障碍跑
课的 课的 顺内容 序 常规检 查： 1.体育委员整队报告人数。 一 2.师生 问好。 2′ 3.介绍本节课的内容任务。 4.检查服装。 练习时间 教学手段 与方法 学生活动 组织与要求 思想渗透 1.教师提前到1.体育委员整场地检查场地队，检查人数，器械。 向老师报告。 2.接受体育委2.集体向老师员的报数，并向问好。 同学们问好。 3.以教师问，学生答的形式，导入本节课的学习。 组织形式： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 加强常规教学，培养良好习惯。 课前激2′ 1.教师向学生积极认真思考组织形式：原队形稍散开 吸引学生注趣： 说明“问”的老师“问”的要求：踏步走的过程中，精意力，激发1.“我内容。 内容，并做出神抖擞。 兴趣，调动二 来问2.指挥学生进“回答”。 练习积极 ──我行练习。 性。 2′ 来答” 2.踏步走 准备活3′ 1.教师首先提1.随着教师的组织形式： 学生能够很动： 示性的讲解并讲解示范，模仿学生散点站立，要求能看清清楚的知热力健5′ 领做示范一遍。练习。 老师的动作。 道：作好充 身操： 2.师生一起随要求：态度认真动作协调，分的准备活1.头部2.师生一起随着音乐伴奏练能基本上跟上节拍。 动对锻炼身运动 着音乐节奏练习。 体的重要意三 2.肩部习。 3.也可以自主义。 8′ 运动 3.鼓励学生可的选择其他动 3.扩胸以自主选择其作随着节奏活运动 他动作，随着伴动。 4.腿部奏练习。 运动 5.跳跃运动 1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 尝试性3′ 1.首先提示学1.小组成员集组织形式： 练习： 生选择越过障体商议，讨论应★★→ 1.越过5′ 碍的方法时，前该怎样进行尝★★→ 一个最 提条件──保试性练习。 ★★→ 有把握证安全。 2.积极投入的★★→ 的障碍2.教师巡回指进行练习。 教学要求： 物。 导学生的练习3.结合老师的同学之间相互尊重，相互信2.越过情况，对学生在指导，对自己小任，并安全的进行练习。 四 两个障练习过程中存组越过器械的8′ 碍物的在的安全隐患方法进行修改。 练习。 问题，及时进行3.选择引导并纠正。 三个障3.参与学生组碍物的的活动，师生互练习。 动，提高学生跨4.越过越障碍的自信多个障心。 碍物的练习。 既对主教材的学习起辅助性作用，也对学生进行相互合作、相互尊重的教育。 101.教师说明游1.根据教师的组织形式： 游戏活动的游戏： ′ 戏的做法。 提示各个小组各个小组利用场地上现有的开展，体现“勇敢 2.教师巡回指商议如何布置器械自己布置。 学生的自主者之15导学生对道路场地，并且为这要求： 合作精神，路” ′ 的布置情况，并条路命名。 1.遵守比赛规则。 同时对学生 指出其中的危2.对自己小组2.积极参与比赛，有较高的进行“人险隐患。 铺设的道路进练习兴趣，气氛热烈。 文”精神的五 3.组织学生对行修改。 3.注意安全，团结合作，相教育。培养20各个小组的场3.对道路的名互保护与帮助。 敢于拼搏，′ 地布置情况，进字以及铺设情勇往直前的行评价。 况进行相互评开拓精神。 4.鼓励各个小价。 组进行比赛，三4.进行游戏比局两胜。教师执赛。 行裁判任务。 放松活2′ 1.教师领做，随1.学生跟老师组织形式：学生成散点形式动： 着音乐与学生一起，在音乐的站立。 1.在音 一起练习。 伴奏下，进行身要求：放松动作。 乐《弹3′ 2.鼓励学生对心放松。 轻松自然，踊跃畅谈自己的六 月琴的本节课的学习2.尽情畅谈自上课体会。 5′ 小姑情况有何感想己的上课体会。 娘》伴和体会，进行总3.帮助老师收奏下，结发言。 拾器械。 师生共3.教师进行总2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
优美的音乐，轻松、和谐、民主、愉快的课堂氛围，陶冶学生情操，促进学生身心健康发展。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 同放松。 2.下课常规
体评价。 4.收拾器械，布置课后练习内容。 3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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