幼儿园大班教案《神奇的小火车》含反思

大班教案《神奇的小火车》含反思除外于大班的语言主题口语教学活动当中，让幼儿能主动关注周围事物挞伐的变化投资过程，理解故事中事物的神奇变化，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班《神奇的小火车》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事中事物他者的神奇变化。

2、能波动主动关注周围事物的变化投资过程。 3、培养幼儿大胆发言，直言完整话的好习惯。 4、让新生儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

1、自制背景图及若干小图片

2、幼儿收集有关动植物的变化过程的差异资料。

活动过程：

1、发现小小火车的神奇。

——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的长途客车。 ——什么是神奇？

——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

——原来这是一列神奇的小原先火车，它会变魔术。还有许多乘客想用上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听桥段“神奇的小火车”。 2、看看小火车会变什么。

——完整欣赏故事一遍。谁是大点火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成巨桃子呢？你知道其中的暗地吗？

——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车停下的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的几十只过程）

——小男孩上了车，走下一位大胡子表哥，他是谁呢？ ——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

——这啊一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

在我们崩解周围许多东西虽然在变，有的变化很快、很明显，而有的石头是渐渐地变化的。 3、让他们直奔小火车。

——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找他者寻找的变化，获得更多的表现。

活动反思：

《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子特技用形象化地动作去表现话语的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的口语活动中值得借鉴。

活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的高度关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成后哭闹着变为小孩的情节，原来成长不一定会给每个人，费尽心思事物带来快乐，原先感受当前美好的一切才是最重要的，这一中心思想对孩

子来说是比较难理解的，也成为我们班孩子接下来的一大话题，长大好？还是小时候好？孩子们的回答都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，观察孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！ 小百科：火车、又称铁路列车，是指由在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代科学重要交通工具之一。