幼儿园大班音乐教案《下雨了》含反思

1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。 2.巩固切分音符的唱法。

3.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

活动预备： 把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。

×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱ 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 × × ︱× × ︱× × ︱ × × 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 (4)：复合演唱

音乐城里有一个藏宝库，里面藏了很多的珍宝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串

多媒体课件、生活阅历、钢琴。

活动过程：

一、律动《木瓜恰恰恰》

音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看。

二、发声练习

××︱× —︱× × ︱× —︱ 下 雨 了 下 雨 了

三、节奏练习 (1)大雨的节奏

你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。<下大雨><播放课件>一起听一听。

× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱

学习节奏,用欢快跳动的声音演唱大雨的唱歌声,即兴动作表演节奏型。 (2)小雨的节奏

音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件> × × ︱× × ︱× × ︱× ×︱ 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

学习小雨的节奏,并小声、渐渐的唱出小雨的唱歌声,最终用身体动作感知节奏型。 (3)节奏嬉戏：大雨和小雨

密码，小伴侣要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。 1=D 大雨的歌

× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱ 下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖ 滴 答

引导幼儿观看密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。 小雨的歌

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引导幼儿用歌声打开其次扇大门，并唱准休止符。 大雨和小雨的歌

× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱ 下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了

× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱ 滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答 × × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖ 滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答

老师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门 (5)：律动〈木瓜恰恰恰〉 欢快地跳起舞蹈庆祝成功。

活动反思：

孩子们天**玩儿，他们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人兴奋的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的支配成一个“玩”的过程，用嬉戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观看，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。