这个周五的最后一节数学课上，我们因为没有积极动脑思考，回答问题而惹得老师生气。看到老师如此生气，我都有些紧张，因为老师平常很少发这么大的火。最后，老师让我们站出去，我有些不解，老师为何如此生气？难道是老师心情不好？我站在教室外边，既在思考刚才那道题，也在想老师为什么如此大动肝火。忽然，好像想出了什么。一股敬畏油然涌上心头。老师之所以那么大动肝火，是因为看到我们不思进步，看到我们的精力不集中。这么做，是在告诉我们，遇到问题应该积极思考，不应该靠着等别人说出答案，是在告诉我们，课堂上应该积极举手。举手不仅仅是配合老师讲课，更重要的是证明自己没有走神，自己的心在课堂上
无可否认，在老师站起来，让我们举手回答那个问题时，我虽然真的在积极思考，但更多的是在等某个人起来回答之后来解救我们，我想其他同学也应该是这样吧？要不然前10的同学连一个课本上基本的问题都不会吧！齐刷刷的站在外边，让过往的老师看此我们这些所谓的“好学生”岂不是看我们的笑话。 与其说我们的班主任能做这样的事，不如说只有我们的班主任能尽到一个尽职，尽心尽力的老师的责任也只有我们的班主任能做到这样教书育人的义务。正因为老师的尽心尽力，极心无二虑，才会如此严格要求我们。
这次是我感受颇多，除了认识到老师的尽职外，更重要的是认识到如何去学习。学习，不是别人要我学，而是对学习抱有积极态度，是我要学。学习不能靠，要积极主动。朱熹说过：问渠那得清如许？为有源头活水来。
只有不断的独立思考，积极思考，乐于思考。学习才会进步，这也不仅仅是学习会进步。而且这更是一种好习惯，一个使我受益终生的好习惯，使我受益无穷。
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