英语教学中文化教育的原因内容浅析

２００８年第７、８期　教　师　Ｎｏ．７、８，２００８　英语教学中文化教育的　龙艳红　（湖南省城步县白云中学）　现代外语教学强调培养学生的交际能力。随　如果一个企业对此不甚了解，将印有“龙”图案的　着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应　着不可低估的作用，接触和了解英语国家的文化　某一产品推向国际市场，这种产品能刺激起西方　２．文化教育是实现运用英语进行交际的关　用，越来越多的教师认识到文化在语言学习中有　人的购买欲吗？能给企业创造效益吗？　有益于英语的理解和运用。如何提高学生对文化　键。培养学生的交际能力是英语教学的最终目的。　差异的敏感性和鉴别能力，是当前英语教学中亟　越来越多的人已达成共识，认为交际能力应包括　待解决的问题。　一听说读写四种技能及与不同文化背景的人进行合　适交际的能力等五个方面。但英语教学中，教师往　往比较重视语言的外在形式和语法结构，即培养　学生造出合乎语法规则的句子，而忽视了语言的　、文化教育的原因　１．文化差异是跨丈化交际的障碍。现代化的　进程加速了精神和物质产品的流通，将各个民族　纳入到一个共同的“地球村”中，跨文化交际成为　社会环境特别是语言的文化差异，致使学生难以　每个民族生活中不可缺少的部分。然而，文化差异　知道什么场合该说什么话，从而忽视了学生的交　是跨文化交际的障碍，克服文化差异造成的交际　际能力。因此，语言的文化差异在英语教学中的作　障碍已成为整个世界共同面临的问题。一个企业　用作为一个重要问题被提了出来。　要想让自己的产品畅销国际市场，就需要了解对　象国的文化，在产品的实用性和包装设计方面考　二、文化教育的内容　在英语教学实践中，文化差异及其对学生带　虑对象国消费者的心理需求。如：在中国，“龙　来的干扰主要表现在以下五个方面，这五个方面　　（ｄｒａｇｏｎ）”是我们的精神图腾，是吉祥和权力的象　也就是文化教育的内容：１．干扰言语交际的文化因素，包括招呼、问　征，中国人以作为龙的传人而倍感骄傲。然而，西　方人对“龙”却没有这份特殊的情感，西方人甚至　候、致谢、致歉、告别、请求、邀请、打电话等用语的　将“龙”理解为一种张牙舞爪的可怕的怪物。试想　规范作用，话题的选择，禁忌语、委婉语、社交习俗　・８６・　维普资讯 http://www.cqvip.com

和礼仪，等等。如学生知道ｔｅａｃｈｅｒ的含义是“老　“ｓｉｃｋ　ａｓ　ａ　ｄｏｇ”，“累极了”说“ｄｏｇ－ｔｉｒｅｄ”。与此相　师”，就把“王老师”称为Ｔｅａｃｈｅｒ　Ｗａｎｇ。其实英语　反，中国人十分爱猫，用“谗猫”比喻贪嘴，常有亲　中ｔｅａｃｈｅｒ只是一种职业，而汉语有尊师的传统，　称。这种文化上的差异造成学生的简单理解：老师　是ｔｅａｃｈｅｒ，那么王老师就是Ｔｅａｃｈｅｒ　Ｗａｎｇ。相似　昵的成分，而在西方文化中，“猫”被用来比喻“包　“老师”已不仅是一种职业而且是一种对人的尊　藏祸心的女人”。　４．有关英语国家的政治、经济、史地、文学及　当代社会概况。在汉语中，“东风”即“春天的风”，　地，把“唐秘书”称为“Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ　Ｔａｎｇ”，把“张护　夏天常与酷暑联系在一起，“赤日炎炎似火烧”用　士’称为“Ｎｕｒｓｅ　Ｚｈａｎｇ”。这让英语国家的人听起来　来描述夏天炎热。而英国地处西半球、北温带，那　感觉不可思议。其实，英语中称呼人一般说“Ｍｒ　里温带海洋性气候显著，冬暖夏凉，报告春天消息　Ｗａｎｇ”、‘　Ｍｉｓｓ　Ｚｈａｎｇ”、‘　Ｍｒｓ　Ｔａｎｇ”等ｏ　的却是西风。英国的夏天是温馨宜人的季节，常与　２．非语言交际的表达方式，如手势、衣饰、体　“可爱”、“温和”、“美好”相连，莎士比亚在他的一　ｌ　Ｉ　ｔｏｍ—　态、对时空的不同观念等等。如：中国人召唤他人　首十四行诗里就把爱人比作夏天，说：Ｓｈａｌｅ　ｔｈｅｅ　ｔｏ　ａ　ｓｕｍｍｅｒ’Ｓ　ｄａｙ？／Ｔｈｏｕ　ａｎ　ｍｏｒｅ　ｌｏｖｅｌｙ　走近时常用手心向下、手指向内连续弯曲的手势，　ｐａｒ而这种手势在英语中是呼唤小动物走近的意思；　召唤他人走近外国人使用四指弯曲食指向内勾动　的手势，而这种手势在中国则是向人挑衅的意思。　３．词语的文化内涵，包括词语的指代范围、　谚语和惯用语的运用。狗在汉语中是一种卑微的　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｔｅｍｐｅｒａｔｅ．　５．西方价值观念和思维习惯的差异，包括人　生观、价值观、宇宙观、人际关系、道德准则以及语　言的表达方式等都与汉语文化氛围不同。如用　外国人的关心就会激起对方的反感，因为这是一　情感色彩和联想意义，某些具有文化背景的成语、　Ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　ｍｏｎｅｙ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｅａｒｎ　ａ　ｍｏｎｔｈ？来表示对　动物，与狗有关的习语大多含有贬义，如“狐朋狗　句冒犯的问话，侵犯了别人的隐私。中国人以谦虚　友”、“狗急跳墙”、“狼心狗肺”、“狗腿子”等；而在　为美德，当被外国人称赞表扬时，中国人通常会用　英语国家狗被认为是人类最忠诚的朋友，因而与　“Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｏｖｅｒ　ｐｒａｉｓｉｎｇ　ｍｅ（过奖）．”来应酬，而这谦　狗有关的习语大多没有贬义，如Ｙｏｕ　ａｒｅ　ａ　ｌｕｃｋｙ　虚的回答往往会让外国人感到你在怀疑他的判断　ｄｏｇ．（你是一个幸运儿。）Ｅｖｅｒｙ　ｄｏｇ　ｈａｓ　ｈｉｓ　ｄａｙ．（凡　力；如果你谦虚地回答说“Ｗｈｅｒｅ？Ｗｈｅｒｅ？（哪里，　人都有得意日。）ａｎ　ｏｌｄ　ｄｏｇ　ｗｉｌｌ　ｎｏｔ　ｌｅａｒｎ　ｎｅｗ　哪里）”，外国人会被弄得莫名其妙，不知所云。　ｔｉｒｃｋｓ．（老人学不了新东西。）形容人“病得厉害”说　（责任编辑：郑卫）　（＼教）（育）（短）（波）　—一／＼—／＼一／＼—／　本科第三批最低录取控制分数线划出　８月３日讯（记者陈新卫实习生周筱）昨天，省考试局根据填报本科第三批志愿考生情况，划出了本　科第三批最低录取控制分数线：文史类５５４分，理工类５３５分，体育类４３５／７５分。　据省考试局相关负责人介绍，本科第三批院校录取工作从今天开始，该局已于昨天下午划出了三本各　录取院校的最低投档分数线，其中，文史类有武汉大学东湖分校、武汉科技大学中南分校、江西财经大学现　代经济管理学院、厦门大学嘉庚学院、北京工商大学嘉华学院、北京理工大学珠海学院等６所院校的一志愿　的最低投档分数线达到或超过本科第二批文史类５９７分的最低录取控制分数线；理工类中的天津天狮学　院、武汉科技大学中南学院、武汉大学东湖分校、华东交通大学理工学院、中国传媒大学南广学院等５所院　校的一志愿报考踊跃，最低投档线也超过了本科第二批ＪＥｘ－类５６６分的最低投档线。　另外，文史类和理工类各有１６所院校一志愿无人报考，其中，多数为文史类中的理工学院、师范类二级　学院或地处西南地区的学校。　（陈新卫周筱）　８７・　．・