三年级数学上册“秒的认识”教学反思

三年级数学上册“秒的认识”教学反思

端村镇关城小学 田俊杰

“秒的认识”三年级数学上册“秒的认识”教学反思受 1 分、 1 秒的时间观念。 三年级数学上册“秒的认识”教学反思是60；学生会感到不习惯。这就给学生认识时间单位、学习单位之间的简单换算带来一定的困难。因此；在教学中注意了以下几点：

1、关注学生的生活经验；使数学学习活动与生活实际相联系。在教学中借助与生活息息相关的内容；结合学生的生活经验；组织开展丰富多彩的实践活动。让学生在实际情境中体会分、秒的实际意义；丰富学生对时间观念的感性认识；逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

2、重视直观教学；注重实际体验。在教学中借助多媒体课件；使学生在观察、动手实践、自主交流中获得对时间观念的体验；积累丰富的表象；从而建立分、秒的时间观念；掌握分、秒之间的进率关系。

3、以“自主、探究、合作”的方式；最大限度地提高学生主动参与学习的程度；培养“主角”意识；重视体验。新理念下倡导自主学习；学生是学习的主人；教师只是教学活动的组织者、引导者、合作者。1秒看不见；摸不着；1秒到底有多长；只有让学生经历丰富的活动；才能形成自己的体验。在教学中；我让学生看着钟面秒针的走动拍手、数数；学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参与活动；全方位地感受1秒；充分体验了1秒的长短。

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4、将数学教学融入生活应用中；让数学问题生活化；提高学生应用数学知识水平。练习中；与学生的实际生活相联系；做一件简单的事情需要几秒钟；由此；让学生感受数学知识是由生活中来；又回到生活中应用；对数学产生亲切感。

这堂课中；我也有许多的不足之处：1、在学习“1分=60秒”的这个环节中；应适时地“放”一下学生；教师讲得太多；学生讲的太少合作交流比较少。2、对后进生关注不够。

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