教学反思表 成都市泡桐树小学 填数游戏 教师 杨悦婷 数学 年级 一年级 应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？ 淡出、淡入、拖动、无限克隆、魔术笔、书写笔，链接视频 学生上台后的互动性效果显著 学生展示更加直接，讲评更加方便 应用交互式应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？ 电子白板教 学小结 在填写九宫格时，孩子们大多数都才采用横看或者竖看“只差一个空”的办法，当有个孩子提出自己的观点时，所有孩子都持反对态度，孩子利用白班的无限克隆和拖动功能提出了自己的“假设法”，说服了其他同学。 在激发孩子提出质疑时，孩子上台使用书写笔勾画问“为什么斜行可以重复”，这样勾画把问题现在更加直接具体。 应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 对于一年级的孩子来说一节课40分钟要保持一直的关注度时多么的不容易而白板给我们带来了数学课的趣味性和互动性！极大的吸引了孩子的注意力！白板最大的优势在于师生、生生互动更加快捷和直观。孩子上台演示，说出自 己的主张和想法，其他孩子如果有不同意见，上台讲解很是方便。而且老师可教学反思 以根据不同孩子的情况调配之前预设出现的先后顺序。特别是对于这种九宫格 填法有很多种时，白板的优势就更加明显，学生间方法的对比也相当直观！ 对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。 无 建议 学校 课名 学科
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