第２４期 ２０１４年１２月 江苏科技信息 Ｊｉａｎｇｓｕ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎ￣ｒｍａｔｉｏｎ Ｎｏ．２４ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ，２０１４ 图解在高校思想政治宣传中的应用探析 朱许君 （南京航空航天大学，江苏南京２１００１６） 摘要：图解作为视觉形象传达信息的一种特殊形式已经得到广泛的认识和应用。文章针对当前高校政治宣传工作的特 点，提出以图解作为高校思想政治宣传工作中的一种重要手段，探讨应用过程中的定位及方法。 关键词：图解；视觉传达；高校；思想政治；宣传 ０引言 是造成思想政治宣传的传播效果不佳的重要因素。 ２图解的定义描述及其特征 思想政治宣传工作是对政治思想文化进行传播，对受众进 行思想教育，争取政治认同的一种行为方式。高校作为高等人 “图解”，在《现代汉语字典》中解释为：“利用图形来分析和 才培养的基地，是加强和改进思想政治工作的重要阵地，关系 着高等教育在中国特色社会主义事业中的前进方向。随着时 代的发展，社会转型期必然出现道德体系和价值观的波动，高 校作为高层次文化群体的聚集地，思想认知的复杂性使得传统 的思想政治宣传手段已不能满足受众需要。图形是人类通过视 觉形象传达信息的一种语言方式，以其生动直观以及跨越语言 演算”。从信息传播的角度来看，图解是为了提升受众接受度 的、用于浓缩信息的视觉化工具。图解不单单是一张简单的图 片，更是一种新的理解方式，是对传统文字信息的再加工，最终 形成信息饱满、数据充实的视觉符号。图解的特征主要有： （１）信息传播直观、快速。图解的核心任务就是用最为简练 的表现方式、最为有效的信息元素，搭配适宜的色彩辅助，表现 最深刻、最富有内涵的主题。这种以视觉冲击为先导的信息传 播方式能够有效地吸引受众的注意力，将枯燥繁杂的文字信息 转变为灵活易懂且更具说服力的视觉符号。 障碍的传播特征得到了更加广泛的重视和应用。本文提出图解 作为高校思想政治宣传的＿种新手段，并就其在运用过程中的 方法进行探讨。 １ 当前高校思想政治宣传工作现状 （２）具有更好地通融性，便于记忆。图解作为视觉传达的一 种形式有着极强的通融性，能够根据信息内容进行设计搭配， 科技发展和生活节奏的加快所引发的对纯文字信息的厌 倦同样出现在了高校受众群体当中，高校思想政治宣传工作若 依赖单一的文字信息传播已不能达到预期的传播效果。同时， 最大程度地以色彩、图形拆解信息内容，通过视觉转化形成的 图形信息便于受众记忆。 高校受众获取信息渠道呈现多样化趋势，校外各类信息中精华 与糟粕共存，高校政治宣传倘若不能抓住受众的眼球，就起不 到高校思想政治宣传把关人、引导者的作用。目前高校思想政 治宣传工作主要面临以下几点问题： （１）受众对文字信息的阅读兴趣减弱。开展政策文件宣传 和解读活动是高校思想政治宣传工作的重要组成部分，而在当 （３）信息结构清晰、明了。色彩、图形、大小都会在受众通过 视觉传达获取信息的过程中产生影响，基于这一原因，图解中 合理运用色彩搭配、图形分布、大小设定可以建立起清晰的信 息架构，在一定程度上可以引导受众获取信息的顺序，突出信 息传播的重点，最大程度地提升信息的传播质量。 （４）信息陈述方式多样，形式灵活。图解是在信息分解的基 础上以色彩、图形的组合变换来完成信息的视觉表达，图解的 前大的社会传播环境中，以文字符号为信息载体的传播方式正 受到来自各类新型媒介的冲击，直观、快速的信息获取方式使 得高校中以教师和学生为代表的受众群体逐步减弱对文字细 细品读的热情。这一现象也造成单纯以文字符号为载体的思 创意组合在于对信息主体的全面分析，运用想象和创造将单一 的文字符号形象化。从简单的图标、图形到熟悉的表格、图表， 再到标题、注释等都可以根据信息传播的需要成为图解的组成 元素。就好像数学中的排列组合，形式多样，千变万化。唯一可 以确定的是无论如何组合而成的图解都可以做到符合受众的 阅读感受。 想政治类信息实际传播效能低于预期，一定程度上降低了高校 思政宣传工作的效率。 （２）思想政治宣传的传播效果不佳。高校思想政治宣传工 作的效果及后续的传播方式、传播方向都需要通过受众反馈的 情况进行确定，实际工作中所涉及的宣传内容大多涉及概括性 （５）信息容量大，传播能力强。由于受到文字本身语法格式 及语言架构的影响，大容量文字信息的传播不可避免地出现文 字符号多、篇幅大的情况。而图解是利用图形搭配数据的形式 强、准确性高的文字信息，传播内容的严肃性造成学生受众缺 乏准确理解的兴趣，部分传播内容理论性较高、理解难度大也 解析单纯的文字信息，信息容量成倍增加的同时更加生动，有 作者简介：朱许君（１９８９一），男，江苏南京，本科，研究实习员；研究方向：思想政治宣传。 一１２５— 第２４期 ２０１４年１２月 江苏科技信息・高校园地 Ｎｏ．２４ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ，２０１４ 助于信息的高速传播。 ３图解在高校思想政治宣传中的应用 传工作中是较为常用的宣传手段，多块展板组合可以有效地形 成传播氛围，但文字展板缺乏活力，版面过于沉重、呆板，在处 理结构紧密的文字信息展示时依赖人为摆放顺序，内容自身引 图解强大的信息分解能力可以将高校思想政治宣传的相 关内容完整而直观地呈现在受众面前，快速深刻的传播能力能 够带来更好的传播效果，进一步提升相关工作的效率。寻找一 种生动而又符合实际需要的表现形式是图解在高校思想政治 宣传中必须面对的问题。高校思想政治宣传中的图解应用方 式多种多样： （１）剖析图嵌入的数据图解。剖析图是将文字信息以图形 导性不强。流程图，顾名思义就是按照信息内容的叙述顺序转 化而成的图形组合，由于此类图解结构清晰，描述清楚，特别适 合用于内容复杂、逻辑性强的文字信息。流程图的嵌入使得复 杂的信息被拆解，信息的字面逻辑被含有视觉引导的图形所代 替，信息脉络更加清晰的同时缩短了受众对信息的认知和理解 所耗费的时间。 为分析和演示的符号、通过图文结合的手法表现出的一种图解 形式。剖析图的优势在于可以将单纯文字信息直观化、条块化， 在高校思想政治宣传工作中适用于政策解读、文件解析等篇幅 时代在发展，高校思想政治宣传的工作思路也必须革新， 图解这一视觉传达的表现形式所具有的高效、快速、直观的传 播特征有助于高校思想政治宣传工作的开展，有利于营造良好 的思想政治氛围，坚定高等文化群体的政治立场。图解的运用 使得高校思想政治宣传不再是严肃、枯燥的文字传播，图形、色 彩的介入将会带来逻辑和美感完美结合的一场视觉盛宴。 参考文献 较长的文字信息。剖析图的应用不仅可以使得文字信息更加直 观，而且在一定程度上降低了文字信息所需的理解力，缩短了 阅读时间，符合学生受众快速、简便的信息接受习惯。 （２）图表嵌入的专题栏目。图表的表现形式是以数量统计 为目的的信息传达工具，它避免了繁杂数据的简单罗列，通俗 易懂。图表形式多样，可相互组合形成复合类型，对大量数据 和关键信息的解析起到很好的作用。在高校思想政治宣传工作 中常常需要以专栏的形式处理大数据或是需要着重阐述的信 ［１］李萍．论新闻宣传在高校思想政治教育中的作用［Ｊ］．文教资 料，２０１２（９）：１５３—１５４． ［２］王伟．图形语言的传播特点探讨［Ｊ］．济宁师范专科学校学 报，２００７（２）：６８—７０． 息，图表的嵌入有助于对信息中的数据进行分类，从视觉传达 的角度罗列关键信息，最大程度地向受众传达核心思想。合理 的图表样式、色彩搭配、关键信息的展示，符合高校内部高文化 层次受众的审美需要，营造一种轻松的信息传播氛围，降低了 受众的阅读疲劳，严肃、深刻的宣传内容也变得更易于理解和 接受。 ［３］王海涛．图解新闻在报道中的应用［Ｊ］．记者摇篮，２０１４（２）： ８—９． ［４］本・范・伯克尔，卡罗琳・博斯，刘延川．图解［Ｊ］．建筑创作， ２００６（８）：１４６—１４９． （责任编辑胡峰） （３）流程图嵌入的展板宣传。展板展示在高校思想政治宣 …………】…一…一】……】…】……】Ｈ…】Ｈ…………一】……一…】一＇ｆ （上接第１２４页） 障力生成模式转变的基本途径，是信息化条件下士官学员教育 训练的基本手段。 ３．４ 实践教学环节的考核 从士官学员任职教育的目标定位来看，要求学员掌握必备 度、够用，强化实践教学环节，创新教学模式，构建院校学习与 岗位工作相结合、理论教学与实践训练相融合的“工学结合、理 实一体”新型课程体系，才能保证专业基础课的教学质量。 参考文献 的专业理论知识，具有熟练的装备操作使用、维护保养能力，以 及组训施教能力、管理带兵能力和岗位适应能力，形成适应本 岗位（专业）工作的素养。教育心理学主张，考核是激励学员学 习兴趣和进取精神的有效手段之一。专业基础课程实践教学环 ［１］王吉林，夏菽兰，朱恩亮，等．电类专业基础课程实践环节的 教学改革与实践［Ｊ］．科技信息，２００８（２９）：５１８－５１９． ［２］吴伟萍．对高职《经济学》课程实践教学环节设置的思考［Ｊ］． 职业教育研究，２００８（１１）：１２８—１２９． 节的考核应遵循有效性、可靠性、灵活性、公正性的原则，根据 课程性质、教学特点和学员心理状况，可采用多元化方式：专题 ［３］王浩，张连春．情境式教学理论在计算机教学中的应用［Ｊ］． 教学与管理：理论版，２００６（８）：１３１－１３２． ［４］聂文兵．加强分队战斗实验室建设突出任职教育模拟化教 演讲、实验报告、小论文、试题卡口试、实践操作、小组辩论等考 核方式，或符合课程内容、特点的多形式相结合的考核方式。 专业基础课不仅对学员学习专业课和完善知识结构有着 较强的支撑作用，而且对综合素质、创新能力的培养及未来职 业的发展都具有十分重要的意义。士官学员专业基础课只有 以士官岗位实际工作任务为导向，优化教学内容，坚持理论适 一学［Ｊ］．实验室研究与探索，２０１２（１）：１６１—１６４． ［５］郭守志．旅团部队后勤网络化谢ｉ练探讨［Ｊ］．后勤工作研究， ２００４（５）：１４—１６． （责任编辑胡峰） １２６—