郑奇;杨竹筠
【期刊名称】《物理与工程》 【年(卷),期】2014(024)001
【摘 要】从2008年开始,MOOCs经历了一个四年沉淀,两年爆发的发展历程.与以往的网络教育相比,名校名师效应、易学易用性的优势作用于教育资源绝对稀缺、网络环境大幅改善的环境,迅速点燃了人们强烈的学习动机,形成爆发式增长.在基于教学需求的探索过程当中,与传统教育方式的“融合创新”开始兴起,其中有一种非常值得关注的模式就是由Armando Fox教授提出的SPOC模式,哈佛、MIT、加州伯克利都在进行SPOC教学试验.在中国,清华大学出版社率先打造出SPOC平台,推出《大学物理》等课程,配套了完整的教学资源,开启了SPOC模式在中国的应用. 【总页数】4页(P15-18) 【作 者】郑奇;杨竹筠
【作者单位】清华大学出版社有限公司,北京 100084;清华大学出版社有限公司,北京 100084 【正文语种】中 文 【相关文献】
1.基于SPOC的大学英语深度融合型混合式金课创新研究 [J], 张逸洋
2.产教融合的SPOC混合教学模式的创新实践——以\"医药营销\"为例 [J], 张自英 3.信息化技术SPOC赛教融合教学模式创新应用研究 [J], 陈宏博
4.基于SPOC探析大学英语深度融合型混合式金课的创新 [J], 石磊 5.基于“MOOC+SPOC”的高校教学模式创新研究 [J], 熊欢
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