(10分)
方案制定和完善（5分）1.学校教育教学工作考核方案无有有且切合实际有并严格执行制定和完善教育教学工作的考核方
严格案，并认真实施对教职员工的年度考考核核、审查履职情况和工作业绩。(10分)年度考核（5分）1.学校教师年度考核表2.学校教师年度绩效工资汇总表无有第1项两项均有教师绩效工资有差距受检学校： 本项总分： 检查组签名： 20 年 月 日评价指标AB评价内容评价要素支撑资料与评价方法评分标准与权重0(0，0.6](0.6，0.8](0.8，1]得分评价分合记项计 自觉践行《中小学教师职业道德规B33范》，认真履行教书育人的职责。深计划入学习《课程标准》、研究教材，认总结真制定《学期教学工作计划》，期末(5分)做好《学期教学工作总结》（含质量分析和反思）。制定计划（2分）总结反思（3分）1.上学年及本学期教师工作计划无有前一学期的问题分析及本受检者80%有受检者100%有学期工作改进措施受检者80%有受检者100%有有质量分析及学期教学反思完整、规范、理念好有自编资料或自制教具1.上学年教师学期工作总结无教学设计 钻研教学方法，积极探索和实施启发（5分）B34式、探究式、讨论式、参与式等教学教学方式。严格按照《课程标准》精心备准备好每一节课，实验学科要做好实验准辅助准备(10分)（5分）备。1.教学设计及教学反思（电子文本无材料或手写材料）1.辅助教学资源准备（课件、音像文本资料）无2.教师实验准备记录（实验室相关登记表）1.本课教学设计（3分）查现场听课（教案本）1.本课实际教学情况（10分）（随堂听课）受检者80%有受检者100%有受检者80%有受检者100%有 精心上好每一节课，着力调动学生学习积极性，养成学生良好的学习习课堂教学惯，实现师生、生生之间的交流与互（13分）B35动，培养学生自主探究意识、科学探课堂究能力和创新精神。实施有效教学，教学实现三维目标的达成。教学中有效渗(15分)透德育，注重情感态度价值观的教学目标达成和实践能力的培养。课后及教学反思时写出教学随笔或教学反思。（2分）受检教师总平均分*0.03=该校教师本项得分受检教师总平均分*0.1=该校教师本项得分1.对本课进行的教学反思（课后交流）受检教师总平均分*0.02=该校教师本项得分遵循“梯级训练，整体提高”的原B36则，精心选题，杜绝题海，科学、合提质理地布置作业并及时批改。把提高课减负堂教学效率，切实减轻学生课业负担(10分)落实到教学的全过程，实现教学质量全面提高。作业布置及批改1.本学期学生作业本（3分）学生问卷（4分）教学质量(3分)无受检者100%有及时且全部批有指导性批语阅三项认可率达三项认可率达80%100%查问卷调查1.作业量2.学习时间3.三项认可率均不认可教学效果评价达60%1.近三年学校统考平均成绩与同类成绩下降基本持平学校比较部分学科超所有学科超A5教师教学工作80分关注学生的不同特点和个性差异，尊B37重学生人格，不体罚或变相体罚学生关爱。注重培“优”助“困”，适时记录学生学生成长情况。了解、熟悉每个学(10分)生，及时发现学生的问题，主动和家长交流、沟通，并有相应记录。1.教师的辅优助困计划培优助困计2.实施辅优助困计划的过程记录无划（4分）（学生成长情况记录、教案、相关证书）1.关爱学生的典型事例（新闻报道尊重、关爱、表扬信等）学生2.学生问卷（关心、关爱学生情（4分）况）受检者100%有第1项受检者100%两有明显成效项均有有恶性侮辱学生事满意率达100%满意率达100%满意率达80%件或满意或有第一项并有第一项度为零与家长交流1.教师与学生家长交流记录（或家记录无访记录）（2分）B38教育科研(10分)每三年承担或参与一项教育教学课题的研究，每学年至少撰写一篇不少于2000字的教育教学科研论文，以科研促进自身发展。课题研究（5分）论文撰写（5分）读书笔记（3分）每学期至少写出一篇1000字以上的专业理论读书笔记。能运用现代化信息B39手段，每学期至少有3课时的多媒体教专业学课件。每学年面向学生或教师开设发展一次专题讲座（有讲稿）或承担一节(10分)教学公开课。每学期听课不少于10节，听课有记录、点评、总结评价等。教学课件（2分）1.课题申报书或研究方案2.课题参与过程资料1.不少于2000字的教育科研论文无受检者60%有受检者80%有受检者100%有80%参与但无100%参与但无100%参与研究过程资料过程资料且有过程资料受检者80%有受检者100%有部分发表或获奖无1.1000字以上读书笔记1.近两个学期的课件2.应用现代信息技术教学的课例（以上二选一）无受检者100%有受检者80%有受检者100%有且能结合工作实际受检者80%有受检者100%有制作精细或应用得当无1.专题讲座讲稿文本专题讲座或2.教学公开课相关资料（教学设计公开课无、听课记录、视频等）（3分）（以上二选一）听课记录（2分）1.前一学期教师听课记录本无受检者100%有受检者80%有受检者100%有且质量普遍较高受检者100%达10节受检者100%有受检者100%有教学点评及教教学点评学建议受检者100%有且详实受检者100%达标认真参加各级教育、教研部门组织的B40教研、科研、进修、研讨等活动（有继续学习笔记、活动记录）。每学期参加教育的各级培训（含各级教研活动）不少(10分)于40学时，教研活动有记录。1.教师培训学习笔记外出学习记2.培训心得、总结录（4分）（以上二选一）继续教育学1.教师继续教育证书时（3分）2.相关学时证明校本教研（3分）1.校本教研活动记录无受检者80%有受检者100%有无受检者60%达受检者80%达标标无受检者100%参受检者80%参受检者100%参与并有主题发与与言受检学校： 本项总分： 检查组签名： 20 年 月 日
评价指标AB评价内容评价要素支撑资料与评价方法评分标准与权重0(0，0.6](0.6，0.8](0.8，1]得分分项合计评价记工作计划1.教务工作计划、总结制定学期教务工作计划，做、总结2.毕业班工作计划、总结B41好学期总结工作。制定毕业（5分）计划班专项工作计划。审查教研1.教研组工作计划、总结的制定组、任课教师工作计划和总审查计划审查记录(10分)结。（5分）2.教师工作计划、总结的审查记录检查教研组、任课教师工作计划的落实情况，检查结果有记录和反馈。通过“一听（听课，每学期不少于20节）”、“五查”（查备课B42、查教学、查作业、查听课质量、查教研）、“三分析”管理（成绩分析、学情分析、教(10分)学分析）、“两会”（学生座谈会、家长座谈会），掌握教学情况，帮助教师改进教学方法，提高教学质量和效果。指导教研组组织教师学习现代教育思想和理论，逐步掌握现代教学手段和方法。组B43织好课外教学活动，加强学教改生能力培养。协同教科处积研究极组织教材、教法的改革实(10分)A6验。组织、指导各类公开课教、示范课、汇报课、优质课务。主任组织校内教师培训研修。每工学期向全体教师做一次关于B44作提高教育教学质量的专题讲80培训座，讲稿存档备查。制定校分研修内教师学时研修标准并督促(10分)和检查教师研修，按规定做好学时认定。检查记录1.检查教研组、任课教师工及反馈作计划的落实情况的记录和（5分）反馈无有一项有两项有两项并全部落实无有一项有两项并有有两项指导意见或跟进记录对存在的问有检查记有反馈无题有跟进措录记录施1.每学期20节听课记录检查记录2.“五查”记录及反馈3.每学期“三分析”报告（5分）4.“两会”情况记录无有第1项四项均有且有三项有问题分析及改进措施1.组织教师学习的内容和记录 2.组织课外教学活动组织学习安排表（5分）3.协同教科处组织教材、教法的改革实验记录组织、指导各类公开课、示教学指导范课、汇报课、优质课的安（5分）排表、指导记录、小结1.组织校内教师培训研修记培训教师录（5分）2.专题讲座讲稿1.校内教师学习研修方案培训管理2.检查、督促教师研修记录（5分）和学时认定资料无有一项有两项有三项有安排有安排表、无有安排表表和指指导记录和导记录小结有两项且学有两项习内容覆盖全学科有两项且学有两项习内容覆盖全学科无有一项无有一项1.校内名师标准B452.青年教师培养方案协助校长加强教师队伍的建师资教师培养3.名师培养方案没，重视培养青年教师、名培养（10分）4.中青年学科带头人培养方师及中青年学科带头人。(10分)案 5.各类教师的命名文件B46重视与兄弟学校的联系与交1.校际交流计划校际流，重视信息的搜集、整理校际交流2.校际交流过程资料联系工作，保持学校教育思想及（10分）3.校际交流总结(10分)教学工作的先进性。协助作好教师的聘任工作，建立并管理教师业务档案。B47组织教务人员做好制课表、教务管理学籍、教学档案、成绩工作考核及向高一级学校输送学(10分)生等教务工作。建立相应制度，搞好教师、教导处工作人员的岗位责任考核工作。1.学期课表档案建立2.学籍档案（5分）3.教师教学档案4.学生成绩考核总结1.考核要求责任考核2.教师岗位考核资料（5分）3.教务处工作人员的岗位考核资料1.工作突破点的确定2.工作突破点的分析3.工作突破点的落实分析无有一项有三项以上有两项并有相关命名文件无有一项有两项有三项无有两项有三项有四项无有一项有两项有三项B48突破点每学期确定一个改进、提高工作确定及本校教学工作或教育教学质创新落实量的突破点。(10分)(10分)无有一项有两项有三项受检学校： 本项总分： 检查组签名： 20 年 月 日
评价指标ABB49制度建设(8分)评价内容评价要素德育管理制度(2分)班主任工作制度(2分)班主任工作考评(2分)学生行为规范要求(2分)班主任工作考核(2分)班主任奖励(2分)班主任培训(2分)班主任选配(2分)校德育工作计划(2分)德育工作月推进计划(2分)专项活动计划(2分)支撑资料与评价方法查德育管理制度查班主任工作制度查班主任工作考评细则查学生行为规范细则查实施班主任工作考核记录查班主任奖励方案及实施记录查班主任培训计划及实施记录查班主任选配制度及实施记录查校德育工作计划查德育工作月推进计划及实施记录查学校专项活动计划评分标准与权重0(0，0.6](0.6，0.8](0.8，1]得分分项合计无有，不全面有,较全面有、全面制定学校德育管理制度、班主任工作制度、班主任工作考评细则、中小学生行为规范细则等。无有，不全面有,不够全面有、全面有，操作性不强有，操作性无不强有，考核不无落实无无有,未实施无有,未实施无有,未实施有，针对性不强有，操作性无不强有，针对性无不强无无有，但与计划部分吻合周一升降国旗有,操作性较强有,操作性较强有,分步实施落实有、操作性强有、操作性强有、整体实施落实B50队伍建设(8分)协助校长选配班主任。做好班主任的学期工作考核评估。对班主任奖励提出意见。每学期组织班主任开展师德教育、心理健康教育、班级管理等专题培训两次（有专题、有过程性记录）。有,分步实施有，整体实施有，专题明确、实施2次有,分步实施有，整体实施落实落实有,针对性较有，针对性强强有,操作性较有,操作性强强有,针对性较有，针对性强强内容详实能内容详实、能反映计划落反映计划落实实情况并有反思周一升降国每天升降国旗，有国旗旗，且周一有下讲话国旗下讲话有检查，有有检查，有记记录录每周有反馈每月一次、每周一次有检有检查记录查记录每月一次并有每月一次检查记录每天1小时且每天有1小时有记录落实“两课落实“两课、、两操”、两操”、且有但无记录记录有考评方案有考评方案、、评选过程评选过程记录记录和特殊、特殊学生转学生转化措化和女学生保施护措施每学期三次以每学期二次上开展二项活开展三项以上动，有过程活动，有过程资料资料有、并由专兼有.有人负责教师负责每月一次并有每月一次检查记录有二项以上、有二项、并有记录、有反有记录思一学期二次每月一次、有、有主题、主题、有记录有记录一学期二次每月一次有记有记录录有计划、无有主题、有计主题有活动划有活动有计划、无有计划、有主主题、有活题、有活动动选题针对性选题计划详不强、有活实，开展选题动工作实施指导计实施指导计划划有反思过程指导有有阶段成果反思召开成果推实施成果推广广会有记录有,实施1次有、整理不完全60%以上有有，整理立卷归档全部有并整理B51计划总结(8分)制定学校学期德育工作计划、月推进计划和专项活动计划。指导并审定班主任学期工作计划。加强对工作计划实施过程的管理、督促、检查和反馈。做好学校德育工作的总结。校德育工作学期查校德育工作学总结(2分)期总结升降国旗组织并落实升降国旗制度（2分）。每天检查、记录学校一一日常规检查日常规执行情况，做好日(2分)常班级评比，每周有反馈全校卫生大扫除。每周组织学校卫生大扫(2分)除，督促医务室（卫生室）至少每月一次保健宣保健宣传(2分)传。认真落实“二课、二操”，保证每天一小时体体育活动(2分)育活动。指导班级上好班会课。组织班主任做好学二课、二操生的德育考核、操行评定(2分)及评选优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生、文明班级等工作。做好对特班级德育考核殊学生的转化工作，有专(2分)门保护和照料女学生的措施。班会课指导(2分)按要求组织安排中华传统美德教育、安全教育、法制教育、生命教育、青春期教育、家庭教育、社会实践、重大节日和纪念日的宣传等专项活动。协调班主任、团（队）、学生会开展各项工作。加强心理咨询室建设、把心理健康教育落在实处。学期专项活动(3分)心理咨询室建设(3分)心理健康教育活动(3分）查升降国旗安排、记录、国旗下讲话讲稿查一日常规检查记录查全校卫生大扫除检查记录查校保健宣传资料查体育活动安排及记录查二课、二操安排及落实记录查文明班级、三好生等评选记录；特殊学生转化和女学生保护措施查指导班主任开展班会课记录查开展专项活动过程性资料实地查看心理咨询室、查人员安排查心理健康教育活动过程性资料无无有检查无一学期一次无一学期一次无无每天小于1小时有“二课、二操”安排B52落实常规A7(16思分)教主任工作80分有考评方案无和评选过程记录无每学期一次开展一项活无动，有过程资料有.无人负无责无一学期一次无有一项、并有记录B53活动实效(12分)协调工作(3分)查协调工作记录查班主任例会记录查班主任工作检查记录查读书笔记交流过程性资料查研讨会过程资料B54校本研训(12分)班主任例会每月至少召开一次班主任(3分)例会，按月推进计划检查班主任工作检查工作执行情况。每学期开(3分)展一次班主任读书笔记交读书笔记交流流。每学年至少组织一次(2分)班主任或德育工作研讨会学年班主任工作。、德育工作研讨会(2分)一学期二次无无主题、无记录一学期一次无有记录有计划、无无活动无有计划、无活动B55课题研究(8分)B56资料管理(8分)德育课题或专题查选题的过程性资料与科教处协调，组织每学选题(2分)年学校德育研究课题或研课题或专题方案查课题或专题方究专题的选题。指导班主设计指导(2分)案设计指导记录任设计方案、实施研究、实施课题研究查课题研究过程总结成果。召开成果交流(2分)性资料推广会。查成果推广过程成果推广（2分)性资料收集、整理和管好本部门处室工作资料根据以上工作资料的整理情况计的常规工作资料。建立班(4分)分主任工作档案。督促处室做好档案资料的收集，整班主任工作档案查班主任工作档(4分)案理和立卷归档工作。有选题计无划，未开展选题工作有指导计无划，未实施无有过程指导 无有推广计划无有，未整理无40%有受检学校： 本项总分： 检查组签名： 20 年 月 日
评价指标AB评价内容在了解、熟悉、关爱每一个学生的基础上，拟定学期工作及专题活动等计划(专项活动有目标、有措施)。制定特殊学生的培养与转化措施，学期结束认真撰写总结。总结应体现：计划完成情况，工作成绩与不足、工作思路与反思精心设计班级管理结构，培养学生自主管理能力。建立班级管理制度和检查、评比制度。每月召开两次班委会，并做好记录。定期参加班级团（队）活动，指导活动主题的选择和活动的开展。评价要素支撑资料与评价方法无无无评分标准与权重0(0，0.6](0.6，0.8](0.8，1]得分分项合计100%有，并有针对性100%有，并有针对性100%有，有针对性100%有，详实、有反思100%有，有针对性100%有，有针对性每月二次,有针对性受检者参加100%班级团(队)活动100%有，有针对性整体推进，有改进建议100%有，有针对性，并有反思100%有，并有针对性一学期三份及以上，设计有操作性一学期三份及以上，设计有操作性一学期三次及以上，活动有主题沟通率100%，有记录一学期二次，过程性资料齐全B57计划总结(16分)学期计划在思教处查（4分）专项活动计在思教处查划（4分）特殊学生培养与转化措在思教处查施（4分）学期工作总在思教处查结（4分）查班级管理制度40%有，并有针对性40%有，并有针对性60%有，并有针对性60%有，并有针对性40%有，并有60%有，并针对性有针对性60%有较详40%有较详实实40%有，并有针对性40%有，并有针对性每月一次60%有，并有针对性60%有，并有针对性每月二次无班级管理制度（2分）B58班级评比制制度度（3分）管理召开班委会(10（2分）分)参加并指导班级团(队)活动(3分)班级常规建立科学合理的班级日常B59（2分）管理规范，把行为规范养落实班级管理成教育落实到班级日常工常规（4分）作中，对学校一日常规管(10理的执行、落实、自查、自查自评记分)自评到位。录（4分）无查班级制定的评比无制度查召开班委会记录无查参加并指导班级无团(队)活动记录查制定的班级常规无查落实班级管理记无录查班级自查自评记无录未开课无受检者参加受检者参加50%以下50%以上40%有，并有针对性分步推进落实60%有，并有针对性整体推进落实40%有，并有60%有，并针对性有针对性40%有，并有针对性一学期一份，设计有可操作性一学期一份，设计有可操作性一学期一次，活动有主题60%有，并有针对性一学期二份，设计有可操作性一学期二份，设计有可操作性一学期二次，活动有主题沟通率沟通率50%，80%，有记有记录录一学期一一学期一次，不齐过次，过程性程性资料资料齐全B60班会A8课(12班分)主任工多渠道、多形式保持和家作家访工作B61长的密切联系，做好家访80（4分）家校工作和家访记录，沟通率分联系达100%。每学期至少召开班会活动计在思教处查结合班级实际选择、设计划（3分）班会活动主题。以《中华传统美德班查传统美德班会课传统美德教育读本》等为会课(3分)设计载体，间周上一节中华传统美德教育班会课。注重心理健康教查心理健康教育活心理健康教育，每学期至育活动课动课设计少上一节心理健康教育活（3分）动课。不得将班会课挪为班会活动教他要。查班会课教研记录研（3分）无无查家访和与家长联无系的沟通记录(8分)两次家长会，会议有主题家长座谈会查家长座谈会相关无（4分）资料有准备。德育工作方法恰当。不对待问题学学生问卷体罚和变相体罚学生。与生(2分）任课教师、少先队、团委、思教处、社区沟通，形成德育工作合力。注重与个案帮扶 查个案帮扶记录科任教师联系，研究学生（3分）的思想和学习状况，每学期至少召开两次科任教师查班主任组织班级教师团队教育教学研讨会。每半月任课教师研讨会记（3分）与学“困”生沟通至少一录次，确保巩固率、控制辍查班主任与思教处工作合力学率。（少先队或团委）（2分）等的沟通记录坚持研读教育专著，写读书笔记。参加班主任校本培训、班主任例会、专题研讨活动。每学年至少开设一节主题教育公开课。参加课题研究或承担专题研究，每学期至少有一篇教育随笔和反思，每学年撰写一篇专题教育研究论文。按学校要求填报、收集、整理班主任工作的相关材料，完成班主任应完成的档案材料积累和归档工作。读书学习（2分）随笔反思（2分）校本培训（2分）研讨活动（2分）课题研究（2分）资料整理（5分）查读书笔记查文本资料查培训记录查主题公开课过程性资料查课题或专题研究过程性资料根据班主任以上资料整理情况（在思教处的资料除外）计分体罚和变相体罚学生无做耐心细致的教育工作与学“困”生每半月至少沟通至少一次一学期二次研讨，有针对性一学期二次次，沟通有针对性个案帮扶跟踪有效，班级无辍学学生一学期二次以上研讨，有针对性一学期二次，并有措施，有行动研读型笔记随笔反思有针对性前两项都有承担主题经验公开课撰写研究论文B62多方联动形成合力工作耐心细致一学期一次研讨，有针对性一学期一次次，沟通有针对性无无无无无无无摘录式笔记反思型笔记每学期随笔反思各一篇有参加班主任例会记录参加主题公开课参加课题或专题研究每学期随笔反思各二篇有参加班主任培训记录主持主题经验公开课承担课题或专题研究B63学习研修(10分)B64资料归档(4分)无有部分资料资料完整规范整理评价指标评价内容AB各项信息化工作发展的计划与总结（4分）制定并执行学校信息化B66工作相关制度，要有与制度制度配套的实施方案、管理计划、总结，并能与年(8分)度工作相结合。评价要素支撑资料与评价方法评分标准与权重0(0，0.6](0.6，0.8](0.8，1]得分分项合计查阅上学期电子文档或纸质材料有计划、总只有计划无结，两者能或总结互相对应制度建立(4分)查阅《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《语音室管理制度》、《校园网管理制度》、《教师信息化专业发展制度》、《信息技2个及术设备管理制度》、《信息技术管理无以下人员和教师工作职责》等；具体化的信息化发展制度、条例、办法等要在相应的专业部门上墙并建有计算机电子档案。查阅培训记录、参训印证材料。参加远程教育培训或区级以上单位组织的现代教育技术理论或能力的培训。查看学校组织全体教师进行的现代教育技术的校级培训计划、培训记录或讲稿等印证材料。查阅教师计算机或实物，查看教师制作的学科教具、绘制的教学图表、研制或整合的教学课件、观察使用现代媒体的课堂表现。学科教师在指导学生开展各种“活动课”中，有信息化手段的参与。对于学校的多媒体教室、网络教室的信息化使用率须达到100%。查学校管理制度、使用记录。对于已经建有班班通或电子白板教室的学校，每个教室的信息化使用率须达到60%以上，查学校管理制度、使用记录。有专人管理校园网，校园网至少要有各学科教研组（室）的专用空间，校园网上资料1个月有1次更新。教研组教育教学中各种渠道（如购买、下载、自制等）、获得的信息化资料（如光盘、软件，课件等）收集整理成树目录文件夹。查阅计算机，教师个人教育教学中所制作的各种课件、教学设计、反思文本、课题研究等整理成库资源，并建有与基本要求“教师教学工作”相一致的文件夹。查阅计算机教师个人电子档案的教学设计、教学反思材料及其它教学电子化的材料查阅教师个人文件夹电子类材料数量。按基本要求查阅教师个人文件夹内电子类材料的质量。查资料、网络、访谈。每位管理者和教学人员必须会使用PowerPoint和WORD办公软件，通过网络了解教学信息、查找互通的教学资料、共享优质教学资源及参与教学互动平台活动，如教学qq群等。查计算机内上传下达的有关电子材料。查计算机电子挡案，看学校上学期传统纸质表现的工作内容是否备份电子稿，并建好规范的目录挡案。学校要有100%的纸质材料见到相应的方便查实的电子文挡。查阅计算机，看学校及各部门是否有按基本要求归档的电子档案，是否有各块基本要求的目录汇总电子挡案。参加培无训，50%合格有培训方无案，无培训无部分开展计划和总结有分段目标、实施过程，并能按计划实施4个及以上，3个及以上，上墙，制度上墙，制度显示整洁、显示整洁美观B67各级培训(8分)按照国家对教学人员教育技术能力标准的要求，配合搞好教师相应的培训和考核工作。促进现代教育技术校本运用能力的提高。上级培训(4分)校内培训(4分)教师学科教学运用(4分)参加培训，参加培训，组织统一学组织统一学习，80%合格习，100%合格有培训方有培训方案，培训材案，有培训料齐全全部开展但质量不高全部有但质量不高超一半全部开展质量高全部有质量高达标B68技术运用(12分)充分运用信息化手段开展教学工作，发挥好学校现有的信息化设施设备在教学中的作用。活动课教学运用(4分)使用率(4分)使用率(4分)校园网管理(4分)教研组资源建设(4分)学科教师资源建设(4分)电子稿材料(6分)个人完成数量(6分)个人完成质量(4分)无部分有未达到一半无A9信息化管理工作70分B69资源管理(12分)立足于校本教研，把网络、资源及教师个人教学用计算机常态化地进行管理，并能按要求规范地实现资源的建档和建设。把教师的日常工作纳入信息化工作中，用信息化的方式体现教师工作，使之成为一种校本资源的积累。大力提倡教师转变传统的手写文稿方式，运用信息化手段完成电子文档格式的教学设计，加强教师教学反思、教学日志、教学叙事和再教设计的规范和要求，提高教学工作的效率、效益和效果。学校（单位）要与贵阳市教育信息网及贵阳市教育局相关部门平台互联互通、运用网络报送材料、获取信息、开展工作以及指导教师专业发展等。未达到指超指标一标一半，无半，设备损设备损坏坏较少到一半有专用空间有站点无无、内容不全更新、更新较慢0达标，设备完好有专用空间、内容丰富、更新及时受检校教受检校教研受检校教研研组未达组达到30%以组未达30%有20%有上有0受检人员受检人员未达10%未达20%受检人员超过20%B70运用效果(16分)无受检者1/3有受检者2/3有受检者2/3以上有0受检者上受检者上学受检者上学学期工作期工作 2/4期工作2/4以1/4有有上有完整不规范完整且规范无不完整B71互动交流(6分)共享互动(3分)无共享、互共享、互动较差动一般共享、互动很好信息互通、通畅(3分)学校各部门工作电子档案管理(4分)学校及各部门电子档案归档管理（4）校内校外校内校外有无有互通、互通、共共享享，常规化仅达电子电子文档达文档30%50%以下以下校内校外有互通、共享，成效显著电子文档达50%以上B72优化管理(8分)学校所有工作逐步建立电子挡案制度，将教育教学管理工作纳入计算机管理。0有电子无材料建有树目录资料不完整建有树目录并且资料全面
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