初中数学青岛版八年级上册高效课堂资料65活页分式

初中数学青岛版八年级上册高效课堂资料

课 题 【知识回顾】 1.分式潍坊峡山双语学校初二年级数学学科课堂设计活页 第____周 第___课时

上课时间：2013年___ 月 ____日 星期：______ 设计人：____________ 备课组长签字：_________ 包级主任签字：___________ NO.65 教 学 过 程 备 课 设 计 一．课前准备及课前培训 培训时间： 培训对象： 培训内容： 二．学情分析 存在问题： 三、课堂导入 四．解读学习目标（ 分钟）解释目标，强调重点、难点。 1．熟练掌握分式的基本性质、及乘除法运算法则，并能灵活运用性质和法则进行分式约分和运算； 2．通过独立思考，小组合作，踊跃展示，大胆质疑，体会类比的数学思想； 3．激情投入，全力以赴，养成认真、严密的数学思维品质。 五． 自主学习（ 分钟） 自主学习内容及要求 六、高效讨论 实现目标（ 分钟） 1、重点讨论: 2.具体要求： （1）先一对一讨论，再组内互相交流，疑问用红笔标出。 （2）注意总结题目的解题规律、方法和易错点，提前讨论完的小组坐下改错并全部达 A有意义的条件是 ，无意义的条件是 ，分式为0的条件是 ； B2.分式的基本性质：分式的分子分母都乘（或除以） 的整式，分式的值不变.用式子表示是：AA( )AA( )，（其中M是 ）. BBMBBM3．分式的乘除法，归根到底是 乘法运算 ，实质是分式的 ，如果分子与分母是多项式，应当先进行 ，其结果一定要化为 或 。 【基础训练】 1．下列各组多项式中，没有公因式的一组为（ ） A、ax-bx与by-ax B、(a-b)3x与（b-a）3y C、 8xy+12x2y与-3x-2 D、ab-ac与ab-ac （x-1）(x+3)2.要使分式有意义，只需（ ） (x+1)(x-3)A．x ≠ 1或x ≠ –3 B. x ≠ –1或x ≠ 3 C. x ≠ 1且x ≠ –3 D. x ≠ –1且x ≠ 3 3.下列分式运算，结果正确的是( ) m4n4mx63x33x33A.53 B. C. 2x D.() 3nxnm4y4yx22(1)的结果是( ) xx21acad1x2A.x B.  C. D. xxbdbcx2ab5.已知a－b≠0，且2a－3b=0，则代数式的值是( ) ab4.计算A.－12 B.0 C.4 D.4或－12 a6xyyx(xy)x2y26.在分式，，，，中，不能进行约分的有( ) 22223x2x2y(xy)(xy)xyA.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.若m等于它的倒数，则分式m4m4m2m的值为_______________. 2m2m4228.若代数式x1x3÷有意义，则x的取值范围是 x2x4 =_________________. 2b4a29.a4bc2计算 axbx4x24xyy22210.÷ (4x-y) 11.2a2axx2a2x22xy a21a2aa2a24(). 12.2. 13.2a2a1a1a2a2a2a 成目标，多拓展, 注重总结与掌握 。 （3）小组长做好展示、点评分工。 七．展示点评任务分工 任务分工： 目标导向： （1）展示人规范快速，总结规律（用 双色笔）。 （2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟。 （3）小组长要检查、落实，力争达标为100％。 七．生点评，点拨提升（ 分钟） 目标导向： （1）点评不讲答案，注重对题目思路和 方法的分析，相关知识的联系，注 重多角度考虑问题及拓展延伸； （2）非点评同学认真倾听、辨别对错、做好思考，准备质疑补充。 mn14.2÷(m+n)·(m2－n2). mmn 八．整理落实（ 分钟） 具体要求：对需整理内容理清思路，规范步骤。 九．当堂检测（ 分钟） 十．课堂总结评价（ 分钟） 1.同学们各抒己见，梳理本节课的收获，反思问题，学会分享与反思。 2.学科班长对课堂整体做出总结与评价。 十一．教学反思 x21x11x15．化简求值2，其中x=2。 x2x1x11x