陈晓香
一、活动目标
1、动力系统：通过观察蜗牛，对画蜗牛感兴趣。
2、能力系统：能尝试用曲线、螺旋线表现蜗牛，并进行装饰。 3、知识系统：认识蜗牛的外形特征。
二、活动准备
1、多媒体课件
2、画纸、水彩笔人手一份 3、黑板，已画好的蜗牛范画。
三、活动过程
1、情景导入
师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了一只可爱的小动物，它\"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头\"这是什么小动物呢？你们猜一猜是它谁？
生：（蜗牛） 2、活动指导
（1）、教师带领幼儿观看教学视频《到处旅行的蜗牛》，观察蜗牛的外形特征。 (如果没有视频可以用图片或实物来引起小朋友们的兴趣） 提问：
1）请小朋友们仔细观察蜗牛长什么样子的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）
2）眼睛长在哪里？（在触角上）
3）蜗牛的房子、身体可以用什么线来表示？（一圈一圈的螺旋线、曲线） 4）蜗牛身上的花纹是什么样的？漂亮吗？
5）蜗牛这么可爱蜗牛，你们想不想把它们画下来呀？要怎么画呢？我们现在一起来画一画吧。 （2）、教师示范画，用螺旋线来表现蜗牛的壳，用曲线来表现蜗牛的身体，并用各种线条和图案来装饰。（一边画一边提示小朋友：要先在画纸的正中间用螺旋线画出蜗牛的壳，壳不要画的太大哦；再用曲线画出蜗牛的身体；接着画上触角、眼睛、嘴巴。）
【可以请小朋友们跟着老师用手一起来画一画（一圈一圈的，用手在空中或画纸上徒手作画，让幼儿自己先感受一下。）】
（3）、启发造型：请小朋友用水彩不在画纸上模仿画一只大大的蜗牛，画好后可以用各种线条和图案来给蜗牛的房子穿上漂亮的衣服。
(引导幼儿用各种线条排列以及组合成不同的纹样：可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，也可以选用直线、斜线、波纹线等线条；除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。）
（4）、范画作品展示，交代绘画要求。
1）、展示几幅作品，让幼儿欣赏。 2）、教师交代绘画的内容和要求。
①先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰蜗牛的房子。 ②画画时注意画面的整洁。
（5）播放轻音乐，幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现，同时给予必要的指导和帮助。
（6）幼儿作品展示:《一只花蜗牛》,幼儿互相分享。
四、结束课程
1、请几个有针对性的小朋友上来与大家介绍一下自己的作品。
2、教师评价、总结。(对有进步的、想象特别的、画面整洁的、画得好的小朋友给予表扬与鼓励。）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容