中班幼儿五大领域开展目的 幼儿园中班五大领域总结
篇一
一、科学 :
1 、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化；
2 、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现；
3 、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；
4 、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，开展空间方位知觉。
5 、认识各种图形，会用图形拼搭物体，开展形体知觉才能和创造性；
6 、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，保护周围的自然环境；
7 、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、理解动、植物的特征、习性和生活变化；
二、 艺术：
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1 、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；
2 、自然、愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，体验音乐活动中交流合作的快乐；
3 、鼓励幼儿自由选择各种乐器进展演奏活动，正确分辨各种乐器的音乐特点；
4 、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物，学画正面人物等简单形象，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进展美术表现活动，丰富幼儿色彩知识和色彩感受。
5 、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系，主题与背景的关系，从单个物体的逐步过度到表现简单的情节；
6 、学习使用多种手工材料和工具，锻炼手的控制才能，学惯用剪刀剪出简单的物体，学习对边、对角折的方法，培养幼儿对泥工的兴趣，学会用辅助材料添加细节局部。
三、 社会：
1 、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让；
2 、学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；
3 、学习自觉遵守生活常规和游戏规那么，初步形成良好的生活和学习习惯；
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4 、愿意承当力所能及的自我效劳和集体效劳劳动，初步养成爱劳动的习惯；
5 、关心社区生活，主动与人交往，愿意理解社区生活；
6 、喜欢民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；
四、语言：
1 、能主动、有礼貌的与教师、同伴交谈，情绪愉快，能大方的在集体面前说话、讲故事，声音洪亮；
2 、愿意倾听别人讲话，理解别人讲话内容；
3 、正确掌握日常生活中的交往语言和礼貌用语；
4 、喜欢看书讲故事，并独立看懂图书的主要情节，初步理解图书的根本构成，养成保护图书的习惯；
5 、正确使用普通话与人交往，能根本上清楚、正确的发出在交往和讲述过程中所用到的语音；
五、安康：
1 、在成人的指导和帮助下，逐步培养幼儿的生活才能，懂得自己的事情自己做；
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2 、手指动作灵敏，可以自己纯熟的穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带，也可完成拼插塑料玩具等精细动作，动作质量明显进步，也能坚持较长时间。
3 、帮助幼儿学会用餐方法，培养良好的饮食习惯，初步理解不同食物有不同的营养， 做到不偏食、不挑食；
4 、逐步形成正确的坐姿、卧姿、阅读及书写姿势；
5 、知道自己的幼儿园、父母的姓名，家中 ，住址，与家人失散时懂得找警察帮助；
6 、学习徒手操，动作标准，有精神，能协调的听信号变向、变速走和跑，并做跳跃、投掷、侧面钻、爬及攀登等动作；
7 、掌握有关体育活动的根本知识，能比拟自觉地遵守规那么，形成一定的集体意识 。
篇二
安康领域
1 、学习控制、调整自己的情绪 , 适应集体生活，对与自己生活亲密相关的人有亲切感、信赖感。
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2 、理解必要的卫生保健知识和平安常识 , 生活根本能自理。
3 、正确使用学习、生活用具和简单的劳开工具，遵守规那么。
4 、对体育活动感兴趣，动作协调。积极参加体育运动 , 尝试用各种材料做各种动作游戏 , 初步学习连续拍球。
语言领域
1 、喜欢与周围的人交谈，态度友好大方 , 愿意说普通话，会用普通话与大人交流。
2 、耐心地听完别人的讲话，理解对方话语的意思。
3 、清楚地说出自己的想法和感受。
4 、喜欢翻阅图书，对故事、图书的内容感兴趣。
社会领域
1 、能参加各项活动，体验参与和成功的乐趣。
2 、主动与人交往，学会协商，能帮助同伴，关爱弱小者。
3 、理解并遵守幼儿园日常生活中根本的规那么，初步区分是非。
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4 、愿意做日常生活中力所能及的事。
5 、喜欢过集体生活，关心集体；感受家乡的变化和开展，萌发爱家乡的情感。
科学领域
1 、对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣。
2 、能运用多种感官、多种方式进展探究活动。
3 、学惯用多种方式表达、交流探究的过程和结果。
4 、在生活和游戏中感受事物的数量关系，学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。
5 、喜欢种植、饲养等活动，初步感知和体验自然环境变化对人类和动植物的影响。
艺术领域
1 、能初步感受周围生活中美妙的人、事、物和艺术的美。
2 、能参加艺术活动，能表现自己所理解的事物和喜欢的角色。
3 、能用自己喜欢的方式进展富有个性的艺术表现活动。
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篇三
安康：
〔一〕开展目的：
1、学习控制、调解本人的心情。扶植独立进餐和自我办事的才能。
2、理解需要的卫生保健学问和安定常识，学会掩护本人。
3、积极参加体育运动，熬炼向上抛接球，双脚攀爬，学习侧面钻，实验用种种质料做种种行动游戏，继续熬炼拍球。
〔二〕详细措施：
1、继续扶植幼儿的自理才能，开端养成良好的进餐习，为添加幼儿食欲，进展兴奋进餐，对付胃口欠好的孩子，接纳少盛多添、表扬胀励等要领；开端扶植良好的昼寝通例，恳求幼儿将脱下的衣服折好并放正在指定的地位，及时进睡，醒来后维持平静不说话，起床时将本人的棉被折好。对自理才能弱的幼儿，正在多照顾的同时，也要多胀励幼儿本人的事情本人做，让他们领会成功的开心。
2、进展开真个安定教育，经过童谣、故事、游戏、情景演出等方式让幼儿理解不克玩危害物，不克分开集体，不克跟生疏人走；卖身体不适时主动报告教师；经过表扬、胀励的方式教育幼儿玩种种玩具互相推辞、不争抢；游戏时学会自我掩护。
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3、科学、滑稽地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用种种质料添加幼儿参与运动的喜欢，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；加强幼儿体质，利用园内的大型活动用具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀爬等根本行动，经过熬炼，促进幼儿身体的安康开展。
语言：
〔一〕开展目的
1、能用普通话大胆、明确地说出本人想说的事。
2、扶植幼儿能口齿明确地与教师、伙伴交换；理解故事内容并较连接说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编童谣。
3、学习有顺序地瞧图书，开心愿意与伙伴交换图书的主要内容，喜欢瞧电看、听播送。
〔二〕详细措施
1、正在一日生活的各个环节中都要胀励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。
2、正在班内建立言语区，胀励幼儿非通常胆量小的孩子主动与教师和伙伴交换，使用故事阅读、童谣朗读、说话等方式，扶植幼儿的言语才能；胀励幼儿正确发音，口齿明确地表达愿瞧，回应标题。
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3、正在热和书屋提供多种文体的图书，继续激发幼儿对图书的喜欢，并能将滑稽的情节简单讲述出来。多胀励个别幼儿克制畏怯心理，正在教师的援助下，学习大胆与人交往。
社会：
〔一〕开展目的
1、继续学习与伙伴合作活动扶植解决题手法才能，学习尊重别人，学习理解关心别人的要领，并适卖表达，继续领会与人分享的快乐。
2、关爱尊长，接触与本人生活相关的社会劳动职员，理解与本人的关系，尊重他们的劳动。
3、开端区分是非，遵照集体生活中的根本规那么。
4、对本人能做的事有信心。
5、理解家乡着名的设施、景瞧，喜欢参与活动，萌发爱家乡的情感。
〔二〕详细措施
1、正在一日活动中，注重扶植幼儿的人际交往技能，正在班内创造娃娃家、医院、共享区等区域，胀励幼儿喜欢和伙伴游戏，有熟悉地让幼儿学会分享、轮流、守候、合
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作。指示幼儿正在与伙伴和交往的过程中，学会根本的礼貌用语，扶植幼儿讲礼貌的习。让幼儿明白平静聆听的作用，能学会尊重别人。加强个别自控才能差的幼儿的教育，使他们正在集体活动时学习控制本人的心情，稳定发脾气。
2、结合主题活动，让幼儿理解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动后果。
3、组织一系列参瞧活动，让幼儿理解杭州着名的设施、景瞧。
4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定本人、欣赏本人。
5、经过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿开心愿意参与并体验快乐，激发幼儿兴奋的心情。胀励幼儿表达本人的愿瞧和恳求，扶植组成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个。
科学：
〔一〕开展目的
1、尝探究索动、动物和人的特，让幼儿使用多种感官走感知相近环境及景象。喜欢发问，愿意搜集感喜欢的消息。
2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等观点。学习使用相比、分类、排序、丈量等要领。
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〔二〕详细措施
1、结合主题正在活动区中开展感慨体验区活动，让幼儿继续感知相近事物明确特，开展瞧察力、感知力及动手动脑才能。充分利用周边的教育资，组织幼儿参瞧活动，充裕幼儿生活经历。
2、充裕自然角，按季节改变种植花卉、豢养小动物，指示幼儿瞧察其明确特，学会掩护小动物，扶植爱心；经过春游和溜达觉察自然环境的明确改变，感知天气和季节的突出特；经过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然景象感喜欢。
3、开拓数学区，利用游戏、作等活动，让幼儿学会相比物体的色彩、巨细、外形和数目进展分类和排序并学习简单的丈量。
4、学习瞧察生活，能进展简单的统计。对个别数字观点较差的幼儿，多单独指示，激发喜欢。
艺术：
〔一〕开展目的
1、学惯用自然的声响大胆的有心情的唱歌〔合唱和独唱〕，喜欢模拟创编歌曲和行动。喜欢随音乐的节奏和心情做模拟行动、舞蹈和游戏。
2、能觉察相近环境中的美，喜欢欣赏美并实验本人创造美，学会表达物体的根本局
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部和主要特，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规那么，体验集体艺术活动的乐趣。
〔二〕详细措施
1、创造音乐演出区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，扶植幼儿对音乐活动的喜欢，经过唱歌、舞蹈来激发幼儿自我表达的欲瞧。
2、利用零星光〔晨间、饭前、进餐时、昼寝起床时〕给幼儿欣赏音乐，扶植幼儿对美的感觉力和欣赏力，开端能借助行动、心情、言语等，表达对音乐作品的感觉。
3、经过欣赏种种百般的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的喜欢。正在绘画技能技术的扶植根底上，继续实验使用多种东西和质料，如印章、手掌、色彩、纸团、积木等，经过画、折、粘帖等要领来完成美术作品。
4、充分利用幼儿的作品安排教室环境，激发幼儿大胆表达的才能。
5、创造美工区和创意区，让幼儿大胆设想、挑选和创造。
6、建立建筑区，让幼儿利用积塑、积木等质料表达日常瞧察到的美。
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