畜牧与饲料科学 Ａｎｉｍａｌ Ｈｕｓｂａｎｄｒｙ ａｎｄ Ｆｅｅｄ Ｓｃｉｅｎｃｅ ２０１４，３５（５）：６６—６７ 兽医药理学实验教学改革的探索与实践 王小莺，施 燕，王立琦，李浩棠，鲍光明，郭小权 （江西农业大学动物科技学院，江西南昌３３００４５） 摘要：兽医药理学实验是兽医药理学中重要的组成部分，实验教学质量的好坏．直接关系到学生日后临床课 程的学习。为适应动物医学专业发展的需要，激发学生学习兴趣，使学生学习的积极性和主动性得到充分调 动，在江西省教改项目的支持下，针对兽医药理学实验教学的特点，从实验教学内容、实验教学模式方面进 行了一些有益的探索与实践，旨在提高兽医药理学实验教学效果的同时，也使学生在素质、能力和创新方面 有所提高 关键词：兽医药理学实验教学：教学内容：教学模式：改革 中图分类号：￥８５９．７；Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章顺序编号：１６７２—５１９０（２０１４）０５—００６６—０２ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ Ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ Ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ ＷＡＮＧ Ｘｉａｏ—ｙｉｎｇ，ＳＨＩ Ｙａｎ，ＷＡＮＧ Ｌｉ－ｑｉ，ＬＩ Ｈａｏ－ｔａｎｇ，ＢＡＯ Ｇｕａｎｇ－ｍｉｎｇ，ＧＵＯ Ｘｉａｏ－ｑｕａｎ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ａｎｉｍａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｉａｎｇｘｉ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｃｈａｎｇ ３３００４５，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｏｆ ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐａｒｔ ｉｎ ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ ｃｏｕｒｓｅ．Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ａｆｆｅｃｔｓ ｔｈｅ ｃｌｉｎｉｃ ｃｏｕｒｓｅ Ｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｓｐｅｃｉａｌｉｔｙ，ｅｘｃｉｔａｔｅｄ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｆｕｌｌｙ ｍｏｂｉｌｉｚｅ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ａｎｄ ｇｏ—ａｈｅａｄｉｓｍ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ ｏｆ ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｗｅｒｅ ｅｘｐｌｏｒｅｄ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅｄ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｕｐｐｏｒｔ ｏｆ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅａｍ１ Ｐｒｏｇｒａｍ ｏｆ Ｊｉａｎｇｘｉ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ，ＳＯ ａｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｆｆｅｃｔ ｏｆ ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ａｎｄ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ，ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ；ｒｅｆｏｒｍ 随着科学技术的迅猛发展，传统的实验教学无论 是从模式还是从内容上都应该紧跟时代步伐．与时俱 进。在江西省教改项目的支持下，针对兽医药理学实 的培养要求，根据学科发展动态，以继承和创新并举，江 西农业大学动物科技学院对兽医药理学实验进行了改 革，使基础与前沿、经典与创新很好地结合起来。 １．１整合经典实验项目。改进陈旧的实验内容现有 验教学的特点，笔者从实验教学内容、实验教学模式 方面进行了一些有益的探索与实践 １紧跟时代步伐．改革实验教学内容 的兽医药理学实验内容较多．有些实验项目的设置欠 科学。有些实验内容与其他学科重复，针对原大纲中 比较简单的验证性实验，根据实验动物类别进行整 合、优化重组，保留经典的实验内容，将一些简单的验 证性实验穿插在一些大的实验中。增加实验动物的利 用率，也使得每堂实验课内容更加丰富。如“普鲁卡因 和丁卡因表面麻醉作用的比较”这个实验是一个验证 性实验，整个实验操作简单，穿插在实验“尼可刹米对 传统的兽医药理学实验教学内容虽然经典但比 较陈旧，侧重于演示实验现象，验证理论结果．综合性 实验少，创造性实验几乎没有，滞后于科学技术的发 展，不利于培养学生的综合素质和创新能力。实验教 学内容直接关系到实验教学质量的高低，实验内容设 置应具有特色性、时代性、综合性、创新性ｌ】］。转变教 学观念，改革实验教学内容，开设综合性、设计性、探 兔呼吸的兴奋作用”之前，先做“普鲁卡因和丁卡因表 面麻醉作用的比较”。在保证实验质量的前提下，丰富 了实验内容，节约了实验动物及经费，为开设设计性 实验创造了条件。 索性实验，以启发创造力，进而提高学生的科学素质 及科研能力是教学改革的关键所在Ｆ２１。 结合社会需求以及学生创新精神和实践应用能力 收稿日期：２０１４—０４—１９ 改进部分陈旧的实验项目。使陈旧的实验也可以 焕发出新的活力。通过增加学生实验室常规仪器的使 用机会．提高学生实验操作技能，让学生进一步熟悉 实验室常规仪器的使用方法。如实验“氢化可的松的 一项目来源：江西省教改项目（ＪＸＪＧ一１３—３—１０）。 作者简介：王小莺（１９６９一），女，副教授，硕士，主要从事兽 医药理学及毒理学的教学和研究工作． ．＋ｎ—－＋ｒ・・—＋－一＋一＋ ＋一＋一＋一＋一＋一十一＋一＋＊＋ ＋一＋一＋一＋一＋一＋ ＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一—＋一一＋＊＋一＋一— 一＋一—＋一一—＋－ ｌ７］凌斌，魏星，拿亚茜，等．开启教辅工作中的“互动式服 务”［Ｊ］．高等教育发展研究，２０１３，３０（１）：５２—５４． ［９］张士锋，王卿．加强解剖实验改革，提高解剖实验教学 质量［Ｊ］．继续医学教育，２０１３，２７（１０）：８４—８５． （责任编辑：贾淑萍） ［８］孙宗波．注重解剖学教学改革 提高学生创新能力［Ｊ］． 长沙铁道学院学报，２０１３，１４（４）：１３８一ｌ３９． 第５期 王小莺等：兽医药理学实验教学改革的探索与实践 ６７ 稳定细胞膜的作用”：教改之前，红细胞压积是由教师 准备好，整个实验就是个简单的验证性实验。学生觉 得实验简单枯燥，学习兴趣不大。教改之后开设该实 验课时，江西农业大学动物科技学院让每个组的同学 自己给家兔心脏采血、离心，制备红细胞压积，让学生 既学习了家兔心脏采血的方法，又熟悉了离心机的使 统的“师道尊严”为现代新型的“良师益友”。 教师与学生在实验课中的情感交流与积极互动 能激发学生学习的热情。在多年的实验课教学观察中 发现，教师在课堂中和学生的积极互动交流可以极大 地调动学生的求知欲。如在上实验课“实验动物的捉拿 和给药方法”时，很多学生捉拿小白鼠时不规范，教师可 用．而且还学会了红细胞压积的制备方法，极大地提 高了学生上实验课的积极性 以手把手地教学生；学生在练习采血或者做其他有一定 难度的实验操作时，教师应该到每个组及时发现问题并 为了使人才的培养更加契合兽医临床用药实际 与社会人才需求，体现实验内容的时代性，教改后增 及时提醒和解决这些问题：看到学生的优秀表现应及时 给予由衷的赞美。在整个实验指导过程中积极营造平等 互动、融洽的师生关系，使得学生能感受到教师的亲和 加了抗微生物相关实验的比例，如抗生素最低抑菌浓 度的测定、磺胺药体内半衰期的测定等实验。 １．２增加综合性、设计性实验的比例。培养学生创新 力、敬业精神及人格魅力，从而树立对实验课的科学态 度，培养严谨的实验作风，激发学习的热情。 ２．２改进实验教学手段。引进多媒体实验教学充分运 能力针对原兽医药理学实验内容主要以验证性实 验为主的情况，调整了实验内容，降低了验证性实验 内容的比重，增加了综合性实验比重，开设了设计性 用现代教育技术，不仅能增大课堂教学容量、优化教学 结构，更能实现资源共享。目前江西农业大学兽医药理 学的实验课时数为１８个学时（理论课为３６学时），而且 未设置教学实习周。由于实验学时数的限制，对于部分 技术难度较大、耗时长的实验，不可能纳入到实验课中， 所以教研室利用医学院校制作的实验课多媒体视频，通 过精心挑选实验，剪辑成适合动物医学专业的实验，制 作成６０ｍｉｎ的视频，教学效果良好，学生可在较短的时 间内学习到较多的实验，极大地补充了实验课的不足。 实验内容。在课程内容的设计上提高了难度．密切联 系临床，旨在培养学生综合分析、解决问题的能力。 综合性实验内容以药理学为主，同时增加部分病 理生理学、临床学科的有关知识。由于综合性实验手 术较为复杂。观察的指标较多，这对进一步加强学生 基本技能的训练是有利的。如原实验教材开设的“利 尿药和脱水药的利尿作用观察”是个单纯的验证性实 验，改革之后开设了综合性实验“实验性肺水肿模型 复制和利尿药、脱水药的治疗作用比较”。在该实验 中，进一步加深了对肺水肿的了解，又学习了利尿药 在临床上主要用于治疗水肿的作用，很好地结合了病 理生理、药理学及临床诊断学３门学科的知识点，促 如实验“强心苷对离体心脏的作用”，通过实验视频只需 要１０ｍｉｎ就可以直观地看到需要２节课才能完成的实 验内容。教研室也将通过自己拍摄制作一些实验视频， 来进一步完善多媒体实验教学的内容。 ２．３开展课外网络教学模式。拓展教学空间诗经有 进学生形成开放式的知识结构，充分地调动了学生学 习的积极性和主动性。 云“他山之石，可以攻玉”。通过建立网络教学平台解决 教育资源的匮乏，实现教学资源的共享，拓宽学生的知 识面，是笔者设立课外网络教学平台的初衷。网络教育 的发展已经成为全球性的大趋势．目前网络教育正在成 为继传统的课堂之后的另一种有效的教育方式。它是传 统教育手段的一个根本改革，对我国教育质量的提高、 创新人才的培养具有重要的意义和作用＿３＿。 由于实验课时数的限制（１８学时），仅开设了１次 设计性实验。设计性实验项日是在实验前１个月，由教 师根据教研室的条件指导学生选题。学生５￣６人组成一 个创新性实验小组．每组学生选择自己感兴趣的研究方 向，通过查阅资料，每个实验组应提交１份实验方案，教 师给予修改意见。由于设计性实验项目是学生通过科学 的思维方式、合理的实验设计，去探索性地研究某一问 题，有利于培养学生的科研素养和创新精神。 ２实验教学模式的改革探讨 ２．１ 改变传统的师生活动模式。在实验课堂上建立新 为了充分利用网络资源让学生学习到更多的专 业知识，也为了促进学生和教师之间的交流，笔者成 功地申报了江西农业大学网络教学课程建设项目，同 时也在新浪网开设了动物药学的博客。由于目前处于 探索性的初级阶段，要求教师要花费较多时间搜集优 质资源以供学生学习，来发挥网络大容量存储教学信 息的优势。网络教学交流平台中发布的兽医药理学实 验教学视频及兽医各种手术视频极大地激发了学生 学习的兴趣。网络平台的建立对于提高教学质量，实 型师生关系苏霍姆林斯基说道“学校的学习不是毫无 热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑中．而是师生 之间每时每刻都在进行的心灵接触”。在实验课堂上应 重视课堂气氛的情感交流。教师应与学生朋友般的交 流、同志式地探求真理，这样才能促使学生对教师言行 的认同，从而激发学生对学习的热情，这是教育心理学 现教学资源共享，拓宽学生视野与知识面，拓宽师生 交流渠道，构建良师益友型的新型师生关系无疑具有 的一条普遍规律，所谓“亲其师，信其道，乐其学”。变传 极大的促进作用。 （下转第７３页） 第５期 一王帅兵等：高职动物医药专业“１２３”实践教学体系改革与实践 ７３ 个训练项目进行考核评分，将过程性考核与终结性 予了高度肯定，也使与该院建立紧密校企合作的企业 逐年增多。三是学生的就业竞争力明显提升，近两年 考核相结合。注意将考核内容与劳动与社会保障部颁 发的“动物疫病防治员”“兽药营销与技术服务员”等 职业工种证书考核相结合。 在专业技能训练和综合应用能力中，通过与企业 联合考核，让校内教师、企业导师和同学共同组成评 价主体．采取理论考试、现场提问、答辩等多种形式， 考核学生对动物疫病诊断与防治、兽药营销与技术服 动物医药专业毕业生供不应求。就业率均达９９％以 上。如２０１３届学生在毕业实习期间就已签订就业协 议的多达９５％。专业就业对口率明显提高，大多数毕 业生经过ｌ～２年的历练，已经成为企业的技术骨干。 而且自主创业学生逐年增多．有些创业典范甚至与学 院成为密切合作的校企合作伙伴。 总之．实践教学体系改革的关键在于准确把握实 践教学的核心目标．必须以培养学生职业能力为中 心，根据岗位任务设置训练目标和实训内容。在设计 务等知识和技能的掌握程度。要求学生对实习岗位的 操作流程、技术要点等进行总结分析，并定期上交实 习报告。同时对存在的问题给予评价，提出改进或解 决的建议．从专业的角度总结实习收获与质量，从而 实践教学体系时，一方面，要充分考虑高职学生的特 多方面促进学生的素质、能力和水平的提高。 ３．７多方联合。建立“三级监督、三方联动”的实践教 点。设计适合高职学生全面发展的实践教学体系，能 激发学生的兴趣和潜能，才能取得良好的教学效果 ； 另一方面，在实践教学方法和形式选择时。要注意通 学管理监控体系 为保障实践教学实施到位，应建立 实践教学质量监控与保障平台，全程监督教学实况， 过实验实训、创新设计项目、参与科研、举办专业技能 竞赛、社会调查、顶岗实践等多种形式训练专业技能 及时收集教学信息，以促进教学质量的不断提高。在 实践教学改革中。形成了“学校、二级学院、指导教师 和班主任”三级监督体系。同时建立“学校、家长和企 业”三方联动的教学监控与保障平台。形成校内教师、 校外实训基地企业导师及学生家长三方相互监督、共 的同时，要注重培养学生的社会能力，从而提高学生 的综合素养，提升其就业竞争力和职业发展潜力。然 而，在“工学研融合”人才培养模式的新趋势下，如何 将科研要素更好地融人到实践教学中尚需进一步探 索和完善。 参考文献： 同教育、管理和评价学生的新模式。一方面学校和二 级学院教学督导成员定期深入校内实训室和校内外 实践基地进行检查和督导。对检查中存在问题及时反 『１］ 田和平．解读高职院校的特色专业建设研究［Ｊ］．陕西青 年职业学院学报，２００８（４）：１７—２０． 『２］ 何春玫，李红梅．高职院校畜牧兽医专业化学课程的教 学改革与探讨［Ｊ］．畜牧与饲料科学，２０１０，３１（４）：１８８— １９０． 馈并采取相应措施。另一方面，在企业实习的学生接 受企业导师的教育和管理。校内指导教师和班主任配 合企业做好学生的实践教学管理工作。与此同时，学 校始终与家长保持联系，确保家长共同参与到学生管 理中来。并且对学生的学习效果进行监督和评价。 ４改革成效及体会 『３］ 丁帮俊．基于产学研结合的高职院校实践教学质量评 价体系研究［Ｊ］．无锡商业职业技术学院学报，２０１３，１３ （２）：５２－５５． 动物医药专业实践教学体系改革经过几年的实 践证明成效显著。一是学生对工作岗位的适应能力明 显增强．上岗后在较短时间内就能成为技术娴熟的员 工。实现了毕业与就业的短距离对接。二是学生的综 『４］ 韩宗先，曹长雷，吴少斌，等．动物学实践教学改革与探 索［Ｊ］．畜牧与饲料科学，２０１０，３１（９）：６９—７０． ｆ５］ 包福存，张海军．创新实践教学体系培养大学生的实 践能力［Ｊ］．太原大学教育学院学报，２０１３，３１（１）：２３— ２５． 合素质明显提升．通过对企业回访发现。用人单位对 动物医药专业学生的较强专业技能、吃苦耐劳、踏实 『６］ 李慧峰，李喜旺，李子平．《兽医药理学》教学改革探讨 ［Ｊ］．畜牧与饲料科学，２０１２，３３（８）：３４． （责任编辑：赵景娣） －肯干的优秀品质、高度的责任意识和勇于创新精神给 ＋・＋－＋－＋－＋－—－＋＿－＋・ （上接第６７页） ３小结 力培养的实验教学内容改革与实践『Ｊ］中国高教研 究，２００８（１１）：９２—９３． 当今是科技迅猛发展、知识激增的时代，教育工作 者必须根据时代发展的要求、学科发展动态，及时更新 知识内容，改变教育观念，通过多种形式、多种途径满足 ［２］ 陈怀侠，张必成，蔡火操，等．实验教学内容改革的实 践与思考［Ｊ］．实验技术与管理，２００１，１８（５）：１０３—１０５． ［３］ 韦渊．网络教育与创新人才培养［Ｊ］．白云职业技术学 院学报，２００１，８（２）：５９—６２． 信息量大、接触面宽的当代大学生的需求．真正做到提 高教学质量，以培养出具有现代思维的高素质人才。 参考文献： （责任编辑：栗林） ［１］马敬峰，鲁保富，陆开宏．基于学生创新精神和实践能