【牛刀小试】
一．炼字类 1.
鹧鸪天〃送廓之秋试［宋］辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（2分） 轻微、新鲜、清爽等
2.
送何遁山人归蜀 ［宋］梅尧臣
请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）
“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。 3.
夏日三首（其一） 张耒
颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分） \"邀\"字是拟人手法（把月光写得很有情味），（2分）晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；\"纳\"字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（2分）。 4.
访戴天山道士不遇 李白
请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（4分）
最精妙的两个字是\"分\"和\"挂\".（2分） 茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景；然而诗人用了这一个\"分\"字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。（2分）（青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景；然而诗人用了这一个\"挂\"字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。） 5.
三江小渡 杨万里
本诗的“诗眼”是什么？交情（交情得似山溪渡） 6.
春夕 崔涂
颔联是传诵的名句，写得颇为精彩，试加以分析。
蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，互相烘托映衬，构成清冷、凄凉、愁惨的气氛，以景传情，令人触目伤怀。 7.
望江南 【宋】李纲
“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)
“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。 8.
严郑公宅同咏竹 唐〃杜甫
1
①
翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的的渐进过程。“晚”字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。 9.
①
鹧鸪天〃送廓之秋试［宋］辛弃疾
“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）
大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。 10.
过苏州 苏舜钦①
评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请作简要分析。（4 分）
意象清新：选取“绿杨”“白鹭”“近水”“远山”等意象，气清水秀，别有韵致；语言朴素，不肆雕琢，清新自然。情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。 11.
酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分） 风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。
简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思接近即可）
12.
卜算子〃送鲍浩然之浙东 王观
宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）
修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”
鉴赏诗歌的形象（答案）
【牛刀小试】
（一）人物形象类 1.
浣溪纱① 纳兰性德（清）
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。（4分）
一个形单影只、陷人对亡妻无限哀思的词人的形象。（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。（1分）先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。（1分）
2.
野步 宋 周密
野步 清 赵翼
从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）
第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能依仗在近郊漫步的老者形象。（4分）
3.
渔家
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括［注］
从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家”有着怎样的感情？（5分）
2
作者是一个关心民生疾苦的县官。作者对渔家艰难的生活有着深切的同情。（一点2分）
4.
秋夜曲 张仲素
（1）诗的最后一句是画龙点睛之笔，透过它可以推知诗中主人公的身份及感情。主人公是个什么人，有怎样的思想感情，请作简要回答。
（1）诗中主人公是位丈夫远行的思妇（或\"……的妇女\"，或\"……的闺中女子\"）。（1分）诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。（2分）
5.
过杭州故宫二首(其一) [宋]谢翱 一、二两句写了什么景象?有什么作用?
写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象：曾经有武士严密防守的宫门，如今一片死寂；曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方，如今却台荒殿冷，落花满地。(2分)渲染了凄凉的氛围，表达了作者的感伤之情。(2分) 6.
醉花间 (唐)冯廷巳
作者通过“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘了怎样的景象?请简析。(2分)
作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘出“小园”蓬勃生机的早春气息。 (1分)词句中春虽未到，但不远矣，概因日晴雪融，梅花盛开，池水碧绿，在点明“小园”已经充满了活力与生机，这都是大地苏醒的先兆。(1分)
7.
江上早秋①（明）袁凯 首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用？（４分）
江边铺满东倒西歪的菰蒲，长着高低参差的菱花和菱叶，②点明江上早秋季节，为全诗渲染了悲凉的氛围。
8.
南柯子 王炎
上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句诗是为惜春伤怀吗？为什么？
一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：一是作者接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”；二是在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。
（三）事物形象类 9.
禾 熟①宋 • 孔平仲
三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”，你是怎样理解的？（4分） 诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷：自己仕途坎坷，官场劳顿，何异于老牛的耕耘之债？然而老牛的役债有了结的时日，而自己何尝不想卸却重负，舒闲疲惫的心呢。 10.
孤 雁① 杜甫
诗人为什么要写野鸦这一形象?(4分)
诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫(2分)，也更突出了诗人当时的悲哀凄苦(2分，答出“悲哀凄苦”即可给2分，意思对即可)。
11.
3
咏 风 王勃
诗人笔下的风是个什么样的形象？试作具体说明。
诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。它使山林清爽，它驱散烟霾，卷走云雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。 12.
木芙蓉 （吕本中） 窗前木芙蓉 （范成大）
两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作
者并没有把花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
（四）意境类 13.
日 暮① 杜甫
（1）诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2分）（2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分）
（1）一二两句描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭的山村生活晚景。（描绘景物得1分） （2）这是一幅寂静、冷清的乡村日暮图景。（指出特点得1分）
（3）作者通过对乡村晚景的描写，表达了浓烈的思念故乡、思念亲人的感情，以及人到晚年壮志难酬、济世渺茫的压抑悲凉的感情。（点出“思念故乡、思念亲人”得2分，点出“晚年壮志难 14.
江宁夹口三首(其三) 宋 王安石
舟下建溪 宋 方惟深
两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分 “月黄昏”三个字为两诗营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。（指出特点得1分）
两首诗都借“月黄昏”下的萧条景象表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（表达心绪得2分）
15.
月夜舟中 戴复古
诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境？
颈联用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鸣的鸿雁、瑟瑟的秋风等营造出一种寒冷、孤寂、悲凉的意境。
16.
舟下建溪 宋•方惟深
（1）这首诗营造的是一种什么氛围？表达了诗人怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。（3分）
客船、月色昏黄、“无灯”、荒野(小)店、半死枫树，这一切暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（ 引诗中词句、概括凄凉氛围、表达孤寂心绪各1分）。
鉴赏诗歌的形象（答案）
【身手大显】
（一）人物形象类
4
1.
鹧鸪天 苏轼
总观全词，你看到了一个什么样的人物形象？试作简要分析。
一个抑郁不得志的闲人。上阕借景抒情，通过一幅幅画面，展现诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下阕直接写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过，是复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。（“闲适、悠然、豁达”是一方面，“得过且过又无可奈何”是另一面）
2.
题葡萄图 徐 渭① 诗人是一个（什么样）的形象？请联系具体诗句作简要分析。
这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。第一句中的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“独立”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋”“啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。
3.
鹧鸪天① 陆 游
这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？
是一个表面旷达闲适、内心却抑郁不平的隐士(或：落寞英雄)形象。
4.
采莲曲 (唐)白居易 采莲词 (唐)张潮
两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。
①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”，或者答“景物描写为人物出场作铺垫”) ②白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，张诗后两句采用白描手法。
（二）景物形象类 5.
次石湖书扇韵①姜 夔②
这首诗描绘了一幅（什么样）的画面？是由（哪些）景物构成的？请简要叙述。
诗歌描绘了一幅（江南水乡清幽恬静）的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
6.
己亥岁感事 唐〃曹松
诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析（3分）
一片河山都已绘入战图，人民流离失所、挣扎于生死线上的战乱图景。(3分）
7.
鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆游
这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？
【参考答案】（1）这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。
（三）事物形象类 8．
竹里馆 (唐)王维 咏 竹 (梁)刘孝先
请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。
5
王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。
9.
清 明 杜 牧 声声慢(节选) 李清照
这两首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。请你根据对这两首诗词的理解，说说中国传统文学中的“江南雨”有何特点。
江南雨的特点：细密、轻柔、朦胧、淡雅、令人惆怅。(其他答案只要合理也可)
10.
鹊踏枝 过人家废园作 龚自珍
这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。
“孤花”是词人自己的人格写照。在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。
（四）意境类 11.
途 中 赵汝
颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？
颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等，营造了一种缥缈、安宁的气氛，表达了诗人春日途中快乐的情感。
12.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
【中 吕】普天乐〃秋怀 张可久
“西风驿马„„红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。
诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物，营造出一种萧索凄怆的意境，表现了自己落寞的境况。
诗歌鉴赏的表达技巧
【身才大显】
1.
次韵雪后书事二首（其一）
朱熹
这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）
运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（5分。答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。 2.
昭君怨〃金山送柳子玉
苏轼
词中“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？”用了哪种表现手法？表达了作者什么样的情感？（2分） 用典。（1分）表达了作者的愁怨之情。（1分） （2）（4分）主人公深夜被笛声惊醒，看到一轮新月，江天茫茫，（1分）想到友人也不忍离别，而明天则是花落絮飞的季节，朋友终究要离去，主人公内心充满了离愁。（1分） 3.
鹧鸪天〃送叶梦锡
6
陆游
这首词最主要的表现手法是什么?请简要分析。(4分)
对比（2分，答“今昔对比”、“虚实对照”、“反衬”也可）。上阕描绘词人豪放不羁、意气风发的少年形象（1分），与下阕年老衰颓、凄凉落寞、一事无成的词人形象（1分），形成鲜明对比。 4.
鹊桥仙 陆游
词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）
用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！ 5.
中夜起望西园值月上
柳宗元
联系本诗意境，分析“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？（3分）
反衬手法，以动衬静，（2分）“泉响”反衬四野的空旷、冷寂，“鸟喧”，反衬夜的静谧。（1分） 6.
落日怅望 马戴（唐）
首联运用了何种表现手法，有何作用？（2分） 触景生情（借景抒情/寓情于景）（1分），“云”“鸟”片刻千里的快速飞行引发“我”久滞 难归的感伤。（1分）（若答“对比形成的巨大反差让思家更为迫切”之意也可） 7.
送何遁山人归蜀 ［宋］梅尧臣
三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）
颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。 8.
鹧鸪天 ［宋］张炎
作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）
词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。（2分）看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。（2分） 9.
过苏州 苏舜钦①
诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4 分） 运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；（2 分）以色彩表现美景，“绿杨白鹭” “绿”“白”相间；（1 分）远近结合，“近水”“远山”结合，画面生动。（1 分） 9.
7
念奴娇 黄庭坚
上阕词人是怎样从主观上极写月色之美和自得其乐的骚人雅兴的，请作简要赏析。（4分）
三个问句，一个反问，一个设问，一个一般疑问，整齐中富于变化，表达十分灵动；运用想象、比喻（联想）等手法，让嫦娥从寂寞清冷的月宫中走出来，旧典翻新，想象奇特。（每点2分） 10.
寓 驿 舍 陆 游
颈联有何表达特色？请结合诗句进行分析。（4分） 运用白描手法，“数” “量”两个动作，写出岁月变化，间接抒发深沉的人生感慨。 11.
水口行舟 宋 〃 朱熹
这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。（4分
借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”）（写“借物抒怀”“托物言志”均不给分）；对比（或“对照”、“呼应”）风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣”） 12.
访戴天山道士不遇
李 白
本诗结尾两句在写法上有哪些特点？请作简要说明。
结尾两句诗人通过问讯的方式，侧面写出“不遇”的事实，再点题中“不遇”之义，又以倚松再三的动作寄写“不遇”的惆怅，用笔略带迂回，感情随势流转，久久不绝。
8
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容