－－“批注.对话式阅读教学”低段朗读指导课
二龙小学 周文静 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意，做事不要急于求成。 2、能把故事讲给别人听。 教学重点：
1、有感情地朗读课文，能在读中悟出故事寓意，做事不要急于求成。 2、能把故事讲给别人听。 教学难点：
1、能在读中悟出故事的寓意，做事不要急于求成。 2、能把故事生动的讲给别人听。 教具准备： 课件 教学过程
一、课前三分钟演讲 1、生演讲《掩耳盗铃》 2、请同学为我的演讲评价。
生1：你演讲的声音很洪亮，感情也很投入，我要向你学习。 生2：你演讲时用眼睛和大家交流，这点是很好的。
生3：在你的演讲中，我知道这个人的行为是多么的傻啊，捂住自己的耳朵，别人也是可以听到铃铛的声音的。 二、导入新课
师：偷铃铛怕被人听到而捂上自己的耳朵，你们觉得这个做法怎样啊？这就是自欺欺人。小故事大道理，这节课我们继续学习27《寓言两则》（板书）
请同学们齐读课题。
上节课我们学习了一则寓言故事，是什么啊？谁能把这个故事讲给大家听。
学了这个故事，你明白了什么啊？ 生1：我们不要把偶然的一次收获当成成功。 生2 ：不要心存侥幸心理。
板书：守株待兔 不要心存侥幸心理 三、与文本对话
师：这节课我们在来学习一篇寓言故事，名字是《揠苗助长》 1、观看插图，那个人在做什么？
2、他要把禾苗往高里拔，多有趣的事情啊，快来读读课文吧！ 四、生本、生生、师生对话 1、谁愿意读第一自然段。 生1：我愿意来读一读。
生2：刘**同学你把“古时候有个人”读成了“古时候有个种田人”，
我也来读一读。
生3：陈**同学，你课文读的很熟练，要是能把“转来转去”这样读
就更好了。我来试试。
生4：**同学，你在读“转来转去”时读出来种田人着急的心理，我
来学一学。
生4：***同学，你重读了“天天”这个词，我能知道那个种田人得
多盼着他的禾苗长得快些，天天去田里看。
师:老师觉得你在读种田人自言自语的说这一块时，感觉特别好，能
表达出种田人心理所想，同学们试一试。 师：谁来试着读这句话。 生1 生2 „„
师：总之，种田人就是想要他的禾苗长得———— 生：高一些，快一些
师：所以种田人每天都去田边看他的禾苗，可是 生接：一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长。 （出示大屏幕，比较两个句子的不同。） 禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去。
生1：不加“好像”这个词就是说禾苗没有长高。加上“好像”是禾
苗长高了，可不是很明显。
生2：加上“焦急”我们知道这个种田人很着急，可是去掉就感觉不
到了。
师：同学们都发现了，加上这样的词语表达的结果就不一样了。 2、学习第二段
师：功夫不负有心人，办法终于想出来了，是什么妙招啊?谁来读一
读二段。
生1：我来读一读。
生2：从“终于”这个词我知道那个人想了好几天才想出了办法，我
来读读。
生3：我从“一直”这个词知道了他从中午到傍晚一直在干活，没有
停下里。
生4：“筋疲力尽”这个词是说很累很累的意思，我来读读。 师：是呀，干了一下午的活，累不累啊？但是毕竟想出了办法，同学
们说他的心情怎么样啊？（课件展示种田人高兴的样子） 3、学习三段
师：他的这个方法让禾苗长高了吗？愿望达成，要怎样读三段呢？ 生1：我从“一大截”这个词知道禾苗被那个人拔出了一大截，我来读一读。
师：种田人干了一下午的活，感觉怎么样啊？ 生2：很累！ 生3：很高兴！
师：那我们怎么来读他说的话呢？试着来读一读。 （学生展示读）
4、儿子不明白怎么回事，第二天到天里一看，禾苗都枯死了。你想对农夫说点什么啊？
生1：种田人你要学会耐心的等待，就会收获很多的庄稼，不能着急。 生2：种田人，其实你的禾苗一直在长，只是你每天都去，没有发现
而已，要有耐心。
师总结：其实就是告诉我们做事情不要急于求成，要耐心等待。 5、全篇读文
师：这个故事好玩吧，刚刚我们是分段读的，现在整篇读读试试，可以找同桌或小组同学帮你听听，互相帮忙。 （先练习，后展示，再评价） 四、拓展
1、比较两篇寓言故事，你发现了什么？
师：我们学习了两篇小故事，请同学们认真的读一读，想一想这两个小故事有什么相同的地方，又有什么不同的地方。可以跟小组同学交流一下。
生1：他们一样的地方是都很贪婪。第一个人着急想收获，第二个人
不愿意劳动，就等着意外收获。
生2：第一个人没有耐心等禾苗长大，把禾苗拔高都死了。第二个人
不愿意劳动，等野兔，忘了田里的庄稼。结果庄稼都死了。 师：看老师的板书你还发现了什么? 生3：都告诉我们一个小道理。
师：同学们发现的特别的好。像这样告诉我们一个道理的小故事，就
叫做“寓言”，所以我们这篇课文的课题是《寓言两则》。 2、多读读寓言故事。
师：我们国家的文化源远流长，还有很多这样的寓言故事（课件展示寓言故事的名字），回家去看一看，相信你们会喜欢的。
五、写字指导。
板书设计 27 寓言两则
守株待兔 揠苗助长 不要心存侥幸 按规律
不要急于求成
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容