式、物流配送、网络金融（网上银行）、电子商务企业网站管理、网络营销、电子商务综合模拟等七个有一定独立性的模块。让学生掌握网站建设、网页设计的基本技能。 场地：电子商务实训室 学时：40学时 市场调查与预测： 内容: 市场调查与预测及其作用、市场调查的方法和步骤、市场抽样调查、文案调查法、市场观察法和访问法、市场问卷调查法、市场实验调查法和态度测量表法、市场预测的类型和步骤等。通过本课程教学使学生具备企业调查的基本技能，培养学生市场调查的基本方法，即抽样调查，实地调查，问卷调查，文案调查，并能作基本分析预测。 场地：由教师根据具体内容安排 学时：40学时 电子商务网站设计原理: 内容: 电子商务网站建设的基本概念、基本方法、相关技术及管理应用，学生对电子商务网站设计与管理的诸多方面有一个比较全面的认识和了解。学生通过数据库和相关程序的学习，可以快速地掌握电子商务网站设计的过程以及网站推广管理的方法。 场地：电子商务实训室 学时：30学时 商务谈判与推销技巧： 内容: 商务洽谈的程序和特点，弄清开局的控制、摸底的施行、讨价还价的控制、成交的促成及其有关策略、推销理论、推销心理、推销策略与技巧，并涉及推销观念、推销方式、推销礼仪、面谈技巧及推销工作的组织和管理等方面的知识。通过教学，使学生掌握贸易谈判原则、方法，具备把握谈判局势、控制谈判方向、争取更好的谈判结局的能力并成功推销商品。 场地：教室、会议室等 学时：20学时

六、教学时间分配（周） 时 分类 理 间 学期 实 入 军 社 顶 毕 其 考 假 总 论教学践教学学教育训会实践岗实习业教育它试期计第一学期 11 4 1 1 1 1 1 20 第二学期 12 5 1 1 1 20 第三学期 10 7 1 1 1 20 第四学期 9 7 1 1 1 1 20 第五学期 10 10 20 第六学期 10 10 20

七、教学进程表 学年学期安排课程时数 学 时 课程类别 课程课程序名称 总 号 计 考 核 方 式 第一 学年 第二 学年 第三 学年 6 理学 论实践 教教学 学 分 考 考 1 2 周周 时时试 查 数 数 4 4 3 4 5 周周周周时时时时数 数 数 数 3 3 01 语文 280 14 √ 数学 200 10 √ 3 3 2 2 英语 160 8 √ 2 2 2 2 必修课 心理健康教育 职业道德与法律 哲学与人生 创业教育 20 1 √ 1 20 1 √ 1 20 1 √ 1 20 1 √ 1 电子商务100 60 基础 40 4 √ 4 2 电子02 商务100 60 概论 网络03 120 80 营销 图片拍摄与处04 理（PS） 计算机网05 络基础 06 市场调查与预测 经济法与经济合同 电子商务平台操作 商务谈判与推销技巧 40 4 √ 2 4 40 4 √ 6 120 30 90 6 √ 3 3 60 20 40 4 √ 3 40 10 30 2 √ 2 07 40 30 10 2 √ 3 08 120 20 100 8 √ 4 4 09 40 20 20 2 √ 2 电子商务网页10 设计与建设 60 30 30 4 √ 3 3 11 12 13 走进营 销 商品管理 网店开设 商品仓储物流 客户服务 文案写作技巧 物流单证 营销策划与执行 网店服务与客户关系管理 商品销售 专业感知教育 体育与健康 中职生心里成长辅导 职业生涯规划 80 80 36 20 20 6 60 60 30 4 4 2 √ √ √ 4 2 4 选修课 14 36 6 30 2 √ 2 15 36 6 30 2 √ 2 15 36 6 30 2 √ 2 17 72 12 60 4 √ 4 18 72 12 60 4 √ 4 19 36 6 30 2 √ 2 活动课 教育实践20 36 6 30 2 √ 2 21 36 6 30 1 √ 1 22 144 8 136 8 √ 2 2 2 2 23 18 6 12 1 √ 1 24 18 6 12 1 √ 1 课 25 企业生产见习 专业技能实训 72 6 30 2 √ 2 2 26 72 6 30 2 √ 2 2

八、本专业专业课教师情况 具有何种职业教师姓名 所任课程 学历 年龄 职称 资格证书 所学 专业 专（兼）职 备注

九、开设本专业拟选用教材情况 课程名称 教材名称 语文 语数英 数学 英语 电子商务基础 电子商务概论 网络营销 市场调查与预测 经济法 图片拍摄与处理 商务谈判与推销 走进营销 商品销售 商品知识 营销策划与推广 计算机基础 电子商务基础 电子商务概论 网络营销 市场调研 经济法教程 Photoshop 推销与谈判技巧 走进营销 商品销售 商品知识 营销策划与推广 计算机网络基础 出版单位 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 北京大学出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 中国人名大学出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 电子工业出版社 是否本校编著 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 电子商务网站原理 心理健康教育 职业道德与法律 哲学与人生 创业教育 电子商务网页设计与建设 北京理工大学出版社 《心灵乐园》 职业道德.法律 《哲学·生活·职业》 浙江人民出版社 浙江人民出版社 浙江人民出版社 高等教育出版社 否 否 否 否 否 创新创业教育

十、专业设置基础设施情况 （经费，实验、实习设施和仪器设备，专业图书资料等） 专业书：电子商务基础、电子商务概论、网络营销、市场调查与预测、客户关系管理、商务谈判与推销技巧、图片拍摄与处理、计算机网络基础、电子商务网页设计与建设等 设备:网络设备，计算机，电子商务C2C网络实训操作平台等

十一、专家论证意见 （应包含行业专家、企业专家，不少于５人，且具备相关专业高级职称) 人才培养目标定位准确，着重于电子商务专业人才的培养与就业能力，符合现代企业人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型人才的培养，符合中职学校的办学理念。方案知识结构和课程体系与培养目标定位一到处，基础课程和专业课程体分配合理，知识结构丰富、立体，符合培养目标的要求。各类课程的比例以及课程之间关系合理，基础、专业基础、专业和选修以及实践课程设置合理。 专家签名 职称 单位 联系电话 特长专业

十二、审核意见 学 校 主 管 部 门 意 见 县 （市） 区 教 育 局 意 见 （盖 章） 年 月 日 （盖 章） 年 月 日 设区市教育行政部门意见 （盖 章） 年 月 日 1．此表由学校按项目填写。

2．本表中项目如填写不下，可加附页。