7登鹳雀楼

　　【教材简析】

　　《登鹳雀楼》是一首五言绝句，作者王之涣，诗的前两句写景，后两句抒发感想。诗的前两句写登楼所见，描绘黄昏夕阳西下时，山河苍茫壮阔的美丽景色。用“依”和“尽”来表现一轮红日依傍着山巅逐渐下落的状态；后两句写登楼所思，抒写诗人的感受。道出了“登高才能望远”的深刻哲理，也赋予上两句景物描写更丰富的内容。这首诗融情于景，寓理于事。全诗画面宽广，景色壮丽，具有阔大雄浑的气势。诗中的哲理，能给人以深刻的启示：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。做其他事情也是如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华。

　　【目标预设】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、学习8个生字，学写“欲”、“入”、“依”这三个字。

　　3、理解字义和诗句，初步感知诗的意境及蕴含的道理。

　　【教学重点】理解字义和诗句内容，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

　　【教学难点】提示最后两行诗句所蕴含的“只有站得高才能看得远”这一深刻道理。

　　【设计理念】

　　这节课突出学生的主体作用，培养他们的创新思维和想象力。学生通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，充分体现语文课程标准的精神。

　　【设计思路】

　　先理解诗题，简介诗人，让学生对鹳雀楼地理位置和名字由来有所了解，为初步理解诗意做好铺垫；接着充分发挥学生自学本领，读通顺古诗，初步理解字义和诗意；然后，利用多媒体课件，帮助学生入情入境，想像意境，悟出道理。

　　[教学过程]

　　（一）、导入新课，破题质疑

　　1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。

　　2、介绍作者王之涣，简介《登鹳雀楼》（显示简易地图）的地理位置和得名的原因，

　　3、让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受，引出课文中的古诗。

　　（二）、初读古诗，整体感知

　　1、借助工具书，读准生字字音。读通顺课文。

　　2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

　　（三）、理解诗句，学法指导

　　1、学习第一行诗句

　　（1）、请小朋友轻轻地读，一边读一边看书上的插图，看看哪几个字图上有的，想想什么意思，所以，这次读的要求是：看图读，想意思。

　　（2）、理解“白日依山尽”（卡片出示）

　　重点运用多媒体课件动态显示“依山尽”的过程，（太阳慢慢落下）

　　（3）、指导朗读。

　　小朋友，太阳慢慢地落下去了，那么这行，特别是“依山尽”该怎么读呢？读得快些还是读得慢些，各人读一读，一边读一边想太阳慢慢下山的情景。

　　过渡：小朋友用“看图读，想意思”的方法学会了第一行诗句，下面就用这种方法学第二行诗句。

　　2、学习第二行诗句

　　（1）、各自看图读，想意思。

　　（2）、理解：黄河入海流。（卡片出示）

　　a.诗句中那个词图上有的，什么意思，谁读懂的？

　　b.小朋友，黄河水是向前流动的，它流呀流，那么，它流到哪里去了呢？理解“入”。

　　(3)、指导朗读（电脑显示黄河滔滔的水声，黄河水奔腾不息滚滚向前的壮观画面）

　　小朋友，读这行诗句时，要想像黄河流向大海的气势，要读得高昂一些。

　　3、小结：

　　这第一行和第二行诗句就是诗人在鹳雀楼上看到的壮丽景色。现在我们把这两行诗句连起来读一遍，一边读一边要想像太阳慢慢落山的情景和黄河流向大海的气势。

　　4、学习第三四行诗句。

　　（1）、各自看图读，想意思。

　　（2）、理解：欲穷千里目，更上一层楼。（卡片出示）

　　a.（多媒体显示：鹳雀楼特写），诗人在一楼看景色呢，如果，诗人想要再看到远一些的美景，怎么办？

　　（显示：将底层的人物移至二楼，再移至三楼。）

　　b.理解诗句，重点是“千里目”和“欲”。

　　c.小朋友，这两行诗句就是诗人在鹳雀楼上所想到的，并告诉我们一个深刻的道理，什么道理？

　　5、总结

　　（1）、朗读全文。

　　（2）、诗人王之涣在鹳雀楼上看到什么，想到什么？分小组讨论诗句中所描写的景色。

　　（3）、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

　　（四）、总结全文，拓展廷伸

　　1�敝傅佳�生有感情地背诵这首诗。

　　2�蓖卣剐孕×繁剩�把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。

　　3�笔π〗帷�

　　（五）、识记生字，指导写字。

　　1、识记生字，让“入”和“人”进行比较。（编儿歌）

　　重点指导“依”字的笔顺，（动态显示笔顺）接着看“依”每一笔的起笔位置，右边部分的第三笔撇从横的中点开始，竖提从撇腹起笔，紧靠竖中线。

　　仔细观察“欲”左右两部分在田字格中所占的位置。

　　2、学生描红，要求：按笔顺描红，注意姿势三个“一”。

　　（六）、感悟诗境，欣赏吟诵（配乐）

　　（1）、显示课文的多媒体动画，请学生扮演王之涣在鹳雀楼上吟诵。

　　（2）、请全班同学一起立在鹳雀楼上观赏吟诵。

　　板书设计

　　17登鹳雀楼

　　看

　　想登高才能望远（简笔画）