华高小学 周 磊
一、案例背景
投掷是人类最基本行为方式之一，是日常生活中的常用技能，也是发展上肢力量的有效健身手段。投掷技能学练不仅能使学生掌握正确的方法和要领，而且为日常生活需要服务，也为今后运动学习打下良好的基础。本课的双手后抛实心球学练能有利于提高学生上肢和腰腹肌力量、身体协调性，增强体质、增进健康，并在学练过程中能培养学生积极进取的精神、团结合作的意识，促进学生心理品质的良好发展。
二、案例描述
本课的教学我主要采用了层层递进的学习方法，从基本的学习双手后抛实心球的徒手动作到方向的确定，最后完成整个投掷动作，旨在为学生建立好正确动作技术的表象，为后面学生自我学习打下良好的基础。游戏“画圆”教师带领学生一起练习，加上”1、2……嘿“的激励口号，学生的学习热情便达到了高潮，技术动作随即贯彻始终，学生便较快地掌握了动作的基本形态。教师的引导结束，接下来是孩子们的自由练习时间，我创造了放烟花的活动情境，建立学生自下而上用力抛球的意识，开展”烟花“的游戏，我问道”同学们，想不想放烟花更高？“学生说：”想？“我说：“那很简单，你们手中的波波球就是烟花，只要把他们抛向最高的空中，烟花就能在空中绽放。”学生们兴奋地高举双手，露出一副迫不及待的神情，继而游戏开展的非常顺利，学生们的球一个比一个抛的高，要想抛得高，必须直臂向上，这也是体现了本课的教学重点直臂后抛。
在建立好直臂向上抛球的意识之后，开始引导学生向后抛的概念。通过场地设置，在中间拉上一条分界线，学生必须背对并把球抛过分界线才算胜利，也就是本课的难点展宽挺胸，因此我利用“画圆”的游戏，让学生想象球所形成的圆的瞬间，体会直臂、方向弧度、快速的要求，学生们蓄势待发，你来
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我往，顿时许多的流星划破天际，在这之中我加入了小小的比赛，以小组为单位，看哪组抛过的球最多便获胜，更是增加了学生练习的欲望。通过不断地练习，大部分的学生已经初步学会了后抛实心球的技术动作，学习的目标也便基本达到了。
三、案例反思
教学内容的层层递进让学生对技术动作有了一个由浅入深的概念，有利于学生掌握双手后抛实心球直臂后抛的技术动作，清晰的教学思路较好地引导学生接下来要做什么，要求是什么，每一项活动都有一定的目的性。本课的不足在于课堂的运动量没有充分达到，在一些拿球、到达指定活动场地的过程中可以安排一些小游戏，让学生在游戏中完成一些准备工作，同时也是活跃课堂氛围。此外，对于三年级的学生来说，有了一定的想象能力，在课的开始可以让他们自我练习与体会双手后抛实心球的动作，然后教师再进行纠正，这也是一种教学方法。
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