习作7教学设计

　　教学要求：

　　1、欣赏形象生动、风格迥异的剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。

　　2、能细致观察，根据剪纸展开合理的想象，完成一篇习作。

　　教学重、难点：

　　仔细观察一副剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事写下来，做到内容具体，叙事详略得当。

　　课时安排：两课时

　　教学过程：

　　一、回忆《姥姥的剪纸》，导入新课。

　　《姥姥的剪纸》一课中提到了一位剪纸技艺高超的姥姥，一手高超的剪纸技艺，让所以的人都赞不绝口，也引起了我们对剪纸艺术的兴趣。今天，就让我们走入剪纸的艺术殿堂，去欣赏那形象生动、风格迥异的剪纸。

　　二、指导看图，启发想象

　　1、讲解观察方法：

　　（1）要有一定的顺序，或从上到下，或从下到上，或从远到近，或从近到远。

　　（2）要分清主次，先看主要的，重要的内容。

　　2、仔细观察书中的4幅剪纸作品，看图练习说话，交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。

　　3、展开想象的翅膀，想象事情的前因后果，把事情连起来完整地说一说。四人小组内交流，相互启发，拓展思路。

　　4、集体交流。

　　三、提供范文，明确要求。

　　1、教师读下水文，让学生边听边想，哪些内容是图上表现出来的？哪些内容是看图想象的？

　　2、归纳本次习作的要求：

　　（1）仔细观察，写出剪纸中人与物的动作、深情。

　　（2）内容是编故事，故事中主角是剪纸中的人，数量为一至两位。

　　（3）习作过程中，一定要发挥自己的丰富想象，使得故事生动有趣。

　　四、完成习作，修改誊写。

　　1、构思布局，完成草稿。提醒学生首先想好个题目，然后再想清楚先写社呢们后写什么，保证思路清晰。

　　2、学习修改，完成习作。

　　（1）自读习作，发现问题自行修正。

　　（2）把自己的习作读给同学听，和同学一起修改。

　　3、认真誊写，注意书写姿势及书写格式。

　　板书设计：            

　　习作4（剪纸）

　　细致观察

　　看    展开想象

　　确定命题

　　写    理清思路