【教学目标】 123
精华，感悟真善美，抨击假丑恶。
【重点难点】
重点：落实识字任务和朗读课文。
难点：启发学生谈出自己对课文的独特感受。 【教具准备】
生字、词语卡片，教学挂图或多媒体课件。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】
一、视听感知入手，引入新课 1
12个生字。
课件播放动画片《西游记》主题曲，激活学生生活储备。
2回忆情节。
课件演示动画片《西游记》中《三借芭蕉扇》片断，让学生谈发现。 3
二、课题设疑，激发学习兴趣 12
你们知道并能补充一下吗?
3
不同?(让学生了解阅读与看电视的不同之处，激发读书的兴趣。)
三、初读课文，批注字词 12来。
3
四、了解学情，检查学习效果 123
五、朗读感悟
文。遇到生字多读几遍，再画出来。
?谁三借芭蕉扇课题上没有说，
1
(1)说一说：孙悟空是怎样从铁扇公主那里借到芭蕉扇的?(了解一借芭蕉扇的经过)
(2)引导学生读好几个长句子。
(3)想一想，并在文中找一找：哪些句子描写的内容在电视里不可能看得到?
(4)指导朗读，读出正确的语气，读出恰当的感情。如课文里对话时的问句、感叹句和祈使句的不同语气。
2
(1)说一说，孙悟空借来的那把芭蕉扇有用吗?为什么?
(2)引导抓住“兴冲冲”“火苗熊熊腾起”“烈火竟窜起几丈高”等有关语句并体会。
(3)分角色朗读，体会人物对话及心理活动。 3
(1)说一说：你喜欢这个故事吗?你觉得课文哪些地方很有趣? (2)读一读你认为有趣的内容，再讲给同学听。 (3)展示复述，总结指导。 六、复习认读生字 12
生说说怎样记忆这些字。
3
七、推荐课外作业 预习《三借芭蕉扇(二
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