【篇一：幼儿园大班谈话活动——过新年】
幼儿大班语言谈话活动—过新年 一丶设计意图： 通
过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。 二丶活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。 2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
三丶活动准备: 图片 四、活动重难点： 五丶活动过程： 1、谈话导题
老师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。 2、幼儿自由讨论
师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。
3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？
5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼儿表达积极的新年愿望。
活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？
六丶活动延伸：
幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。
【篇二：小班主题 过年啦】
东幼课程整理模式： 《看彩灯》
活动名称：好看的节日（科学——常识）p91 活动目标
1．感知幼儿园迎新年的景象。 2．学用一些词语表达自己的感受。 环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置?? 活动流程：
一、引发参观兴趣
重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？ 为什么要打扮得那么漂亮?
小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求
重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？
小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼??
三、参观幼儿园的节日环境
重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？
在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！
观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92 活动目标：
1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。 环境与材料：
1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子） 2、ppt
活动流程： 一、欣赏感知：
1、观看ppt：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？
小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。 2、观赏范例：
提问：灯点在哪里？怎样点才好看？
小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示：
1、教师讲解范例，一起感知简单的ab模式。 2、教师先点，接着幼儿上来接着点aabb模式。 三、幼儿点灯：
1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 三、幼儿点灯：
1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。 小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。 四、展示交流： 1、你是怎样点灯的？
2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。
3.、出示：abb、aaabbb等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。 活动内容：挂彩灯（艺术—美术）
活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。 环境与材料：笔、蜡笔，各种图形 活动流程： 一、观察与讨论
1、前两天我们过了一个什么节？
2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。
3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？ 二、操作与思考
1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。
2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示 三、创作要求
大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上 四、幼儿作画，教师指导 1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。 2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏） 3、想一想，灯里有些什么花样？
五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯 活动名称：云朵棉花糖 活动目标：
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 环境与材料： 1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
【篇三：有关春节的传统节日绘本】
有关春节的传统节日绘本
《年》作者熊亮，2007年明天出版社出版
这本书根据中国古老的传说演化而来，一方面有传说中的怪兽年的影子以及如何对付怪兽，打败怪兽；另一方面又有所提炼升华，怪兽的由来，除了鞭炮、春联、福字等武器外，我们还可以从根本上——自己的内心来打败这只怪兽。抛开那些不愉快，积极勇敢地面对，向你的敌人问一声好，化解心中的那团怨恨，自己的心中充满阳光，任何怪兽都进不来，也就自然不必惧怕他们了。当然了这层深意不是小娃们说懂就能懂的，倒是让我们成年人在看书之际深深地思索。不能不说这个解释的角度很新颖，也很让人回味，这恐怕就是好作品的内涵所在吧。
另外，在熊亮的中国原创图画书系列中还有一本《传统节日》，讲述了从除夕到新年再到元宵节、二月二、三月三、清明节、端午节、乞巧节、中元节、中秋节、重阳节最后直到腊八等十二个中国传统节日的由来和风俗等，以不同的表现手法和方式让孩子们了解中国的传统文化。
我们看的另外一套与春节有关的、涉及中国传统文化的书就是这套吉星高照中国故事绘本。这套书的作者甘微，绘画张晓、陈熙、唐惟等，2010年吉林出版集团出版。
这套书一共四本，分别是《门神的传说》、《灶神的传说》、《财神的传说》以及《月老的传说》，前三本多少都与春节有关，所以在这里一并介绍给大家。这三本书分别讲述了门神、灶神以及财神的由来，人们对他们的期许，求他们保佑的事情等等，最后还会把相关的传说也总结近来。宝儿很喜欢这套书，胜过对上面一本的喜爱，可能也和故事的浅显以及卡通、明快的绘画风格有关，易于这个年龄段的孩子理解接受。
同样，这两套书也分别介绍了中国的传统节日。
第一套书是绘本中华故事之传统节日系列，作者郑勤砚，黄山书社2011年出版。
这套书讲述了包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节以及重阳节在内的六个重要的中国传统节日，让孩子在欣赏画面的同时了解不同节日的习俗。比如即将到来的春节有哪些习俗，孩子们如何、
大人又如何，贴春联、贴福字、包饺子、吃年夜饭、拜年、得压岁钱、放鞭炮等等，形象生动地让孩子们了解春节的风俗。
第二套书是《中国传统节日故事》，司南改编，朱新建等绘，2011年连环画出版社出版。
全套书共八本，涵盖了小年、春节、元宵节、二月二、端午、七夕、中秋以及腊八等八个中国传统节日。讲述了节日的由来、传说以及相关的传统文化，也是让宝宝了解中国传统节日的一个选择。
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