《赵州桥》教学设计

　　教学目标

　　1.认识"县,济,匠"等10个生字.会写"县,设"等14个字.能正确读写"设计,参加,雄伟"等23个词语.

　　2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.

　　3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感.

　　4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话.

　　教学重点,难点

　　1.了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法.

　　2.帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处.

　　教学准备

　　1.生字生词卡片.

　　2.搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料.3. 课件.

　　课时安排 2课时

　　第一课时

　　课时目标

　　1.认识"县,济,匠"等10个生字.正确朗读相关词语.

　　2.正确,流利,有感情地朗读课文.

　　4, 了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干.

　　教学流程(略)

　　第二课时

　　课时目标

　　1. 会写"县,设"等14个字.能正确读写相关词语.背诵自己喜欢的段落.

　　2.了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感. 3.学习怎样围绕一个意思写一段话.

　　教学流程

　　一,复习导入.

　　1,认读词语.

　　2,回顾主要内容,说说你心目中的赵州桥

　　二,介绍赵州桥的第二个特点:雄伟坚固

　　1. 学生读第2自然段.

　　2.学生找这一段的中心句:赵州桥非常雄伟.

　　3.为什么说它雄伟 课文是从哪几个方面介绍"赵州桥非常雄伟"的

　　4.学生汇报交流:长度,宽度,建筑材料,形状特点

　　5.引导学生体会大小桥洞的作用和这种设计的优点.

　　6.播放"赵州桥"图象资料,感受它设计上的巧妙,理解"创举".

　　7.看了这些资料,你想说什么 你能用一两句话赞美一下吗

　　8.体会作者围绕一句话把内容写具体的方法.

　　9,再读第2自然段,

　　三,介绍赵州桥的第三个特点:美观

　　1.学生轮读课文第3自然段,谈谈自己读懂了什么

　　2."这座桥不但坚固,而且美观."在文中起什么作用

　　3,赵州桥到底怎样美观呢 引导学生想象龙的其他形态. 用"有的……有的……还有的……"说话.

　　4, 齐读,再次感悟作者围绕一句话把内容写具体的方法.

　　四,学习课文最后一段

　　1.齐读最后一段.

　　五,总结全文.

　　谈谈学习感受.

　　六,作业设计

　　小练笔:

　　下课了,操场上真是热闹啊!……