幼儿园生活活动目标及组织策略

生活活动——饮水

小班 中班 大班 1、 需要时能主动1、 需要时能主动喝1、 需要时能主动喝喝水，每天保证喝足水，每天保证喝足量的水,每天保证喝足量的量的水。 水。 水。 2、 喝水前应洗手，2、 喝水前应洗手，使2、 喝水前应洗手，使各年龄段幼儿目标使用自己的专用杯用自己的专用杯喝水，用自己的专用杯喝水，喝水，正确取水，不正确取水，不浪费水，正确取水，不浪费水，浪费水，不喝生水，不喝生水，不在走路、不喝生水，不在走路、不在走路、说笑时喝说笑时喝水。 水。 说笑时喝水。 3、 剧烈运动后稍事3、 剧烈运动后稍事后半小时少饮水。 4、 喝水后把杯子放回固定位置,杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。 教师保育员 3、 剧烈运动后稍休息再喝水；饭前、饭休息再喝水；饭前、饭事休息再喝水；饭后半小时少饮水。 前、饭后半小时少饮4、 喝水后把杯子放水。 4、 喝水后把杯子朝上. 1、 上下午各组织一次集体饮水，每次不少于150毫升提醒并允许幼儿随时喝水。 2、 观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400—600毫升。 3、 指导幼儿安全有序地取水. 4、 幼儿取水后组织幼儿到指定的位置饮水，以免影响其他幼儿，避免安全事故的发生。 1、 提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯. 2、 引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 3、 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 4、 确保水温不能太高，避免烫伤幼儿，保温桶里的水要有足够的量. 回固定位置，杯口朝上，杯把朝外,摆放整放回固定位置，杯口齐。 生活活动--盥洗

小班 中班 1、 在盥洗时保持愉悦的心情。 2、 认识到盥洗的意义，养成良好的卫生习惯. 3、 掌握轮流、等待的规则意识. 1、 在盥洗时保持愉悦的心情. 2、 认识到盥洗的意义,有良好的卫生习惯。 3、 在盥洗过程中遵守轮流、等待的规则。 大班 各年龄段幼儿目标1、 在盥洗时保持愉悦的心情。 2、 逐步养成良好的卫生习惯。 3、 逐步掌握轮流、等待的规则意识. 教师保育员 1、 组织幼儿有序地盥洗. 2、 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处,提醒幼儿遵守。 3、 指导中、大班值日生检查盥洗结果。 4、 提醒幼儿用肥皂洗手，协助部分幼儿洗手. 1、 做好盥洗准备，保证幼儿用流动水洗手，用消毒毛巾洗脸. 2、 保持幼儿衣着的清洁干爽。 3、 冬季使用热水给幼儿洗手。 生活活动-—餐点

幼段小班 中班 大班 1、 在就餐过程中，保持愉快的心情. 2、 能主动表达自己的饮食需要。 3、 养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴漱口。 4、 能正确地使用餐具。 5、 在教师的提醒下，餐后将自己的餐具收放好。 1、在就餐过程中，保持愉快的心情。 2、能主动表达自己的饮食需要。 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴、漱口、刷牙。 4、尝试使用筷子。 5、餐后能主动将自己的餐具收放好。尝试完成简单的餐后的漱口、洗手等清洁工作。 1、在就餐过程中，保持愉快的心情。 2、能主动表达自己的饮食需要。 3、养成良好的卫生习惯,餐前认真洗手,餐后擦嘴、漱口、刷牙。 4、熟练地使用筷子等餐具. 5、餐后能主动将自己的餐具收放好.完成餐后的漱口、洗手等清洁工作. 1、 营造愉快、安静的进餐环境,介绍当餐食品。 教师2、 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。餐后应组织安静活动(如：散步、阅读等）。 3、 鼓励幼儿独立进餐,提醒幼儿进餐速度及食量适当。 4、 观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾,及时处理异常情况。 5、 纠正不良进餐习惯. 1、 分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。 保育员 2、 指导值日生作好餐前准备工作。 3、 提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点;除冬季外均应做到分盘，随到随分；不给幼儿汤泡饭。 4、 掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。 5、 督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口. 6、 进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。 生活活动-—睡眠

幼段小班 中班 大班 1、 能够将脱下来的1、 在稳定的情绪中衣物叠放整齐,有良1、 在稳定的情绪中入睡。 好的习惯。 入睡。 2、 遵守睡眠规则，保2、 在稳定的情绪中2、 遵守简单的睡眠持安静，尽量不打扰他入睡。 规则，保持安静，尽人休息。 3、 遵守睡眠规则，量不打扰他人休息。 3、 有需要时主动向保持安静,做到不打3、 有需要时主动向老师寻求帮助. 扰他人休息。 老师寻求帮助。 4、 建立自我服务的4、 有需要时主动向4、 逐步建立自我服意识及能力，能够叠放老师寻求帮助. 务的意识。学习叠放好自己的衣物. 5、 提高自我服务的衣物。 5、 尝试有意识地建意识及能力。 立生活的规律感. 6、 有能力调整自己的生活规律。 1、 组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。 2、 营造良好的睡眠环境,遮挡过强的光线等. 3、 指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。 4、 巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。 5、 整理幼儿脱下的衣物，摆放整齐。 6、 指导中大班幼儿自己整理床铺。 7、 观察并检查幼儿是否带有危险物品。 8、 提醒常尿床的幼儿中途上厕所一到两次。 9、 关注生病幼儿或特殊幼儿的午睡情况。 1、 保持睡眠环境空气流通,根据室内温度及时增减被褥. 2、 保持被褥清洁干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次,夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭. 3、 随时保持寝室整洁.每天一小扫、紫外线消毒。每周一大扫，用消毒液擦床。 4、 指导幼儿正确穿脱衣物、折叠被子. 5、 检查幼儿仪表，整理寝室。 生活活动——如厕

教师保育员 儿目标各小班 中班 年愉快的情1、 在轻松、愉悦的龄1、 在轻松、情绪中入厕。 段绪中入厕。 2、 养成轮流如厕的幼2、 养成轮流如厕的大班 1、 在轻松、愉悦的情绪中如厕. 2、 养成轮流如厕 规则意识. 3、 遇到问题时能用寻求帮助。 4、 有一定的自我服务意识。 规则意识。 3、 遇到问题时能表4、 如厕后冲水，有一定的如厕礼仪。 5、 有自我服务的能力. 的规则意识. 3、 遇到问题时,主4、 如厕后冲水。有一定的如厕礼仪。 5、 有较强的自我服务能力。 简单的语言表达，主动达，主动寻求帮助。 动寻求帮助。 1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手. 教师2、 观察幼儿大便情况。发现异常,及时与家长联系并作好记录。 3、 不限制幼儿如厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便. 4、 分性别让幼儿如厕，帮助孩子建立性别意识，并注意身体私密处的卫生。 保育员 1、 准备好手纸，方便幼儿随时取用,督促幼儿便后用流水洗手. 2、 帮助有困难的幼儿擦屁股、整理服装. 3、 及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。 4、 保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。 5、 使用蹲式厕所。 6、 使用便盆，便后立即清洗、消毒.