一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）
1．（2019秋•蒙阴县期末）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ） A．缥缈/缥碧 匿名/溺水 木铎/络绎不绝 B．扒手/趴下 涤纶/纶巾 教诲/风雨如晦 C．濒临/缤纷 胁制/挟着书 济南/人才济济 D．俯瞰/勘探 倾轧/扎花 惧惮/殚精竭虑
2．（2019秋•大安市期末）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．酝酿 憔悴 晰晰沥沥 大相径庭 B．怂恿 炫耀 怪诞不经 害人听闻 C．禁锢 呻吟 浑为一谈 咄咄逼人 D．狭隘 热忱 以身殉职 花团锦簇
3．（2019秋•辛集市期末）选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（ ） A．一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，像满天繁星，令人眼花缭乱。
B．小说《我是猫》，虽没有抑扬顿挫的故事情节，却以其独特的艺术风格受到了读者的青睐。
C．大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。 D．自从扬州瘦西湖的菊花展开放以来，每天到这里观赏的人络绎不绝。
4．（2020•望花区一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ） A．移动互联网技术的快速发展带动了网民规模的增加。 修改：“增加”改为“扩大”。
B．中科院研究员邓李才在10亿年星团中观测到首次不同寻常的蓝离散星。 修改：“首次”调到“在10亿年星团”之前。
C．电动自行车废旧电池再利用资源，成本高、检测难，制约市场良性发展。 修改：“良性发展”改为“良性循环”。
D．正确的国家版图是国家主权和领士完整的象征，体现了在国际社会中的政治、外交立场。 修改：“在国际社会”前加上“国家”。
5．（2020•贵港模拟）下列表述无误的一项是（ ）
A．“垂髫”指小孩，“古稀”指八十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。
B．《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。
C．周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；苏轼则在《水调歌头》（明月几时有）里表达了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。
D．武松是《水浒》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必报，有恩必报，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。
二、综合性学习
6．（2019秋•和平区期末）阅读选文完成下列各题。
材料一：每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。国外各城市对生活垃圾分类的方法，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为塑料瓶类，可回收塑料，其他塑料、资源垃圾、大型垃圾，可燃垃圾，不可燃垃圾，有害垃圾等等。
2019年1月15日，中国住房和城乡建设部召开会议，并在会议上发布了《生活垃圾分类标志》新版标准、该标准于12月日起正式开始全国实施。在此次新标准的修订当中，主要对生活垃圾分类标志的适用范国、类别构成、图形符号进行了小范国的调整，与2008版《生活垃圾分类标志》标准相比，新标准将生活垃圾的类别调整为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他拉共四大类。 材料二：
材料三：沈阳是全国生活垃圾分类试点工作的46个重点城市之一，为提升生活垃圾“减量化、资源化、无害化”水平，培养全民垃圾分类意识，提升城市文明程度，沈阳市将在全域推进生活垃圾分类。据了解，沈阳市将在全市145个街道、911个社区设置有害垃圾、可回收物其他垃圾（包括餐厨垃圾）三类收集容器等垃圾分类设施。其中，今年在10个试点小区进行餐厨垃圾分类，设置100个餐厨垃圾分类箱。党政机关、学校等公共机构，每栋楼设置1个有害垃圾投放设施，毎层楼设置1个可回收物投放设施，其他垃圾投放桶按照空间、人数和工作需求设置，餐厨垃圾桶每百人设置不小于12升的投放桶。
沈阳市将根据不同类型居民小区实际，因地制宜确定垃圾定时定点投放的分类投放点、投放时间及分类投放规范；在标准化菜市场、连锁企业、商业楼宇等企事业单位展开强制分类；对生活垃圾分类运输车辆作业信息、行驶轨迹等进行实时监控，杜绝生活垃圾分类投放后混合收集运输，并便于公众监督。
（1）阅读上述材料，对选文内容理解分析正确的一项是
A．国内外对生活垃圾分类的方法，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式进行分类，统一分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。 B．有害垃圾包括：蓄电池、过期化妆品、包装药片的铝箔等；厨余垃圾包括：吃剩的午餐肉、蜗牛、柱圆壳；其他垃圾包括：使用过的一次性餐具，沾了油渍的外卖包装袋、橡皮泥、尿片等。
C．沈阳市将在全城推进生活垃圾分类，党政机关、学校等公共机构，要求设置有害垃圾投放设施，可回收物投放设施和其他垃圾投放桶，不必没置餐厨垃圾投放设施。
D．沈阳市相关部门对生活垃圾分类运输车辆作业信息、行驶轨迹等进行实时监控，生活垃圾分类投放后混合收集运输，并便于公众监督。
（2）请结合材料，补全下面的对联 上联：废弃物品合装合理酿大祸 下联：
三、现代文阅读
7．（2019秋•大安市期末）阅读下面文章，完成各题。
品读经典可以培养高尚心灵
①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；_____________．阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。
又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。 ⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。
（1）文章开头引用林语堂的话有什么作用？
（2）文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
（3）请为第⑤段横线处补写一个道理论据，写在下面。
四．古诗文阅读（18分）
8．（2019秋•南开区期末）阅读下面文言文，完成下列各题。
季布 司马迁
孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”
（节选自《史记•季布乐布列传》）
【注】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
（1）解释文中加点词的含义。 ①人有言其贤者
②臣恐天下有识闻之有以窥陛下也
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
（3）结合选文，举例说说季布是一个怎样的人。
9．（2020•湖南模拟）阅读下面的一首诗，完成下列各题。
赠苏绾书记① 杜审言
知君书记本翩额，为许从戎赴朔边？ 红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年!
[注释]①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。②红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指友人将要赴任之地。
（1）一二两句写出了苏绾怎样的特点？这样写有什么用意？
（2）诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？
五、诗文默写与课外积累（10分） 10．（2020•宁夏模拟）默写。
①晴川历历汉阳树，_____________________________ 。（崔颢《黄鹤楼》） ②_____________ ，切问而近思。（《＜论语＞十二章》）
③九万里风鹏正举。风休住，___________________ ！（李清照《渔家傲》） ④但愿人长久，__________________________ 。（苏轼《水调歌头》）
⑤夫战，勇气也。一鼓作气，__________________ ，三而竭。（《曹刿论战》） ⑥ _________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） ⑦______________________ ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
⑧龚自珍辞官以后，于镇江丹阳云阳书院教书育人，直至病逝，践行了他在《己亥杂诗》中的诺言：_______________________ ，____________________________ 。
⑨《醉翁亭记》中点明主旨的句子：__________________ ，_______________________ 。 ⑩《送东阳马生序》写自己不羡慕同学的原因：____________________ ，_______________ 。 ⑪杜牧在《赤壁》中的诗句“________________________ ，_____________________ ”集中表现了微小的事件对历史命运的改变的观点。
11．（2019秋•天峨县期末）走近名著。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“_____________________ ”。
语段中《昆虫记》被誉为“_________________ ”。在这本书中，在____________ 地下“潜伏”四年；______________ 在编织“罗网”方面独具才能；________________ 善于利用“心理战术”制服敌人。
六、（5分）
12．（2019秋•平定县期末）欣赏下面书法作品，然后用楷书工整地写在下面的田字格里。
七、现代文阅读
13．（2020•宁夏模拟）
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
（选自2019年5月《贺州日报》）
（1）请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。
（2）第④段刻画母亲年轻时的形象有什么作用？
（3）请结合全文，品析下列句子的表达效果。
深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
（4）得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。请问母亲为什么会流泪？
（5）第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？
（6）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。
（7）文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。
八、写作（50分)
14．（2019秋•文水县期末）我们感叹得不到真情的时候，或许真情就在你的身边；我们呼唤得不到理解的时候，或许理解就在你周围……有的时候，美好的事物与情感离我们并不遥远，或许只是由于离你太远，你往往忽视了它们的存在。
请结合自我经历与感悟，以“原来 ________并不遥远”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整； ②文体不限（戏剧、诗歌除外）； ③有真情实感； ④不得抄袭套作；
⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案：
1. C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.（1）B
（2）精分垃圾有你有我享尊荣 分装垃圾利国利民净家园
7.（1）引用名言引出中心论点，激发阅读兴趣，同时，名言又是证明论点的道理论据，更有力地证明了中心论点。
（2）运用了举例论证的方法，列举了马克思、恩格斯的著作的例子，充分论证了“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”这一分论点，使论证更具体更有说明力。
（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描绘了活力和万物复苏的新意，使人们倍加感到生命的美好。（意思对即可）
8.（1）①品德高尚，贤能 ②担心，害怕
（2）陛下因为有一个人称赞我便召见我，（因为）有一个人诋毁我便让我回去。
（3）季布是一个刚正不阿、敢于直言进谏的人，季布对吕后说“樊哙可斩也。”并说明原因：且劝阻吕后讨伐匈奴一事，体现了季布的刚正不阿；季布对文帝进言，劝文帝要明辨是非一事，体现了他是一个敢于直言进谏的人。
9.（1）特点：文采出众，才华横溢。用意：突出了苏绾的才干，交代了“赴朔边”的原因；也蕴含了诗人对好友的离情别意。
（2）诗人设想离别之后苏绾的妻子会在家计算他的归期，劝说好友莫要长久不归，表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。
10.①芳草萋萋鹦鹉洲 ②博学而笃志 ③蓬舟吹取三山去 ④千里共婵娟 ⑤再而衰
⑥欲渡黄河冰塞川 ⑦水何澹澹
⑧落红不是无情物，化作春泥更护花 ⑨醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ⑩以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ⑪东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
11. 昆虫的史诗； 蝉、蜘蛛、螳螂
12.立德树人
13.（1）标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。
（2）写母亲年轻时的形象，突出母亲的美丽，与现在她苍老的形象相对比，突出母亲为了家庭所做的付出与牺牲，这样更能表现出母爱的无私。突出文章的主旨。
（3）这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文赞颂母爱作铺垫。
（4）这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。
（5）缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
（6）吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着，……总有忙不完的事”可以看出；节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出；坚强不屈，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担；无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。
（7）示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是迎着太阳的方向生长，而我的母亲也总是围着我们这个家转。
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