大班体育活动：有趣的皮筋

设计意图：

幼儿在成长过程中会接触到很多的玩具，然而对于爸爸妈妈小时候玩的玩具却不熟悉，为了激发幼儿对民间玩具的兴趣，我选择了“皮筋”这一民间玩具，并结合民间童谣《拉大锯》，让幼儿在玩中学，学中玩。而大班幼儿动作开始出现协调性和稳定性，基本掌握了主要的全身运动，会把几个运动要素统一为一个行动，并能做一些复杂的动作。因此，我设计了《有趣的皮筋》这一活动，既符合了大班幼儿的年龄特点，又能萌发幼儿探究民间玩具的愿望。

活动目标：

1．指导幼儿初步学习跳皮筋的两种方法，增强幼儿的腿部力量。 2．引导幼儿初步尝试合着音乐有节奏的跳皮筋。 3．激发幼儿感受民间玩具的趣味，增强幼儿的规则意识。 活动准备：

1．经验准备：熟悉民间童谣《拉大锯》。

2．材料准备：短皮筋每人一根、长皮筋四根、四条小椅子；音乐，标志。

活动过程： 一、谈话导入

1．小朋友们，你们最喜欢的玩具是什么？

2．哇！小朋友可真幸福，有这么多好玩的玩具，可爸爸妈妈们

小时候可没这么多的玩具，你们知道爸爸妈妈小时候玩什么的吗？

二、用皮筋做运动

瞧！这是爸爸妈妈小时候玩的皮筋，让我们拿着皮筋跟着音乐一起来运动吧！

三、幼儿玩皮筋

1．单个：现在请小朋友拿着皮筋玩一玩，看看你有几种玩法？当听到哨声响起时你们就按这个位置站好。（幼儿探索玩皮筋的方法）

2．时间到：谁来告诉我你是怎么玩的？

3．分组：原来一根皮筋就有这么好玩，那怎么样可以让我们的皮筋变长呢？（幼儿回答）

4．现在就请每组小朋友将皮筋变长吧！哇！全都变长了，变长了以后可以怎么玩呢？小朋友想一想。（规则同上）

四、跳皮筋

1．哇！太好玩了，朱老师也有个新玩法，赶快过来一起分享吧！（教师跳一遍）你们来跳一下吧！

2．小朋友跳的真不错，我还有一个更难的玩法，看仔细噢！（教师跳一遍后，幼儿跳）

3．小朋友们玩的可真开心，让我们转移阵地去“跳跳游乐场吧！”（来把皮筋放到篮子里）

4．准备好了吗？瞧！你们知道这是什么意思吗？（1只脚跳1跟皮筋）一起跳一下吧！真不错，换个位置，跟着朱老师向跑！停！

5．这又是什么意思呢？（1只脚跳2跟皮筋），赶快来尝试一下！

6．教师边贴上图标边说图标的意思。

7．接下来我们就要跟着音乐来玩一下，听仔细，听到儿歌看标志跳皮筋，听到间奏换位置，准备好了吗？（看情况而定跳几遍）

五、放松活动

小朋友们，休息一会吧！跟着老师走一走，踢一踢，揉一揉，扭一扭等，哇！爸爸妈妈小时候玩的皮筋真好玩，现在让我们分享给其他的伙伴们吧！和客人老师再见！