统编版语文六年级上册期中测试卷
语 文
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 得分
一、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )(4分) A．蒙古包(ménɡ) 稍微(shāo) 衣裳 一壁千里 ．．B．喜鹊(què) 绷得紧(běng) 距离 技高一筹 ．．C．单薄(bó) 衣襟(jīng) 汇集 剁脚拍手 ．．D．栏杆(nán) 苔藓(xiān) 干躁 嫦娥奔月 ．．二、读拼音，写词语。(10分)
cǎi hóng hún zhuó pān dēng zhǎn dīng jié tiě ( ） （ ） （ ） （ ） yōng dài néng nài jǔ sàng pái shān dǎo hǎi ( ） （ ） （ ） （ ） 三、根据以下例子换偏旁变成新字并组词。(8分)
例子：呻——( 伸 )——( 伸展 )( 延伸 )( 伸缩 ) 1．蜡——( )——( )( )( ) 2．喝——( )——( )( )( ) 3．遵——( )——( )( )( ) 4．织——( )——( )( )( )
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
四、将正确答案的字母填在括号内。(8分)
1．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是( ) A．悠然自得 不以为然 B．群马疾驰 疾风快雨 ．．．．C．居高临下 居心何在 D．心满意足 情同手足 ．．．．
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是( ) 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，________，________，________，________。
①它变得沉默
②它都依然努力地生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料 ④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭 A．④②①③ B．①④③② C．①③②④ D．①③④② 五、下列不是比喻句的一项是( )(3分) A．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
B．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
C．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 六、按要求完成下列句子练习。(9分)
1．故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(缩句) _________________________________________________________________
2．外面又黑又冷。 这间渔家的小屋里温暖而舒适。(用恰当的关联词语合并句子)
_________________________________________________________________
3．我们小时候的玩具，都是自己做的。(改为双重否定句)
_________________________________________________________________
七、日积月累。(6分)
1．绿树村边合， 。(唐·孟浩然《过故人庄》) 2． ，万水千山只等闲。(毛泽东《七律·长征》) 3．夏天的雨来势汹汹，宋代的苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中是这样描写的： ， 。
4．宋代朱熹在《春日》中描写春天百花盛开的句子是： ， 。
八、口语交际。(5分)
班里正在举行“爱国”主题的实践活动，作为学生，你觉得应怎样报效祖国？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
九、阅读乐园。(17分)
等待一颗种子发芽
小时候，我喜爱栽花种草。每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得(1)颜色非常好看，色彩相当丰富，散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花经历却让我终生难忘。
那年初春，母亲向邻居要来一把向日葵籽，准备种在田间地头。我突然也想在院子里种上几棵向日葵，便趁机向母亲要种子。母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽，对我说：“你先种上一颗试试。”我便郑重地在院里种下了一颗种子。
于是，每天早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到院子里，在我埋下种子的地方双膝跪下，身子趴下，眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动。我终于等不及了，刨开泥土，却发现种子已经霉烂了。母亲捡起那颗再也不能发芽的“种子”，说：“记住！播种之前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又埋入泥土里。
这一次，我比上一次更急切，每天几次地观察。三天过去了，我终于发现我整天(2)某事牵动灵魂，萦绕于梦中，形容万分思念的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外张望！我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！然而令我难过的是，太阳一晒，它便萎蔫了。母亲摇了摇头说：“孩子，你太心急了！一颗种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气啊。”
我又第三次种下了一颗种子。这次我把种子深深地埋入土里，耐心地等待起来。我足足等了十天，地面仍然没有丝毫反应！我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩在一起，像个侏儒一般！颜色也已发黄发黑。母亲叹息道：“没用了，埋得太深，太久了。”
后来，我终于种出了自己的幼苗，也终于收获了满院的芬芳！ 人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽，要想让自己的理想变为现实，首先要选好理想的种子，其次要有顽强的毅力和足够的耐心，再者让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高，让自己在黑暗中摸索得
太久。
1．根据画线句子的意思写出相应的成语。(4分) (1)_________________ (2)_________________ 2．从文中找出下列词语的反义词。(6分) 大方( ) 迟缓( ) 暗淡( )
3．文中写了“我” 次种花的收获，不是这几次种花收获的一项是( )(4分)
A．明白了要挑饱满的种子。
B．明白了种子发芽要靠自己的力气，不能帮它破土而出。 C．终于收获了满院的芬芳。 D．懂得了不能将种子埋得太深太久。
4．“一棵嫩芽正在新奇地向外张望”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了当时 。(3分)
十、习作。(30分)
生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你都发现了生活中哪些美丽的场景？请以“最美丽的__________”为题，写一篇文章。补充题目时，可以参考诸如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。
统编版语文六年级上册期中测试卷
语 文 答 案
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 得分
一、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( B )(4分) A．蒙古包(ménɡ) 稍微(shāo) 衣裳 一壁千里 ．．B．喜鹊(què) 绷得紧(běng) 距离 技高一筹 ．．C．单薄(bó) 衣襟(jīng) 汇集 剁脚拍手 ．．D．栏杆(nán) 苔藓(xiān) 干躁 嫦娥奔月 ．．二、读拼音，写词语。(10分)
cǎi hóng hún zhuó pān dēng zhǎn dīng jié tiě ( 彩虹 ） （ 浑浊 ） （ 攀登 ） （ 斩钉截铁 ） yōng dài néng nài jǔ sàng pái shān dǎo hǎi ( 拥戴 ） （ 能源 ） （ 沮丧 ） （ 排山倒海 ） 三、根据以下例子换偏旁变成新字并组词。(8分)
例子：呻——( 伸 )——( 伸展 )( 延伸 )( 伸缩 ) 1．蜡——( 鹊 )——( 喜鹊 )( 鹊桥 )( 鸦鹊无声 ) 2．喝——( 揭 )——( 揭示 )( 揭开 )( 揭露 ) 3．遵——( 蹲 )——( 蹲坐 )( 蹲下 )( 蹲点 ) 4．织——( 帜 )——( 旗帜 )( 军帜 )(独树一帜) 四、将正确答案的字母填在括号内。(8分)
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
1．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是( B ) A．悠然自得 不以为然 B．群马疾驰 疾风快雨 ．．．．C．居高临下 居心何在 D．心满意足 情同手足 ．．．．
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是( D ) 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，________，________，________，________。
①它变得沉默
②它都依然努力地生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料 ④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭 A．④②①③ B．①④③② C．①③②④ D．①③④② 五、下列不是比喻句的一项是( C )(3分) A．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
B．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
C．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 六、按要求完成下列句子练习。(9分)
1．故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(缩句) 故宫博物院是建筑群。
2．外面又黑又冷。 这间渔家的小屋里温暖而舒适。(用恰当的关联词语合并句子)
虽然外面又黑又冷，但是这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 3．我们小时候的玩具，都是自己做的。(改为双重否定句) 我们小时候的玩具，没有一个不是自己做的。 七、日积月累。(6分)
1．绿树村边合，青山郭外斜。(唐·孟浩然《过故人庄》) 2．红军不怕远征难，万水千山只等闲。(毛泽东《七律·长征》) 3．夏天的雨来势汹汹，宋代的苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中是这样描写的：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
4．宋代朱熹在《春日》中描写春天百花盛开的句子是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
八、口语交际。(5分)
班里正在举行“爱国”主题的实践活动，作为学生，你觉得应怎样报效祖国？
示例：我是一个六年级学生，还不具备报效祖国的条件。但我知道现在自己的任务是：苦学知识，不断充实自己，做品学兼优的学生，为日后建设祖国贡献力量。
九、阅读乐园。(17分)
等待一颗种子发芽
小时候，我喜爱栽花种草。每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得(1)颜色非常好看，色彩相当丰富，散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花经历却让我终生难忘。
那年初春，母亲向邻居要来一把向日葵籽，准备种在田间地头。我突然也想在院子里种上几棵向日葵，便趁机向母亲要种子。母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽，对我说：“你先种上一颗试试。”我便郑重地在院里种下
了一颗种子。
于是，每天早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到院子里，在我埋下种子的地方双膝跪下，身子趴下，眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动。我终于等不及了，刨开泥土，却发现种子已经霉烂了。母亲捡起那颗再也不能发芽的“种子”，说：“记住！播种之前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又埋入泥土里。
这一次，我比上一次更急切，每天几次地观察。三天过去了，我终于发现我整天(2)某事牵动灵魂，萦绕于梦中，形容万分思念的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外张望！我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！然而令我难过的是，太阳一晒，它便萎蔫了。母亲摇了摇头说：“孩子，你太心急了！一颗种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气啊。”
我又第三次种下了一颗种子。这次我把种子深深地埋入土里，耐心地等待起来。我足足等了十天，地面仍然没有丝毫反应！我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩在一起，像个侏儒一般！颜色也已发黄发黑。母亲叹息道：“没用了，埋得太深，太久了。”
后来，我终于种出了自己的幼苗，也终于收获了满院的芬芳！ 人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽，要想让自己的理想变为现实，首先要选好理想的种子，其次要有顽强的毅力和足够的耐心，再者让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高，让自己在黑暗中摸索得太久。
1．根据画线句子的意思写出相应的成语。(4分) (1)五彩斑斓 (2)魂牵梦萦(魂牵梦绕)
2．从文中找出下列词语的反义词。(6分) 大方(吝惜) 迟缓(急切) 暗淡(灿烂)
3．文中写了“我” 三 次种花的收获，不是这几次种花收获的一项是( C )(4分)
A．明白了要挑饱满的种子。
B．明白了种子发芽要靠自己的力气，不能帮它破土而出。 C．终于收获了满院的芬芳。 D．懂得了不能将种子埋得太深太久。
4．“一棵嫩芽正在新奇地向外张望”运用了 拟人 的修辞手法，生动形象地写出了当时嫩芽在土盖下快破土而出的情态。(3分)
十、习作。(30分)
生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你都发现了生活中哪些美丽的场景？请以“最美丽的__________”为题，写一篇文章。补充题目时，可以参考诸如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。
----------------------------------------------- 学好语文的方法和技巧
一、培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。
要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。
要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。
二、培养良好的书写习惯
写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，
缺乏书写的自信心和自觉性等问题。
培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。
其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。
再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。
三、培养良好的复习习惯
孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。
因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。
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