《数学乐园》教案_教案教学设计

《数学乐园》教案

教学内容:

《数学乐园》是人教版新教材一年级数学第六单元第二十课时

教材分析:

《数学乐园》是根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境,其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料,这些材料为学生在活动中综合运用所学的知识提供了学习线索.

学情分析:

学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学,用数学的乐趣,其中的5个活动,都是学生非常熟悉的生活实际问题,学生应该会很感兴趣的!

教学目标:

1,培养学生综合应用数学知识解决生活实际问题的能力,

2,通过活动,培养学生的合作交流意识.

教学理念:

1,创设情境,用学生喜闻乐见的形式组织各项活动,

2,发挥学生的主体地位,让学生感受到成功的喜悦.

教学过程:

(一)创设情境.

同学们,你们喜欢做游戏吗今天老师想和你们一起去\"数学乐园\"做游戏,你们想参加吗

板书:数学乐园.

(二)教学活动

活动一:走迷宫游戏.

1,复习10以内各数.

通过以前的学习,你们已经认识了哪些数字你能用一个或几个数字说一句话吗

板书:0123456710

2,进行走迷宫游戏.

教师:有一个小朋友迷了路,他回不了家了,心里非常着急,小精灵告诉他:\"你只要按照1,2,3,·的顺序走到9,就一定能回到家的.\"同学们,你们知道他是怎么走的吗

学生试着\"走迷宫\".

对于写得快的小朋友进行鼓励:你还能想出其它不同的走法吗

说明:大家找到了这么多不同的走法,能不能找到一定的规律呢从1走到2有几种走法从2走到3又有几种不同的走法

活动二:对口令游戏.

下面我们来复习一下数的组成.出示10.

说明:老师说一个数,你们说一个数,使这两个数组成10.

师:我出3,生:我出7;

师:我出8,生:我出2;

·

以同样的形式师生互对9,8,7的组成.

活动三:送信游戏.

说明:复习了数的组成后,我们就要用它们来做一些加减题,你们有信心完成吗

让部分学生拿好手中得到的加减法算式,送到合适的信箱里,对于送对的同学全班给予

表扬.

活动四:起立游戏.

说明:接下来,我们来做一个\"数数排第几\"的游戏.

游戏之前,先让学生试着报数.

学生听教师的指令,1,从前数第四个同学起立.

2,从后数第三个同学起立.

·

活动五:投掷游戏.

教师引入:刚才同学的表现都非常棒,最后我们要玩一个\"看谁投得多\"的游戏.

说明:每个小组的同学每人投3个,统计整个小组的总数来比较多少.

有时间还可以让学生说说投进了几个,没投进几个

(三)全课总结:

同学们,今天你们玩得开心吗其实数学知识就在我们的身边,只要你们以后细心观察,自己留意,还会发现更多的数学知识,老师相信通过自己的努力,你们一定能收获更多.

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