浅谈如何做才是一名优秀的青年教师

浅谈如何做才是一名优秀的青年教师

作者：王新路

来源：《读写算》2012年第63期

【摘 要】提高全体教师的综合素质，要有良好的业务能力，教师要树立终身学习的理念，多看、多听、多写。教师要培养各种能力如：学习能力、教育科研能力、研究学生能力、自我调控能力。

【关键词】提高——综合素质 培养——能力 树立学习理念

“十年树木，百年树人”，自从踏上三尺讲台就意味着踏上了育人的艰辛路程，那么小而言之，是育人，大而言之是决定整个国家乃至民族的兴旺。教育是何等重要，那么对教师的要求就更高，下面我从几个方面浅谈一下如何做才能成为一名优秀的青年教师：

首先，教师要有良好的师德师风，“学高为师，身正为范” 良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。作为教师要懂得奉献，奉献他的爱哪怕是点滴对一个学生都是终生难忘的，记得在小的时候，我的班级有一名学生他的家境贫寒，父母离异这给一个孩子的心灵带来了莫大的创伤，后来我们班主任教师，总是在中午把这个孩子叫他到办公室和老师一起吃饭，吃完之后再着重辅导他学科的薄弱环节，后来这个孩子长大之后有所作为，这名教师也因为这个孩子的人生路点燃了生命的指路灯。这不是一盏普通的“灯”是教师的人格魅力的缩影当一名教师有宽广的胸怀；严肃认真的学习态度；有一个乐观的心态。那么他的学生或多或少潜移默化的影响着并鼓励着学生从而激励他努力学习，积极做事。

其次，提高教师的业务能力，才能始终站在时代的高度，把握教育走向，不断走向成功。首先要多读、多听、多练、多写，要乐于请教敢于请教，不耻下问，在信息时代，不可能哪个方面的知识都学到，要学精，向他人请教是成长过程中不可缺少的一种方式，向中老年、优秀教师请假，并不是礼节性的谦虚，而是诚心拜师。特别强调这种“拜师”不是简单的几次交谈或听课，而是长期的跟踪式学习，学习他人的教学方法。听听同行的评价和学生的心声。多走出去参观学习，参加各种教育科研、教学研究等一些学术研究研讨会。著名教育家陶行知的座右

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铭：“捧着一颗心来不带半根草去”、“教师应当以身作则”、“以教人者教己”曾激励了无数献身于教育事业的有志者。

教师的一言一行起着耳濡目染、潜移默化的作用。学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，大脑是“计算机”。录下的信息存在“计算机”中，然后指导他们的行动。学生的模仿能力很强，他们时刻观察着教师的一举一动并在某些方面进行模仿。

教育本身是一种以人影响人，以人带动人，以人提升人的活动。要使学生有远大理想和信念，教师自己必须具有远大理想和信念；要使学生关爱他人，有崇高的道德，教师自己必须关爱他人，具有崇高的道德；要使学生不搞浅尝辄止，具有深刻的研究精神，教师自己必须不搞短期行为，具有深刻的学术耐心；要使学生思维活跃，善于创新，教师必须思维活跃，善于创新；要使学生遵纪守法，不搞学业舞弊，教师自己必须严格遵守纪律和法规、不搞实绩舞弊。要使学生待人讲究礼仪，彬彬有礼，教师自己必须待人讲究礼仪，彬彬有礼；要使学生的人格健全和完美，教师自己的人格必须健全和完美。实践证明，教师只有将自己的道德和人格提升起来，才能提升学生的道德和人格。正人先正己，时时做学生的表率，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，不注重自身修养，也不会得到满意效果。教师的人生理想、价值标准、幸福追求，行为选择，无不影响着学生。

当然，现代教育是一种全新的开放式和立体式的教育，任何一位学生全面健康的成长，不仅仅是学校的教育，它是来自家庭、学校、社会各个渠道的“合力”，可在学生身上产生作用和效果。但我们应该清楚，学校教育对人的一生是非常重要的一个教育途径，其内涵：是肯定弘扬来自多方面对学生成长有益的东西，和认识批评对学生成长有害的东西，教育学生获得综合素质，提高鉴别能力。

最后，提高教师的各种能力。

1、提高全体教师的综合素质，我想教师不仅满腹经纶而且外表也要注意形体美，让学生亲近你喜欢你。形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，教师要用幽默的语言，对学生有博爱之心，要以诚相待，俯下身子跟学生说话，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：（1）学习能力，上课之前必须背教材背学生，上完课之后及时写好反思。（2）教育科研能力，适应现代教学能力。（3）研究学生能力，上好一堂课不仅教学知识准确还要把复杂的问题简单化，让学生很好的吸收知识。（4）自我调控能力，课堂上总会出现突发的事件，例如，你想让孩子回答你 预想的答案但是孩子不是的教材，他是在学教材，孩子的思维也千差万别的，着个时候需要教师灵活的去引导孩子得到你想要的答案。如果引导还没有预期的效果，那么就需要教师有一个由浅入深的引导。今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，教师不仅要博览群书而且还要关心时事新闻、社会现象，教师要走

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向社会，认识社会，尤其那些社会上的实践，尤为重要。我们不能教育出的孩子是高智商低能儿，增加自身的知识含量。我想教师不能只在单一领域中研究，要拓宽知识领域，因为每门学科都是息息相关的。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。教师要养成终身学习的观念，学无止境，教师要有较强的基本功。

4、教师要提高学生的身心健康，身心健康才能更好地去学习，更好地步入社会，随着社会的发展，生活节奏的加快，竞争意识的增强和人际关系的复杂，大大地加重了学生的心理紧张和压力。目前中小学生的心理健康状况如何？怎样开展心理健康教育？这是每个教育工作者必须正视的问题。学校心理健康教育是根据学生的心理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段以维护和增进学生的心理健康，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。 结论

总之，教师的生涯任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我想唯有用心、仁爱、尽心、宽心，才能走进优秀教师的队伍。 参考文献

[1] 系廖华.《小学语文教学心理》东北师范大学出版。 [2] 王立波.《注重实用能力的培养》，《中小学教学研究》。 [3] 饶元熊.《加强薄弱学校建设，全面推进素质教育》。