1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。 2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动重点难点： 活动重点：
在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲;理解歌曲的教育含义。 活动难点：
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。 活动准备：
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1、图片两张，图1上的猴子可移动; 2、猴子头上摔的“包”三个 。 活动过程：
一、看图片，熟悉歌曲内容。 1、借助图片，分段学唱歌曲。
(1)出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁它们在干什么几只猴子在床上跳(.教案来自:快思教.案网)三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了
(2)范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事(引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来)妈妈对它说什么了(旋律1) (3)范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了(旋律2、3)
小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。
2、幼儿欣歌曲一至三段。(歌曲一)
我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小朋友可以放在心里唱。
3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。(旋律第二遍)
三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。
4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。(旋律第三遍)
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这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。如果还不大会的可以看老师的口型和动作。
二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。
1、幼儿用身体各部位表现猴子。(歌曲二123)
三只猴子现在不跳了。我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪可以用身体哪个部位来变 2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音) 三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。
1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里 出示图2，唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1) 2、小猴子们伤在哪了
3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗除了在床上不能跳，还有哪里不能跳在幼儿园，有小朋友在床上跳吗我们可以在哪跳 小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。 活动延伸：
我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧!跟随音乐有节奏的跳出活动室。(歌曲三) 活动反思：
《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，
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旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。 4
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