2014 年六年英语上册第四单元教案 （新版 陕旅版）
Unit4 Let 's go on a 备课人：杨琴 主讲人： 上课时 间： 单元具体目标：
在本单元教学中，教师需要充分利用教学挂图，教 学卡片，教学实物和多媒体等辅助教学。引导学生更好 地学习，掌握教学内容，达到一下知识目标和情感目标： 知识目标：
一. 能听、说、读、写以下词汇：
go on aake out of put into gaat the gate
二 . 能听懂，会说，会读，会用以下句型：
1. — Are youxt Saturday? —Yes, what 's up?
2.What shall we take?all we meet at the gaark?
4.When shall w:oo or 8:30? 情感目标： 鼓励学生参与健康的户外活动。培养学生热爱生活， 热爱大自然的美好情感。
教学课时： 4 课时 第一课时
教学目标：
一．能听、说、读、写以下词汇： go on aake out of put into gaat the gate
二．能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。 教学准备：
Let 's learn 部分的教学卡片，磁带，录音机。 教学过程： 一．课程导入
（一）课前热身 PartA Warming up:Look and circle 教师引导学生进行课前问答练习，通过巧妙设计餐 饮话题，引出此部分的内容：
T:Hello,boys and girls.What do youave for breakfast?:Milk and bread.
T:How about your dinner?:I have rice andT:Well,nowur books and turn to page2 教师让学生
想一想晚上都会吃些什么食物，然后将相应的图片圈出 来。
（二）新课导入： 教师承接上一部分向学生出示一些野餐的图片，与 学生进行问答练习，从而引出本单元的话题：
T:We talk about so much delicious food.now I have an idea.Let 's go on aweekend,ok?:Grea
二．新
授：
PartA:Let 'lea 学习短语 go on a 教师出示野餐图 片，与学生对话，帮助学生理解 go on a 的含义。
T:Look aure.Where are they?:They aark/garden …
T:Well,They are very happy,becauare going on awgo on autside,What do wake?:Wad and fruT:And some dwe will have a good 教师朗读该短语，然后让学生分 组读，教师注意纠正学生的错误读音。
用同样的方法教学单词 take out of ，put into ，
gark ，meet at the gate 。
三．巩固活动： 教师播放该部分的录音，让学生看书并指读这些短 语。
四．作业：抄写所学短语。
五．板书设计：
六．教学反思：
第二课时
教学目标：
一．能听懂、理解 Let's talk 部分的对话。 二．能灵活运用 Shall 和 Will 表达将来要做的事情。 理解 Shall 在第一人称疑问句结构中还可以表示提出建 议，征求意见的用法。
三．能在日常生活中运用以下句型进行交流：
1. —Are youxt Saturday?
—Yes, what 's up?
2.What shall we take?all we meet at the gaark?
4.When shall w:oo or 8:30?
教学准备：
Let' talk 及 listen and match 部分的录音磁带， 录音机。
教学过程：
一．课程导入
（一）课前热身 PartA Warming — up:Look and talk 教师进行课前提问，然后请几名学生回答问题，了 解一下学生周末都在做什么：
T:Hello,boys and girlu again.I 'd lw what you
often do on weekend?:I often ga2:Ilp my parents
dusew …
T:Wellur books and turn to page25.Look aures and talk in pa 让学生看图，标记出各自在周末常做的 活动图，然后两人一组仿照示例进行对话。
（二）新课导入
T:What daday?:lt ' s…
T:The weekendg.You won't have claweekend.you will be free.what will you do on Saturday and Sunday?Will you pla?Will you go on a picnic?
二．新授
（ 一 ）T:Tomorrow is Sunday.And the weaAre
youunday?Let's go on aall we ?Shall we go on a picnic?
Ss:Great.
T:Ok.We shall go on aw.What shall we take?Shall we tad and drinks?
Ss:Yes,we can take …
教师板书，朗读句型：
We shall/will go on aw. 我们明天将要去野餐。
What shall we take? 我们要带些什么呢？ all we
tad and drinks? 我们要带些食物和饮料吗？ 学习运用：
I will/shall gg on SundaWhat shall we have for sua?all we meet al gate?
句中所用的 shall,will 是动词的将来时态，用来表 示将要做的事情或将要出现的情况。
（ 二）课文朗读，解读。教师朗读对话，然后让学生
通过朗读，回答问题，理解对话大意：
Q1:Is Alxt Sunday? Q2:Where will they hav?
Q3:When will?
2. 疑难讲解：
— Are youxt Saturday? —Yes,What's up?
What's up? 什么事？怎么啦？口语交流中用以询 问对方有何 需求或建议等。
三．巩固活动：
完成 PartC:Look and w 四．作业：抄写并背诵本课 对话。
五．板书设计： 六：教学反思： 第三课时
教学目标： 一．能在短文的语境下正确理解并灵活运用 The children would like to …Would youl …？Shall we …？
等功能句。了解在短文中可以借助引号直接以说话人的 语气引用他人的话。
二．能读懂 Let 's learn m ore 部分的短文，准确 理解并能快速找出针对课文设计的问题的答案。
教学准备：
(1) Let 's lea 部分的教学挂图。
(2) Let 's learn more 部分的磁带，录音机。
教学过程：
一．新课导入前问答： 教师以天气为话题与学生对话，引出户外活动，为 新课的学习做铺垫。
T:Hello,everyone.What 's the weather like today?
Ss:lt ' s sunny/rainy …
T:What kind of weather do you like?
S1:l like suT:Well,l like suwe can go out to play.
2. 新课导入 教师承接上一环节的对话练习，引入本课的野餐活 动：
T:Are youw?lt 's Saturday.Shall we go on a picnic?What shall we take?When and where shall we meet?
二．新授
1. PartB Let 's lea(1) 教师出示本部分的教学挂图， 引导学生仔细观察，之后教师提出问题，让学
生带着问 题读课文，把握大意。
Q1:What willldren do?
Q2:Would Su Tai l?
Q3:Where will they take a photo?
2. 阅读理解
(1) 学生朗读课文第一段，试着对下列句子中的画线 部分提问。然后互相问答：
The weaThe children would like to go on aaunta(2) 让学生读文章第二段，回答问题：
Q1:What's the Alice doing?
Q2:What about Li Shan and Su Nan?
(3) 让学生读文章第三段，回答问题：
Q1:What does Alice ask?
Q2:What does Li Shan ask?
Q3:What doesSu Tai say?
(4) 让学生读文章第四段，回答问题：
What does Colin ask?
三．巩固练习：
1. 让学生现读一读 P29 页中的问题，然后阅读课文， 快速找到答案。
2. 教师播放课文录音，让学生跟读，教师注意纠正 学生的错误发音。
四．作业：完成配套练习。
五．板书设计：
六．教学反思：
第四课时
教学目标：
一．能通过 PartC 部分的其余活动，对本单元所学 的词汇和功能句型进行全面复习和检测。
二．通过小故事的学习和表演，增强学生的互动和 分享意识。
教学准备：
Read and Act 部分的录音磁带，录音机。 教学过程：
一．课程导入：
（ 一）课前问答
教师引导学生对话，复习所学知识，引出新课。 T:Children,it 'ave our English class.let 's
sta:T:Would you take out your books?
Ss:Of couT:What shall we do today?Oh,we shall
have a lgs to lea（ 二）新课导入
教师承接上一环节，继续引入师生问答，导入新课： T:Look outside,boys and girls.What 's the
weather like today?
Ss:It 's suT:What would you like to do on a sunny day?
S1:Iwould like to go swimming.
S2:…
三．新授
1.PartB Read and Act
(1) 听录音，了解故事大意，回答问题： What dx and the elephant have?
(2) 让学生带问题分段朗读课文：
Q1:Cax and the elephant get the grapes?How?
Q2:Where will the fox put the grapes?
Q3:They have too many grapes,what will they do?
Q4:Do the dog and the rabbit eat any grapes?
2. 学生自主完成练习 Order and talk in pairs 和 lete and act. 教师盯对答案。强调需要注意的问题。
四．作业：预习下一单元单词。 五．板书设计：
六．教学反思：
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