2021-2022学年人教版九年级英语
Unit1 How can we become good learners?
重要知识点讲解
Section A_Grammar Focus_Section B_综合
Section A
一、介词by的用法
By working with friends.通过和朋友合作。 [点拨]
\"by\"是介词，意为“通过，靠”；
此处表示方法、手段，后接名词或代词； 接动词时，须用动名词形式。
可用来回答how引导的特殊疑问句。 by作为介词的意义有很多; 1）在...旁边，靠近
There is a power station by the river. 河边有一个电厂。 2）沿着，经由
to enter by the door 由门进去 3）由于
by mistake 由于差错；错误地
4）被，由
some articles written by Lu Xun 一些由鲁迅写的文章 5）表示相（乘）除（以计算面积）
a room 5m by 4m 一个长五米宽四米的房间 6）逐一；连续
one by one 一个接一个
二、too...to结构
It's too hard to understand the spoken English.口语太难了，不能理解。 [点拨]
“too + 形容词/副词+to+动词原形”意为“太...而不能...”；该句型用于肯定句，但表示否定的意义。
too…to…前面有never，not，only，but等词时，或出现too …not to do的双重否定时，否定词与不定式中的否定意义结合起来构成了肯定意义。 如：It’s never too old to learn.活到老，学到老。
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三、so...that结构
1.The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.老师说得如此快，以致于大多数时间我不能理解她说的。 [点拨]
\"so+形容词/副词+ that+句子\"是固定句式，意为“如此...以致于...”。 若so位于实义动词后，so后面就用副词。
Grammar Focus
一、询问对方如何做某事的句型
-How do you learn English?你是怎么学习英语的？ -I learn by studying with a group.我通过和一个组学习。 [点拨]
\"How do you+动词原形+sth?\"英语询问对方如何做某事。 该问句的回答:I+动词原形+by+名词短语/动词的现在分词短语.
二、询问对方是否通过某种方式来做某事的句型
-Do you learn English by reading aloud?你是通过大声朗读来学英语的吗？ -Yes,I do.It helps my pronunciation.是的。提高我的发音。 [点拨]
\"Do you+do sth+by+动词的现在分词短语?\"用于询问对方是否通过某种方式来做某事。该句是一个一般疑问句。因此回答遵循一般疑问句的回答即可。
三、询问对方该如何做某事的句型
-How can I read faster?我怎样阅读地更快呢？
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[点拨]
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-You can read faster by reading word groups.你可以通过阅读意群使你阅读更快。
\"How can I do sth?\"用于询问对方该如何做某事。 该问句的回答：You can do sth by doing sth.
Section B 重点短语
be born with the ability to 天生有能力做... depend on 取决于
have...in common 有...共同点 be intersted in 对...感兴趣 pay attention to 注意 think about 思考 be good at 擅长于 be afraid of 害怕... make mistake 犯错误
单元综合: 1.how的用法 表示感叹。 How cold it is today 今天好冷啊！
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表示问候。如： How do you do你好！ How are you你（身体）好吗？
表示某种方式、手段或方法。如： 你怎样拼写它？How do you spell it
他昨天是怎样去上学的？ How did he go to school yesterday？
表示爱好、程度、看法等。
你觉得这首乐曲如何？How do you like the music？ 你的汉语如何？ How is your Chinese？ 你认为中国怎么样？How do you like China？ 问天气。
北京的天气怎么样？ How is the weather in Beijing？ 问路。
请问去火车站的路怎么走？Excuse me，how can I get to the train station？ 问年龄。
How old are you？你多大了？
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问数量。
一个队有几名队员？ How many players are there in a team？ 桌子上有多少面包？How much bread is there on the table？ 问价钱。
这件外套多少钱？ How much is this coat？ 问高度。
这座山有多高？ How high is the mountain？ 这女孩儿有多高？ How tall is the girl？ 问距离。
他家离学校有多远？ How far away is his home from the school？
征询对方的看法、意见或向对方 提出建议、请求等。 How about Friday？星期五怎么样？ 问时间。
去年你缺课多长时间？ How long were you away from school last year？ 注意：
how long用来提问“多长时间”，对“一 段时间的长短”提问时用，与延续性动词
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连用；
how often用来提问某动作或状态发生的频率，对“一段时间内发生了几次活动”（always，usually， often， never或twice a day等表示频度的词或短语）提问时用；
how soon用来提问某人要“多快”能做好某事，或某事要“多快”能完成，对“过多少时间（就能……）”（in短语）提问时 用，常用于将来时。
2.make up
1）构成，组成；形成；占：
The committee is made up of six women. 委员会由六位妇女组成。
This made up 15%of their total income. 这是他们总收入的百分之十五。
2）编造，捏造;虚构：
I couldn't remember the fairy story I wanted to tell her, so I made one up as I went along.
我想不起我要给她讲的那个神话故事，于是我一边走一边编了一个。 It's not true. She made it up.
这不是真实的情况，是她编造出来的。
3）和解；言归于好：
She is coming to make up with you. 她是来与你和解的。
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He and his wife usually make up their quarrel the same day. 他和妻子吵架通常当天就言归于好。
4）赔偿金钱损失；弥补，补偿，补充：
His intelligence made up for his lack of personal charm. 他的智慧弥补了他的容貌缺陷。
5）补考；补上(功课)；补修；赶上： She soon made up the lessons she had missed. 她很快就把缺的课补上了。
6）打扮；化妆；化装；涂脂抹粉： She made up for the part of an old woman. 她化装扮演一个老妇人。
7）铺床；整理(旅馆、房间等)：
We made up our beds immediately after getting up. 我们一起床就把床铺整理好。
3.not at all 根本不，全然不 My brother did not like the cat at all.
not经常可以和助动词结合在一起, at all 则放在句尾
4.get excited 变得兴奋起来
get是系动词，有“逐渐变得”的含义
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get + adj get mad 生气 get clear变得清楚了
get down to 开始（认真）做
get on 相处和谐：是或连续处于和睦的关系之中 get through 结束：到达终点；
5.end up doing sth. 终止做某事, 结束做某事
后面加动名词短语, 相当于 finish doing sth., 表示结束做某事,事情已完成。 When we practice speaking English, we often end up speaking in Chinese.
但要注意与stop doing sth. 的区别:
stop doing sth.指停止做某事，有可能是暂时的，不久还会继续下去。 We had to stop singing because somebody knocked at the door. 另外，end up with… 以…而告终，后面加名词或动名词。 The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
6.Many said they learnt by using English 许多（学生）说他们通过使用英语来学习。
Many在这里是代词，而不是形容词，意为Many students. We can put away many of these plates . We don’t need this many. 我们可以把许多盘子收起来，用不着这么多。
7.I am frustrated that she spoke too quickly for me to understand/she spoke so quickly
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that I couldn’t understand. （1）frustrate V打败，挫败
The bad weather frustrated all our hopes of going out.
其形容词形式为frustrated和frustrating并且frustrated是指某人感到沮丧。形容人
I felt frustrated at that time. 那时我觉得很沮丧。 frustrating是指某物某人令人沮丧 形容物
Watching movies to learn English is frustrating because the people speak too quickly. 通过看电影来学英语是让人灰心的,因为剧中人物说话太快了。
（2）too…to… 太……而不能……=so...that +否定 She is too young to go to school.
=She is so young that she cannot go to school. too…for sb. to…
The box is too heavy for her to carry.这个箱子对于她而言太重。
8.First of all, it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked to the class.
首先，对我而言，听懂老师的话并不容易。 1)first of all 首先 同义词组： at first
to begin with in the first, firstly
at the bengining
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2)It is (was) …for sb to do sth. 在这个句型中，不定式做真正的主语，it是形式主语。
对Jim而言，完成这个项目太简单了。
It is so easy for Jim to finish this programme.
9.Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word. 后来我意识到这并没有影响如果你没有理解每一个单词。 later on 以后；随后（用于衔接）
later adv. 后来；稍后；随后/adj. 更迟的；更后的 相关短语 ：
sooner or later 迟早，早晚 for later 供以后用 later years 晚年
see you later 再见；回头见
10.Now I am enjoying learning English and I got an A this term. My teacher is very impressed.
1）enjoy doing 喜欢做…乐于 enjoy oneself=have a good time
2）impress v. 使感动…;给…深刻印象
His hair impressed me deeply.
I was deeply impressed with his hair when we met at first time.
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11.I think that （doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner）. secret n.秘密;机密 learner n.学习者
这个句子为一个宾语从句，其中从句中又采用了动名词做主语。
I couldn’t always make complete sentences, either.我也总不能造完整的句子。 complete adj. 完整的;完全的 sentence n. 句子 make a sentence 造句
12.either用法
（1）用作代词时，意为“两者中的任何一个”，在句中可作主语和宾语。either 在句中用作主语时，谓语动词应为单数形式。 Either of the students does well in their studies. 两个学生中，无论是谁学习都不错。 -Do you like the two books? 你喜欢这两本书吗? -No, I don’t like either. 不，哪一本我都不喜欢。
He saw two films, but he didn’t like either one very much. 他看了两部电影，但哪一部他也不太喜欢。 On either side of the river there are some small factories.
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在河的哪一边都有几座小型的工厂。
(2) either 用作副词时，意为“也……”，只用于否定句中 They didn’t go to the park yesterday. I didn’t go there, either. 昨天他们没去公园，我也没去公园。
My mother doesn’t like traveling by air. My father doesn’t like, either. 我的母亲不喜欢坐飞机旅行，我的父亲也不喜欢。
Also I was afraid to speak in class, because I thought my classmate might laugh at me.我也害怕在课堂上说英语，因为我觉得同学们会笑话我。
13.现在完成时 have/has + V.p.p. 1）现在完成时表示影响
表示一个过去发生的动作在过去已经完成，并且这个过去发生并完成的动作对现在有影响或结果，同时说话者强调的或感兴趣的就是这个影响或结果 eg.He has left the city.
他已离开这个城市。(结果：他不在这个城市。) Someone has broken the window.
有人把窗户打破了。(结果：窗户仍破着。) I have lost my pen. 我把钢笔丢了。 （结果：我现在无钢笔用。）
He has finished his work. 他把工作做完了。 （结果：他现在可以做其他的事了。）
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2）现在完成时表示持续
表示一个过去发生的动作或开始的状语在过去并未完成或结束，而是一直持续到现在，并且有可能继续下去(也可能到此结束) He has taught in our school for 30 years. 他在我们学校教书已有30年了。 He has been busy since last week. 自上个星期以来他一直很忙。
3）现在完成时表示重复
表示从过去某个时间直到现在的这个时间范围内不断重复发生的动作或情况，并且这个不断重复的动作有可能继续下去，也有可能到现在就结束. How often have you seen her? 你隔多少见她一次?
My father has always gone to work by bike. 我父亲一向骑车上班。
4）现在完成时表示将来
同一般现在时可以表示将来一样，现在完成时也可以在时间状语从句里表示将来. I’ll wait until he has written his letter. 我愿等到他把信写完。
When you have rested, I’ll show you the garden. 等你休息好之后，我领你看我们的花园
与一般过去时相比，两者的区别是：一般过去时有动作发生的时间点，即过去某一时间发生某一动作；现在完成时则没有，即不强调是哪个时间点发生的动作，而强调过去的动作对现在造成的影响和结果。
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He finished it. He has finished it.
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